文 本刊記者 秦銀銀

自學(xué)意大利語，雖說不上流利，但聽懂歌劇無壓力；自己整理的雜記集雖未公開發(fā)行，卻也引起不小的轟動；科技創(chuàng)新作品數(shù)量不多，卻個個是精品；吉他、非洲鼓演奏雖達不到專業(yè)水準(zhǔn)，但寫寫樂評不在話下……

廣東省中山市第一中學(xué)高二學(xué)生單子洛的簡歷讓很多同齡人汗顏，用老師和同學(xué)們的調(diào)侃來評價，“他太低調(diào)，技能隱藏得很深”。

看似柔弱書生的單子洛如何成長為一個高能少年？他又是如何成功解鎖各類技能的？

一個實驗數(shù)次重復(fù)

細(xì)心、有耐心、有恒心，這些在科技創(chuàng)新中必備的品質(zhì)，單子洛一樣都沒有落下。

上小學(xué)時，單子洛加入了學(xué)校的科技隊，爸爸特意為他買了一個物理實驗箱，在接下來的日子里，他開始按照實驗手冊一步步地進行各類實驗，力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、分子運動、聲學(xué)……無所不及。

當(dāng)然，這些對于年幼的單子洛來說有些深奧，可他并沒有半途而廢，而是遇到問題就尋求幫助，比如跟著爸爸學(xué)習(xí)畫電路圖、讀電流表的示數(shù)等，多次的實踐讓他對串聯(lián)、并聯(lián)、短路還有電磁感應(yīng)現(xiàn)象有了一定的了解。

除了物理實驗，水果電池實驗是單子洛認(rèn)為最有趣的實驗之一。水果電池是利用水果中的化學(xué)物質(zhì)和金屬片發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生電能的一種電池，實驗時通常選用檸檬做實驗。而單子洛卻選用了除檸檬外的十幾種水果，做了近20次實驗。讓他沮喪的是，這近20次實驗竟然沒有一次讓小燈泡發(fā)光。

“也許是水果的酸性不夠，也許是水果的水分不夠，也許還有其他原因?！狈治鍪〉脑蚝?，單子洛對水果電池實驗進行了改進。他棄用鋅片導(dǎo)電的方法，改用曲別針，再在水果電池的電路中接上萬能表，這樣就能清晰地看到電路中產(chǎn)生了微弱的電壓和電流。但由于電壓和電流過低，燈泡依然沒能點亮。

最終，在爸爸的指導(dǎo)下，單子洛用檸檬、菠蘿、橙子的果汁組成電路，終于讓燈泡發(fā)出了微弱的光芒。

“科學(xué)實驗的意義不僅僅在于成功的結(jié)果，更在于實驗過程?！睙釔蹖嶒灥膯巫勇逶诓粩鄧L試中學(xué)會了思考，更學(xué)會了沉淀。

一件作品數(shù)年打磨

7歲的單子洛第一次參加科技創(chuàng)新比賽時，五花八門的作品讓他大開眼界，這也讓他暗下決心，一定要做出屬于自己的作品。

一天，媽媽上過衛(wèi)生間后才發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的紙巾早被用光了，她只好讓單子洛幫忙拿紙巾。沒有紙巾的情況下，正常人都覺得很麻煩，聾啞人、盲人等就更加不方便了。這時他靈光一閃，如果當(dāng)紙巾用完時紙巾筒能自動提醒人們及時裝紙巾，不就解決問題了嗎？

單子洛從超市買來紙巾筒、小鐵片、導(dǎo)線和其他材料，還從舊鬧鐘上拆下音樂芯片，將其安裝在紙巾筒內(nèi)。一切就緒，按下電路閉合，喇叭發(fā)出清脆的聲音。雖然具備了紙巾用完時就報警的功能，但裝置的外形不好看。于是他將五號電池夾換成小巧的七號電池夾，用漆包線替換了小導(dǎo)線，使紙巾筒更加美觀。

改進后的智能紙巾筒深受同學(xué)和老師的喜愛，單子洛帶著它參加了第九屆中山市青少年科技創(chuàng)新大賽。可就在比賽的前一天，由于裝置中小鐵片的彈力不足，觸點出現(xiàn)了接觸不良導(dǎo)致電路不通。最后，通過調(diào)整銅絲的位置，智能紙巾筒終于能正常工作了。

比賽現(xiàn)場，單子洛一遍又一遍地演示智能紙巾筒，往來的觀摩者都被作品發(fā)出的清脆聲音和明亮的閃光所吸引，而當(dāng)他們了解了該作品的發(fā)明初衷后，對單子洛贊不絕口。收獲滿滿贊譽的智能紙巾筒也讓第一次參加大賽的單子洛贏得了一等獎的好成績。

單子洛在第九屆“珠中江陽”中學(xué)生環(huán)保活動現(xiàn)場演示智能紙巾筒

上高中后，單子洛加入了學(xué)校的科技創(chuàng)新發(fā)明組。一次外出游玩上衛(wèi)生間時，他發(fā)現(xiàn)廁所的紙巾筒里仍有很多紙巾，然而幾分鐘后，紙巾筒就空了，紙巾在公共廁所的浪費現(xiàn)象十分嚴(yán)重。這讓他萌發(fā)了設(shè)計環(huán)保紙巾智能售賣機的想法。

單子洛想起了自己以前的作品智能紙巾筒，想對它進行改進。然而，讓紙巾筒從純電路作品變成人工智能作品，并非易事。

如何防止人們無限制地抽取紙巾？人們購買紙巾時如何支付？怎樣才能防止人們不投幣偷拿紙巾的行為？紙筒內(nèi)的紙巾用完后如何才能及時提醒工作人員添加？

當(dāng)一個個具體的問題擺在面前時，單子洛不急不躁地有序進行。他用一個月的時間學(xué)習(xí)理論和編程，跟著爸爸逛遍二手市場淘材料……說起來簡單，制作過程卻很艱辛。單子洛的媽媽有些心疼地告訴記者：“這個作品完成后，測試了很多遍還是沒有達到預(yù)期效果，他都難過得哭了?！弊屗牢康氖牵趩蔬^后，單子洛重新打起精神，堅持完成了環(huán)保智能紙巾售賣機的制作。

單子洛演示智能紙巾售賣機

環(huán)保智能紙巾售賣機不僅獲得了第十五屆中山市青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)新成果項目高中組一等獎，還申請了實用新型專利。

一個少年全面發(fā)展

在科技指導(dǎo)老師萬錄品的眼中，單子洛有些靦腆，不善言辭，但非常能吃苦。對待科技創(chuàng)新是這樣，對待其他事情亦如此。

一直以來，單子洛都喜歡閱讀、探究，學(xué)業(yè)再忙都堅持寫科學(xué)日記和探究日記，“將看到的、想到的、得到的記下來，不僅可以鍛煉文筆，而且我覺得總有一天能用到它們?！闭f到這里，單子洛帶著少年人特有的狡黠對記者說，“廣泛的閱讀既能增長知識，又能讓我在同學(xué)面前‘炫耀’一下。”

炫耀是要有資本的，除了熱衷于科技創(chuàng)新之外，單子洛能熟練演奏吉他、非洲鼓，參加了學(xué)校的機器人社團和航模小組，自學(xué)了意大利語，文化成績在年級一直名列前茅。

對于未來，單子洛希望成為一名人工智能專家，這是社會發(fā)展趨勢的需要；或者成為一名出色的建筑工程師，因為建筑也是他的興趣所在。

技多不壓身。這個高能少年還會解鎖哪些技能？時間會給出最好的答案。