【摘要】尼古拉斯·斯帕克思被譽(yù)為“現(xiàn)代愛(ài)情小說(shuō)教父”和“美國(guó)純愛(ài)小說(shuō)天王”，是作品被改編為電影最多的小說(shuō)家之一。《最后的歌》是他的代表作之一，也被改編成電影，風(fēng)靡全美。該書通過(guò)講述羅妮和弟弟喬納來(lái)父親的家鄉(xiāng)北卡羅來(lái)納州度過(guò)暑假時(shí)光所發(fā)生的一些事情，展現(xiàn)了濃濃的父愛(ài)以及甜美的愛(ài)情。在這部小說(shuō)中，尼古拉斯·斯帕克思運(yùn)用了大量豐富的象征手法，充分表現(xiàn)和深化了主題。

【關(guān)鍵詞】象征手法；父愛(ài)；鋼琴

【作者簡(jiǎn)介】楊云（1994.9- ），女，漢族，河北無(wú)極人，天津師范大學(xué)研究生，研究方向：英美文學(xué)。

引言

尼古拉斯·斯帕克思擅長(zhǎng)營(yíng)造平凡感人的故事，《最后的歌》就是一個(gè)平凡感人、不完美的完美故事。這本書講述了17歲的羅妮，自從父母離異，爸爸搬走后，她疏遠(yuǎn)爸爸不和爸爸說(shuō)話。在某個(gè)暑假，媽媽突然讓她和弟弟到爸爸那里共度暑假，意在增進(jìn)感情、緩和關(guān)系的故事以及在這個(gè)暑假羅妮不期而遇的愛(ài)情故事。羅妮的爸爸史蒂夫是一個(gè)鋼琴師，也是她的鋼琴啟蒙老師，在爸爸走后，羅妮發(fā)誓不再碰鋼琴。史蒂夫在家鄉(xiāng)過(guò)著平靜的生活，得之自己身患絕癥，想和孩子們度過(guò)最后的快樂(lè)時(shí)光，但是不知真相的羅妮卻對(duì)爸爸滿懷怨憤。

象征手法是文學(xué)寫作中經(jīng)常用到的一種寫作手法，是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。運(yùn)用象征手法能使文章更好的表達(dá)深遠(yuǎn)的立意和主旨。象征手法成為一種表達(dá)晦澀難懂的道理的工具，也可以更加鮮明的表達(dá)人物的內(nèi)心和感情世界?！蹲詈蟮母琛分写罅渴褂昧讼笳魇址?，更好的描繪了人物的內(nèi)心世界的變化，深化作品主題，本論文就象征藝術(shù)手法的運(yùn)用進(jìn)行探討。

一、彈出愛(ài)的樂(lè)章——鋼琴的象征意義

鋼琴是小說(shuō)中最重要的意象之一。史蒂夫是鋼琴師，曾經(jīng)是茱莉亞音樂(lè)學(xué)院的老師。羅妮一直誤解以為爸爸是為了鋼琴音樂(lè)放棄了家庭。因?yàn)榘职咒撉僭诹_妮的生命中有不可或缺的作用。鋼琴將父女倆緊緊的聯(lián)系在一塊。

由于爸爸的離開，羅妮發(fā)誓再也不彈鋼琴，由鋼琴而生的矛盾，使父女間的關(guān)系變得冷淡。共度暑假時(shí)光之初，鋼琴使父女間的矛盾升級(jí)，羅妮剛來(lái)到父親家時(shí)，對(duì)爸爸的態(tài)度不及陌生人。她經(jīng)常聽到爸爸彈奏鋼琴，每次聽到鋼琴聲都讓她心煩意亂，她都會(huì)沖爸爸發(fā)脾氣，導(dǎo)致父女間的矛盾升級(jí)。而后史蒂夫注意到羅妮的情緒，舍棄了最愛(ài)的鋼琴，將鋼琴封了起來(lái)。這使父女間的矛盾逐漸緩和。直到小說(shuō)的最后，羅妮才知道爸爸得了胃癌，彈鋼琴是為了緩解疾病帶來(lái)的疼痛，以及最后明白父母離婚是因?yàn)閶寢尦鲕壎皇且驗(yàn)榘职肿非髩?mèng)想，父女間的矛盾徹底融化。

從最開始羅妮的誤解到最后的冰釋前嫌，史蒂夫一直默默的愛(ài)著羅妮，不會(huì)因?yàn)樗恼`解而有埋怨，最后，羅妮完成了爸爸沒(méi)有完成的編曲并在爸爸的葬禮中彈奏。最后一支歌中融入了濃濃的愛(ài)，彈奏出了愛(ài)的樂(lè)曲。

二、生命的奇跡——海龜?shù)南笳饕饬x

史蒂夫的房子附近，有一種瀕臨滅絕的海龜，他們會(huì)在晚上悄悄爬上岸邊，在沙灘上挖坑產(chǎn)蛋，但是浣熊會(huì)偷吃海龜?shù)?。羅妮生性善良，懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。當(dāng)她得知這些海龜經(jīng)常受到浣熊的入侵，她決定晚上留在海邊守護(hù)海龜?shù)?。威爾在一家水族館當(dāng)志愿者，當(dāng)?shù)弥泻｝斝枰Ｗo(hù)時(shí)，她和羅妮再次相遇在海灘并且擦出愛(ài)的火花。他們晚上一起守護(hù)海龜?shù)?，守護(hù)新的生命的誕生。在海龜?shù)胺趸哪翘欤_妮看著許多海龜爬向大海，感覺(jué)到了生命的珍貴。

在海龜?shù)胺趸哪翘欤返俜虻牟∏榘l(fā)作，羅妮知道了一切。海龜新的生命的誕生伴隨著史蒂夫生命的流逝，小海龜回歸大海象征著重生也意味著史蒂夫的生命的重生。通過(guò)守護(hù)海龜?shù)?，羅妮更加珍惜爸爸。史蒂夫在海龜?shù)胺趸闹С止膭?lì)下創(chuàng)造了生命的奇跡。

三、愛(ài)與生命的絢麗——花窗玻璃的象征意義

花窗出現(xiàn)的次數(shù)不多但卻而有著重要的象征意義。在羅妮來(lái)之前，一場(chǎng)大火燒毀了爸爸家附近的教堂，花窗玻璃也被毀壞。史蒂夫肩負(fù)起修復(fù)花窗玻璃的重?fù)?dān)。羅妮和史蒂夫的關(guān)系如同花窗玻璃，最初如同花窗玻璃一樣絢麗多彩，在遭遇離婚變故后就如同花窗玻璃遭遇火災(zāi)一樣被毀滅，史蒂夫一直在重新制作花窗玻璃，就如同一直在修復(fù)和羅妮的關(guān)系，最后花窗玻璃的完成象征著史蒂夫和羅妮之間關(guān)系的融化。

在小說(shuō)開頭，花窗玻璃是史蒂夫自己在制作。在羅妮和弟弟喬納來(lái)到史蒂夫家后，喬納加入到了制作。但是羅妮卻置身事外。最后，羅妮也加入到制作花窗玻璃的行列，幫助爸爸在生前完成花窗玻璃?；ù安ＡУ男迯?fù)象征著父女關(guān)系的修復(fù)和完善。

花窗玻璃的制作過(guò)程充滿了親情，花窗玻璃的絢麗色彩象征著生命的絢麗，花窗玻璃的完美制作象征著父女關(guān)系最終修復(fù)。

四、圣潔的靈魂——《圣經(jīng)》

《圣經(jīng)》是西方文學(xué)思想的奠基石和經(jīng)典之作，在文中出現(xiàn)了多次，是史蒂夫手中常讀之書。起初羅妮并不在意也不明白為什么爸爸一直在讀《圣經(jīng)》，當(dāng)她問(wèn)爸爸最喜歡《圣經(jīng)》哪部分以及從書中學(xué)到了什么，爸爸告訴她書中有太多重點(diǎn)，有太多東西需要學(xué)習(xí)。圣靈控制了我們的生活，讓我們心中結(jié)出仁愛(ài)、忍耐、善良，《圣經(jīng)》所傳達(dá)的信念是史蒂夫在生活中一直堅(jiān)守的準(zhǔn)則。

在羅妮明白《圣經(jīng)》的真正含義后，在她的心中也結(jié)出了圣靈的果子，史蒂夫?qū)⑸屏寂c圣潔傳遞給羅妮，《圣經(jīng)》象征著史蒂夫圣潔的靈魂，史蒂夫就是善良仁愛(ài)的化身，讓身邊更多的人受到感染。

五、總結(jié)

象征手法的運(yùn)用使得小說(shuō)主題更加鮮明，將小說(shuō)中的親情和愛(ài)情表現(xiàn)的淋漓盡致，所有的愛(ài)都融合在這幾個(gè)意象中。愛(ài)在鋼琴聲中靜靜流淌，在海龜?shù)恼Q生中重新燃起希望，在花窗玻璃的映射下絢麗多彩，在《圣經(jīng)》的指引下走向永恒。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃晉凱.象征主義·意象派[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1989.