新時期榆陽區(qū)農業(yè)機械培訓現(xiàn)狀與對策

白彩虹

農業(yè)機械化是農業(yè)現(xiàn)代化和產業(yè)化的必備條件，農業(yè)機械化代表著先進的生產力，只有大力推廣和使用先進的農業(yè)機械，才能極大地提高農業(yè)生產效率，實現(xiàn)高效高產的農業(yè)發(fā)展目標。隨著國家購機補貼政策在榆陽區(qū)的實施，榆陽區(qū)的農機總量、規(guī)模、農機裝備水平、服務面積和服務質量快速發(fā)展，對農機培訓的要求不斷提高，因此，開展優(yōu)質農機培訓，提高農機操作員熟練運用農業(yè)機械的綜合技能，提高其技術素質，是對農機行業(yè)和農業(yè)發(fā)展必須要進行的舉措，而農機從業(yè)人員普遍存在專業(yè)技能低，認識落后，對培訓的積極性不高。

1 榆陽區(qū)農業(yè)機械化發(fā)展現(xiàn)狀

榆陽區(qū)位于陜西省北部，總面積7053平方公里，總人口53.4萬人，其中農業(yè)人口34萬人，境內以明長城為界，北部為風沙草灘區(qū)，占總面積的75%，南部為丘陵溝壑區(qū)，占總面積的25%，全區(qū)轄21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，10個街道（鎮(zhèn)）辦事處，截止2017年年底，全區(qū)總動力達到48萬千瓦，其中大中型拖拉機2397臺，小型拖拉機8993臺，配套農業(yè)機械大中型1263件（臺），小型12851件（臺），全區(qū)農機維修服務網點123家，農機專業(yè)合作社126個，農機從業(yè)人員12萬人，全區(qū)耕種收綜合機械化水平達到61%，農機培訓實行免費培訓。

2 農機培訓存在的問題

2.1 農機教學基礎設施薄弱

榆陽區(qū)農機化學校是榆陽區(qū)唯一的一所公立農機教育培訓機構，該校成立于20世紀70年代，成立后主要以培訓農機駕駛員為主，在90年代前曾為農業(yè)機械化的普及和推廣做出了積極的貢獻，90年代后，由于汽車工業(yè)的快速發(fā)展，拖拉機除了農田作業(yè)外，不再承擔運輸?shù)闹厝?，因此農機培訓工作發(fā)展緩慢，培訓教材、培訓設備不能及時補充，教學設備老化，教學手段落后，農機機械更新?lián)Q代無法解決，老教材不能適應新機器的培訓要求。

2.2 培訓教師隊伍專業(yè)素質低，培訓內容單一

榆陽區(qū)農機化學校成立以來，有許多專業(yè)的培訓教師，曾是全市以及全省培訓工作的標兵，進入21世紀后，許多專業(yè)的教師已退休，年輕的教師大部分不是農機專業(yè)學校畢業(yè)，對農機專業(yè)缺乏專業(yè)的理論支撐，更多的是紙上談兵，缺乏實踐經驗，處理實際問題的能力不足，培訓教師得不到專業(yè)的進修學習，不能及時更新知識，從而影響教學質量。

2.3 缺乏法律意識，農機操作手培訓積極性不高

《道路交通安全法》出臺后，農機培訓的主要對象減少為拖拉機駕駛員和農機具操作手，主體對象是農民，由于教育條件和經濟條件的限制，他們文化程度偏低，認識落后，對國家農機行業(yè)職業(yè)資格證書等相關管理制度缺乏了解，法律意識淡薄，除了愿意參加必要的駕駛證考試培訓外，不愿意再參加農機化知識和維修操作技能的知識提高培訓，而農機培訓學校缺乏政策法律的支持，沒有自主辦學，自我管理的主動權，不能充分有效地發(fā)揮其應有的作用，僅靠行政手段招生，無法面向社會開展多渠道、多層次的培訓，發(fā)展后勁不足。

3 對策與建議

3.1 根據榆陽區(qū)的農機培訓工作的現(xiàn)狀，依靠自身的發(fā)展來壯大是相當困難的，只有依靠政府的支持和協(xié)助才能發(fā)展，需要政府主管部門在人力、財力、物力上給予大力支持，加大基礎設施建設，每年給予一定的發(fā)展資金，用于維修改善辦公培訓場所，購買新型農業(yè)機械、教學用具和圖書資料，改善教學條件，選派培訓教師進修學習，使農機培訓工作在服務“三農”、為農民增收中做出應有的貢獻。

3.2 強化師資隊伍建設，提高綜合素質。農機培訓工作是直接為農業(yè)生產一線培養(yǎng)農機技術及駕駛操作人員，這就要求培訓教師必須熟悉農機相關的法律、法規(guī)和政策，熟練掌握各種農業(yè)機械的性能、原理、操作技能和維修保養(yǎng)技術，能夠回答和解決駕駛操作人員提出的各種疑難問題，同時要引進農機化專業(yè)人才，充實培訓教師隊伍，要分期分批把培訓教師送到高等院校相關專業(yè)輪訓，以滿足農機新技術發(fā)展的需求，從而提高教師隊伍的綜合素質。

3.3 農業(yè)的發(fā)展離不開機械化，機械化是農業(yè)發(fā)展的最終方向。機械化是服務于農業(yè)生產發(fā)展的，在農業(yè)生產中發(fā)揮著積極和不可替代的作用，農藝是農機的目標和方向，沒有農藝，農機無的放矢，沒有農機，農藝就是紙上談兵，農機與農藝是一個辯證的統(tǒng)一體，因此，農機培訓要把農機和農藝結合起來，在對農民進行農機具操作培訓時，需要把相應的農業(yè)技術要求和影響植物生長的因素結合起來講解，把農業(yè)知識與標準化作業(yè)、機組運用、機器保養(yǎng)等培訓內容結合起來，把盡可能多的農藝和農機知識傳授給農民，充分發(fā)揮農業(yè)機械化在當今農業(yè)發(fā)展中的巨大作用，使農民能夠增產增收。

3.4 加大政策法規(guī)宣傳力度，調動農民學習農業(yè)機械操作知識的積極性。加大有關國家和農業(yè)部頒布的《農機駕駛員培訓教學大綱》、《農業(yè)機械促進法》、《農業(yè)法》、《道路交通安全法》等法律政策對廣大農機操作手的宣傳力度，使他們認識到農機培訓的必要性、重要性和目的性，進而從思想上提高農機操作手對培訓的重視度，使他們能夠積極、主動、認真地參加培訓，從而達到更好的培訓效果。要讓全社會認識到農業(yè)機械化的重要性，了解最新農業(yè)機械技術，支持農業(yè)機械培訓工作，用科學知識武裝農民，激發(fā)農民學習農機知識的興趣。

農機培訓事業(yè)是一項造福于民的浩大工程，需要全社會的關心和支持，更需要我們榆陽區(qū)廣大農機系統(tǒng)全體人員的共同努力，因此，要在實踐中不斷總結經驗，在發(fā)展中不斷更新觀點，靈活運用市場經濟規(guī)律，拓寬辦學思路和辦學渠道，把農機化學校建成農民轉崗就業(yè)的培訓基地、安全生產培訓基地和職業(yè)技能培訓基地，為農村經濟的發(fā)展做出更大的貢獻。

（作者單位：719000陜西省榆陽區(qū)農業(yè)機械化學校）