微機(jī)室里的“桌子”藝術(shù)

胡海斌

1984年2月16日元宵節(jié)，鄧小平同志摸著李勁的腦袋，說了那句著名的話：“計算機(jī)要從娃娃抓起?！边@一指示猶如春風(fēng)雨露，極大地推動了我國中小學(xué)的計算機(jī)普及教育。如今，幾乎每所學(xué)校都建設(shè)了開展信息技術(shù)教學(xué)專用的微機(jī)室，有的甚至還不只一間。然而，在配備和建設(shè)微機(jī)室時，大家一般對計算機(jī)的配置比較注重，卻往往忽略了電腦桌這一重要細(xì)節(jié)。

其實，電腦桌的設(shè)計和布局，尤其是對學(xué)校微機(jī)室中的電腦桌來說，更是一門十分值得研究的藝術(shù)。精心設(shè)計的電腦桌，不僅外觀大方漂亮，符合學(xué)生身心發(fā)展，而且還能在教學(xué)中更好地被利用。合理有效的布局，更有助于教學(xué)活動的開展，能大大提高教學(xué)的有效性。

電腦桌的設(shè)計

目前，學(xué)校微機(jī)室的電腦桌大多都是用合成板材加塑料制成的，這種電腦桌價格便宜，且重量輕巧易于搬動，所以一般學(xué)校會選擇這種電腦桌椅。它們的結(jié)構(gòu)也大同小異，基本是沿用了多年前的格子結(jié)構(gòu)。在材料選用和格子結(jié)構(gòu)的使用上，并沒有什么問題，但是在結(jié)構(gòu)設(shè)計的細(xì)節(jié)上，還存在很多不足和弊端，需要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。

問題一：顯示器豎放容易擋住學(xué)生的視線

有的學(xué)校電腦桌的擺放沿用了傳統(tǒng)的橫排式，而且顯示器又豎放在學(xué)生正前方，這種電腦桌的設(shè)計，最大的問題就是顯示器會把學(xué)生的視線全都擋住，尤其是一些學(xué)校使用的19寸的液晶顯示器，更是擋得厲害，大大影響了學(xué)生聆聽教師的講解和觀看大屏幕的內(nèi)容。

改進(jìn)建議：

（1）如果顯示器一定要豎放在桌面上的話，可以把電腦桌的布局改成豎排式，這樣就能有效避免擋住學(xué)生視線，但需要重新鋪設(shè)網(wǎng)線和電源線，可能工程會比較大。

（2）如果還是采用橫排式的布局方式的話，就要對電腦桌進(jìn)行改進(jìn)，可以把顯示器的放置方式改成斜放式或內(nèi)嵌式。雖然這樣布局對電腦桌制作材料和復(fù)雜度要求較高，會增加成本，但顯示器不易被學(xué)生移動，所以整個微機(jī)室看起來會十分整潔。

問題二：鍵盤與面板過近不利于進(jìn)行盲打練習(xí)

電腦桌上鍵盤的擺放位置基本采用兩種方式：抽屜式和上擺式。有些學(xué)校考慮到電腦桌的成本和損壞率，直接把鍵盤放在桌面上，這種形式雖然能減少制作成本和抽屜的損壞，降低維修成本，學(xué)生使用起來也非常方便，但是不利于學(xué)生進(jìn)行盲打練習(xí)。

改進(jìn)建議：抽屜式的最大好處就是便于學(xué)生進(jìn)行盲打訓(xùn)練，要求學(xué)生把鍵盤移到桌里進(jìn)行打字，這樣一來學(xué)生無法看見鍵盤，就不得不記住鍵位和用正確的指法打字。因此，在設(shè)計電腦桌時，一定要考慮好鍵盤移入后與桌子上面板之間的距離，是否能容納手的擺放，并且能進(jìn)行靈活移動。

問題三：桌子背面空隙容易成為垃圾聚集地

很多學(xué)校的微機(jī)室兩排電腦桌中間用來布線的走廊會成為垃圾的聚集地，如果長期不進(jìn)行清理，產(chǎn)生灰塵就勢必對計算機(jī)造成影響。

改進(jìn)建議：可以在兩排電腦桌中間加一塊蓋板將小走廊蓋住，同時在制作電腦桌時，最好為電腦桌制作一塊背板，防止學(xué)生隨意丟棄垃圾。

問題四：桌子高低固定影響學(xué)生身心健康

電腦桌的高低一般都是固定的，而小學(xué)階段三到六年級，也有的地方從小學(xué)一年級就開設(shè)了信息技術(shù)課，學(xué)生年齡段跨度大，身高差別也較大，這些學(xué)生都使用相同高度的凳子和電腦桌來學(xué)習(xí)，又怎么會不影響到他們的身心健康呢？

改進(jìn)建議：要想調(diào)節(jié)電腦桌的高度可能不太現(xiàn)實，即使有價格也會非常高。我們可以考慮為學(xué)生提供一種可以調(diào)整高度的椅子，而且使用要方便。課前學(xué)生只需要花幾秒鐘的時間就能把自己的椅子高度調(diào)整到最合適的位置。

問題五：桌子底下空間要能容納凳子放入

上完信息技術(shù)課，教師一般都會要求學(xué)生整理好自己的電腦桌，把鍵盤、鼠標(biāo)放整齊，也有的學(xué)校還會要求學(xué)生把凳子放到桌子下面的洞里。這樣，微機(jī)室看起來就能顯得十分整齊。如果不能把凳子放進(jìn)去，排列起來不方便，看起來也會比較凌亂，所以這種電腦桌也需要進(jìn)行改進(jìn)。

改進(jìn)建議：在選購電腦桌椅時要充分考慮到這一點，設(shè)計底下空間較大的電腦桌，既方便學(xué)生學(xué)習(xí)時擺放雙腳，也可以用來擺放凳子。

電腦桌的布局

微機(jī)室電腦桌的布局科學(xué)合理，整體上就會顯得整潔大方，井然有序。目前，比較常見的電腦桌布局主要有三種方式：豎排式、橫排式和環(huán)繞式。

這三種排列方式各有優(yōu)點和缺點，可根據(jù)自己學(xué)校微機(jī)室的用途、特色、使用習(xí)慣、教學(xué)需求以及電腦桌的樣式來合理選擇其中一種或多種進(jìn)行布局。

1.豎排式

該布局方式最常見的是在微機(jī)室中排四列或六列電腦桌，由6～12張桌子并排相連組成一列，每兩列背靠背合攏在一起。

優(yōu)點：（1）豎排形式節(jié)省場地（省空間），布線容易，能夠節(jié)省大量的網(wǎng)線、電源線和插座。（2）所有電線、插頭都放在兩排電腦桌的中間，隱蔽性較好。（3）教師可以方便地到每位學(xué)生身邊進(jìn)行個別指導(dǎo)。（4）教學(xué)時，易于開展分組競賽等活動。

缺點：（1）學(xué)生視線與黑板或大屏幕平行，教師在黑板上講解或看大屏幕時學(xué)生要把頭扭過90°才能看見。（2）每一列的電腦數(shù)不宜放太多，否則每列最后面的學(xué)生離黑板和大屏幕較遠(yuǎn)，看不清楚內(nèi)容。（3）如果兩排電腦桌中間走廊不寬的話，會給維修帶來不便。

2.橫排式

橫排式就是采用和教室課桌相近的排列方法。

優(yōu)點：（1）學(xué)生全都面向教師而坐，不需要轉(zhuǎn)頭就能看到黑板和大屏幕，教師授課非常方便。（2）教師巡視學(xué)生操作時，只要站在后面可以看清楚每位學(xué)生的完成狀況。（3）電腦維修方便，教師可以輕松檢查每臺電腦主機(jī)背后的線路。

缺點：（1）布線相當(dāng)復(fù)雜，需要給每臺電腦所在的位置安放網(wǎng)線和電源線。（2）如果前后二排距離不夠大的話，會給學(xué)生進(jìn)出和教師進(jìn)行個別指導(dǎo)帶來不便。（3）要考慮到顯示器遮擋學(xué)生視線的問題。（4）不利于開展分小組活動。

3.環(huán)繞式

環(huán)繞式是一種以4～6人為小組圍坐在一張高度集成化的電腦桌周圍開展學(xué)習(xí)活動的新型布局方式。

優(yōu)點：（1）以小組為單位，適宜開展分組討論的合作探究學(xué)習(xí)，符合新課程的教育理念。（2）一體化的電腦桌，把所有的線路都隱藏在中間，既安全又整潔。

缺點：（1）每個學(xué)生需要把頭扭過不同的角度才能看見教師、黑板和大屏幕。（2）對教室的面積要求比較大。（3）電腦桌需要進(jìn)行整體的設(shè)計。

圖3 環(huán)繞式電腦桌布局

每種排列方式都有自己的特色，不管采用哪一種都好，只要對教學(xué)有利就是好的?？偠灾?，微機(jī)室電腦桌的設(shè)計和布局對于提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量起著重要作用。我們在配置先進(jìn)的電腦設(shè)備的同時還要注意電腦桌擺放，關(guān)懷學(xué)生的健康，這樣才能提高微機(jī)室管理效率和信息技術(shù)課堂效率。

作者單位：浙江寧波市北侖區(qū)大碶博平小學(xué)