摘 要：過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)是國(guó)家高校重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，許多高校開(kāi)設(shè)這個(gè)學(xué)科，意在為國(guó)家培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能和創(chuàng)造新事物能力，經(jīng)過(guò)多年的學(xué)校發(fā)展和國(guó)家的扶持，在多年的發(fā)展過(guò)程中不斷與社會(huì)工業(yè)發(fā)展趨勢(shì)相融合，培養(yǎng)了一大批具有扎實(shí)的基礎(chǔ)和過(guò)硬技能的優(yōu)秀人才，以適應(yīng)社會(huì)工業(yè)發(fā)展過(guò)快所帶來(lái)的的大量人員空缺。本文意在就過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)未來(lái)走向發(fā)表看法。

關(guān)鍵詞：過(guò)程裝備與控制工程；發(fā)展；專(zhuān)業(yè)

教學(xué)改革的不斷深入，許多高校都相繼開(kāi)設(shè)過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)，而本專(zhuān)業(yè)意在為培養(yǎng)學(xué)生要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，掌握裝備機(jī)械基本原理知識(shí)，控制工程重要理論以及相關(guān)重要學(xué)科，為國(guó)家現(xiàn)階段工業(yè)快速發(fā)展所帶來(lái)的大量人員空缺，培養(yǎng)一批具有實(shí)踐操作能力和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)過(guò)強(qiáng)的技術(shù)人才，同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)務(wù)能力以及在實(shí)際工作中的探索精神和解決問(wèn)題的能力，為企業(yè)的發(fā)展、社會(huì)的轉(zhuǎn)型和時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)儲(chǔ)備人才。

1 過(guò)程裝備與控制工程目前趨勢(shì)

高校開(kāi)設(shè)過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)意在為滿足目前裝備行業(yè)發(fā)展過(guò)快而帶來(lái)的大量人員空缺，希望能夠培養(yǎng)一批具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和很強(qiáng)的實(shí)踐操作能力的工程人員，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及相關(guān)理論知識(shí)，能夠獨(dú)立的解決各種難題的專(zhuān)業(yè)人才。在能看的懂、搞得明白的前提下，還要具有創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力。過(guò)程裝備與控制工程目前在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中應(yīng)用場(chǎng)景廣闊，在研究專(zhuān)業(yè)設(shè)備、診斷機(jī)器故障和自動(dòng)化控制方面具有廣闊的前景，同時(shí)在資源的勘探、航空航天、新能源開(kāi)發(fā)等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，而專(zhuān)業(yè)人才的大量缺少也極大的阻滯了本行業(yè)的發(fā)展步伐。所以，為國(guó)家多項(xiàng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)大的技術(shù)儲(chǔ)備和人才支持，成為高校為過(guò)程裝備與控制工程發(fā)展而培養(yǎng)技術(shù)人員能力的重要任務(wù)。

2 過(guò)程裝備與控制工程行業(yè)的未來(lái)前景

工業(yè)化的步伐不斷加快，成為國(guó)家發(fā)展的重要部分，而過(guò)程裝備與控制工程在工業(yè)發(fā)展的過(guò)程中又扮演著極為重要的作用，因此許多高校開(kāi)設(shè)了本專(zhuān)業(yè)，為國(guó)家培養(yǎng)大量的具有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力同時(shí)又能夠?qū)C(jī)器和設(shè)備具有熟練的實(shí)踐能力的工程師。社會(huì)的發(fā)展中智能化的趨勢(shì)不可阻擋，在機(jī)械設(shè)備的高速運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中，對(duì)設(shè)備的生產(chǎn)模式、技術(shù)指標(biāo)、專(zhuān)業(yè)水平進(jìn)行統(tǒng)一的設(shè)備控制成為主要的步驟。同時(shí)智能化的應(yīng)用遠(yuǎn)程控制技術(shù)成為了可能，利用互聯(lián)網(wǎng)和因特網(wǎng)來(lái)進(jìn)行智能化的生產(chǎn)模式能夠極大的提高產(chǎn)量和巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

2.1 優(yōu)化產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)，完善基礎(chǔ)設(shè)施

專(zhuān)業(yè)性技術(shù)人才需要有過(guò)硬的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐能力，強(qiáng)化基礎(chǔ)和補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)才能更好的為生產(chǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)和工業(yè)發(fā)展來(lái)服務(wù)，在過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式中，應(yīng)該注重專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力，但專(zhuān)業(yè)課時(shí)還相對(duì)較少，在高校中有的只有十分之一的課時(shí)，實(shí)踐能力還是較少，但專(zhuān)業(yè)跨度較大，融合了化工、審計(jì)、能源、設(shè)計(jì)和技術(shù)指導(dǎo)等能力，意在為培養(yǎng)學(xué)生的多樣性，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力[1]。

2.2 實(shí)踐是基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是前提

過(guò)程裝備與控制工程行業(yè)需要的不僅僅是理論知識(shí)，還需要能夠投入實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程的實(shí)踐能力，靈活運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才才是根本。但是相當(dāng)多的學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)夠多，但是缺乏實(shí)踐能力和綜合知識(shí)應(yīng)用，知識(shí)涵蓋量也較少，所以限制了在操作過(guò)程中的解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)實(shí)際能力和實(shí)驗(yàn)課程也顯得極為重要，擁有廣闊的知識(shí)面和業(yè)務(wù)水平的學(xué)生可以在極短的時(shí)間能投入實(shí)際生產(chǎn)中去，所以合理安排學(xué)生時(shí)間和課程，完善教學(xué)模式成為了高校目前的任務(wù)。[2]

2.3 實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)?zāi)芰?/p>

過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)主要分為兩個(gè)過(guò)程：實(shí)踐和理論。目前，主要教學(xué)模式還是先系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，以增加學(xué)生的知識(shí)面含量，然后再開(kāi)展實(shí)踐課程。實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)也是為了能夠讓學(xué)生學(xué)以致用，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)到的理論知識(shí)，將在課堂上老師教的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能夠靈活運(yùn)用，才能在極短的時(shí)間能投入工作中，學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行扎實(shí)的鞏固，近距離的接觸生產(chǎn)設(shè)備不僅能夠融入理論知識(shí)，還能為畢業(yè)后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用、以練帶學(xué)，更加深入的了解過(guò)程裝備與控制工程。

2.4 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是基本

高校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的增加，學(xué)生數(shù)量的增多，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)課程的減少。因此合理的安排時(shí)間，讓學(xué)生能夠以學(xué)帶練，將課堂的知識(shí)帶入專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)中去，才會(huì)對(duì)學(xué)生的操作能力的提升具有巨大的幫助。過(guò)程裝備與控制工程行業(yè)的更新?lián)Q代十分快，因此讓學(xué)生能夠跟上時(shí)代的步伐，在實(shí)驗(yàn)中調(diào)整和完善。讓專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，來(lái)指出學(xué)生的不足和不當(dāng)之處，然后學(xué)生才能加以改正。通過(guò)同學(xué)們的親身體驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)合作和不同專(zhuān)業(yè)的協(xié)作，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)專(zhuān)業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)，能夠極大提升學(xué)生的自身水平和專(zhuān)業(yè)能力，更好的為專(zhuān)業(yè)服務(wù)[3]

3 專(zhuān)業(yè)畢業(yè)未來(lái)就業(yè)趨勢(shì)

3.1 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查技能

擁有過(guò)硬專(zhuān)業(yè)知識(shí)，畢業(yè)時(shí)才能有好的方向，許多學(xué)生不會(huì)學(xué)以致用，不知道畢業(yè)題目應(yīng)該如何入手。所以，我們應(yīng)該提前培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力，讓學(xué)生自己去社會(huì)調(diào)研，查閱資料、文獻(xiàn)、互聯(lián)網(wǎng)等途徑收集信息，進(jìn)而能夠掌握全面信息，學(xué)生才能交出好的畢業(yè)作品，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的收集、調(diào)研能力。

3.2 化工制圖能力不可缺

學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)不應(yīng)該形式單一，應(yīng)該融合全方面、多樣化的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠既有文字表達(dá)，還要有相關(guān)的圖紙說(shuō)明，列如設(shè)計(jì)圖紙、設(shè)備安裝流程、設(shè)備檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)指標(biāo)等等，學(xué)生應(yīng)該掌握多方面的能力才能才以后的實(shí)踐生產(chǎn)中更好的解決難題，圖紙的繪制是專(zhuān)業(yè)的檢驗(yàn)最好標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)業(yè)的工藝流程圖應(yīng)該是嚴(yán)格按照比例，不允許一絲一毫的差錯(cuò)。能夠高效率、高水平的繪制圖紙對(duì)學(xué)生尤為重要，學(xué)校在這方面講授不夠重點(diǎn)，有的學(xué)生可能一知半解，所以在這時(shí)候?qū)W生能夠獨(dú)立的繪制圖紙，又有老師糾正不足，可以提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。完善學(xué)生的不足之處，一舉兩得。[4]

3.3 計(jì)算機(jī)能力是助力

如今社會(huì)的發(fā)展，因特網(wǎng)和計(jì)算機(jī)扮演的角色越來(lái)越重要，掌握計(jì)算機(jī)水平能夠讓你在日常工作學(xué)習(xí)中事半功倍，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用在繪制圖紙和數(shù)據(jù)計(jì)算方面的能夠更加精確，減少工作上失誤的同時(shí)，學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)上獲取大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和行業(yè)信息。我國(guó)目前的過(guò)程裝備與控制工程行業(yè)需要的現(xiàn)代化水平越來(lái)越高，在計(jì)算機(jī)水平方面的應(yīng)用也將成為將來(lái)的行業(yè)重點(diǎn)，因此，掌握計(jì)算機(jī)水平對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，將來(lái)會(huì)是一個(gè)重要的助力，例如在繪圖方面一些計(jì)算機(jī)軟件的運(yùn)用會(huì)極大的縮短時(shí)間，提升效率[5]。

4 總結(jié)

在目前我國(guó)的社會(huì)工業(yè)發(fā)展過(guò)程中，過(guò)程裝備與控制工程行業(yè)的發(fā)展的趨勢(shì)已經(jīng)不可阻擋，在未來(lái)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展一定會(huì)更加迅猛，因此需要不斷完善高校的系統(tǒng)的培養(yǎng)人才的機(jī)制，培養(yǎng)高水平、多能力的專(zhuān)業(yè)人才來(lái)滿足行業(yè)發(fā)展空缺和生產(chǎn)發(fā)展需要，本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式也要不斷完善，更加的注重實(shí)踐與理論的結(jié)合已培養(yǎng)多樣型人才。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

吳盟強(qiáng)（1993-），男，漢，新疆大學(xué)，新疆維吾爾自治區(qū)，烏魯木齊市