愛(ài)在心底 靜待花開

張?jiān)? 張飛飛

《泰迪的故事》想必大家都耳熟能詳，從踏上工作崗位那天起，我就立志要做一個(gè)像湯普森老師一樣有愛(ài)心、有氣度的老師，所以每當(dāng)有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生向我挑釁的時(shí)候，我都會(huì)寬慰自己：他一定是有苦衷的，他或許就是未來(lái)的泰迪，就這樣我學(xué)會(huì)了調(diào)試陽(yáng)光心態(tài)，用寬容關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，用真情呵護(hù)每一個(gè)心靈。

一、調(diào)試陽(yáng)光心態(tài)，用平等尊重去關(guān)愛(ài)學(xué)生

案例：《張龍的故事》

“你憑什么把我的凳子給別人坐，你就是故意針對(duì)我，看不起我！”張龍同學(xué)氣急敗壞的指著我大吼。

“我完全沒(méi)有針對(duì)你的意思，只是因?yàn)槟氵€沒(méi)背過(guò)，而那位同學(xué)背過(guò)了卻還站著，我只是想物盡其用罷了，你用得著這么敏感嗎？”我盡力壓制內(nèi)心的怒火。

“張龍，我們能好好說(shuō)話嗎？”我極力讓自己平靜，而他卻一臉不屑地說(shuō)：“有什么好說(shuō)的，我就是個(gè)壞學(xué)生，看我不順眼就直說(shuō)?！?/p>

這是我剛當(dāng)班主任時(shí)所接觸的張龍同學(xué)。上課說(shuō)話，下課打架，逃學(xué)，吸煙，拿手機(jī)……前面這樣的沖突時(shí)有發(fā)生，面對(duì)他的頂撞與不屑，我郁悶，無(wú)助，多少個(gè)夜晚輾轉(zhuǎn)難眠，默默流淚。到底是什么原因，讓孩子變成這樣？我百思不得其解，于是我踏上了家訪之路。

邁進(jìn)院門，便瞧見(jiàn)角落已坍塌的窯洞，蓋滿蛇皮口袋的灶臺(tái)，還有步履蹣跚的七八十歲的爺爺奶奶。我的心不由的抽搐了一下。老人哽咽地說(shuō)，孩子3歲時(shí)母親就走了，父親常年在外打工，無(wú)人管教，小學(xué)時(shí)就是學(xué)校有名的搗蛋鬼。但是有時(shí)孩子還很懂事，心疼爺爺奶奶，幫他們洗碗、提水、干農(nóng)活等。了解到這里，我的心一陣疼痛。我終于知道孩子為什么那么叛逆，那么不守規(guī)矩，難以溝通，原來(lái)他是缺少愛(ài)??！

接下來(lái)，我聯(lián)系到孩子爸爸，讓他多給孩子打電話關(guān)心孩子生活學(xué)習(xí)狀況。星期天到校，我都找機(jī)會(huì)問(wèn)他雙休日回家了沒(méi)有，生活費(fèi)拿夠了嗎？爸爸打電話了沒(méi)有？并且和他聊他感興趣的話題。

慢慢地我發(fā)現(xiàn)他變了，他與同學(xué)們的交流也逐漸多了起來(lái)，不那么頻頻打架了。這一切我看在眼里喜在心里，我順勢(shì)讓他當(dāng)了紀(jì)律委員，并找了一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)監(jiān)督他。令我欣慰的是，期末考試，他的成績(jī)竟破天荒地進(jìn)入到優(yōu)秀行列。

看到他期末考試總結(jié)上僅有的5個(gè)字：老師，謝謝您！我覺(jué)得自己所有的付出都是值得的。作為班主任，給予孩子最細(xì)心的關(guān)注，最耐心的等待，孩子會(huì)還我們一個(gè)春天。

二、善于捕捉閃光點(diǎn)，用發(fā)展的眼光欣賞學(xué)生

作為班主任，我常常告誡自己，工作中要努力做到多一些欣賞，少一些偏頗；多一些關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)怨懟。

案例：《衛(wèi)生部長(zhǎng)王遠(yuǎn)的故事》

王遠(yuǎn)，一個(gè)性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，不被其他老師重視的孩子。

一個(gè)星期五的早上，我無(wú)意間看到了她在本子上寫了這樣一句話“這是我在學(xué)校呆的最后一天”。我心里一顫，孩子雖然學(xué)習(xí)不好，但是她很聽(tīng)話，態(tài)度也端正，勞動(dòng)又積極，難道就這樣任由她放棄自己？不行，我要幫幫她！于是，我不動(dòng)聲色地找到她，以朋友的身份和她聊天、交心。我得知孩子家里還有一個(gè)兩歲的弟弟，回家總要幫著照看孩子，媽媽也總是因?yàn)榈艿芤豢蘧痛蛩?，我的?nèi)心又多了一些心疼。

我說(shuō)：“孩子，老師很佩服你。首先，你很懂事，幫忙看孩子。其次，你很勤勞，班里的衛(wèi)生你做得最好。另外，你還很堅(jiān)強(qiáng)，雖然遇到很多困難，但是你一直在堅(jiān)持，這一點(diǎn)最令我感動(dòng)。孩子，你身上有很多閃光點(diǎn)，只要堅(jiān)持到底，相信你一定會(huì)取得成功。”聽(tīng)完我的話，她已淚流滿面。她說(shuō)：“老師，我一定會(huì)堅(jiān)持到底的！”言語(yǔ)間多了一份堅(jiān)毅。我終于松了一口氣。

星期天下午到校又看到了她的身影，我如釋重負(fù)。接下來(lái)，我讓她擔(dān)任我們班的生活委員，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了同學(xué)的支持，老師的認(rèn)可，還被推薦擔(dān)任學(xué)生會(huì)的衛(wèi)生部部長(zhǎng)。我也經(jīng)常在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)她，讓她建立自信，這樣堅(jiān)持下來(lái)，到學(xué)期末，王遠(yuǎn)不僅成績(jī)有所進(jìn)步，還被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部，“最美學(xué)生”。

三、把握教育契機(jī)，潛移默化影響學(xué)生

成長(zhǎng)的路上，困難叢生，挫折不斷，需要班主任抓住教育契機(jī)，適時(shí)地給予學(xué)生以鼓勵(lì)。

案例：暖心寄語(yǔ)

早上，學(xué)生進(jìn)到教室的時(shí)候，我曾經(jīng)給過(guò)這樣的鼓勵(lì)：

清晨寄語(yǔ)：

迎著第一縷陽(yáng)光，我最想看到的就是你們的身影，最想聽(tīng)到的就是你們的聲音。我愿你們像小鳥一樣給黎明帶來(lái)歡樂(lè)，愿你們像花朵一樣給清晨帶來(lái)芳香。早上好，我親愛(ài)的孩子們。

閱讀課上，為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，我在黑板上寫下這樣的話：

讀書寄語(yǔ)：

一本新書就像一艘航船，載著我們駛向生活的海洋；一篇美文就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。與書香結(jié)緣，在文苑漫步，讓我們一起追尋青春的夢(mèng)想。

考試過(guò)后，有人歡喜，有人憂，我曾抓住時(shí)機(jī)，給學(xué)生這樣的安慰鼓勵(lì)：

考后寄語(yǔ)：

一次考試不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中跳出來(lái)。勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。

一則名言，一句諺語(yǔ)，一段鼓勵(lì)的話……寫在黑板上，寫在獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生的日記本上，甚至寫在學(xué)生的作業(yè)上……讓學(xué)生隨時(shí)了解自己取得的進(jìn)步和存在的不足，潛移默化地激勵(lì)學(xué)生，讓他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。

用寬容的心態(tài)去對(duì)待孩子的每一個(gè)錯(cuò)誤，用欣賞的目光去關(guān)注孩子的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用真誠(chéng)的語(yǔ)言去激勵(lì)孩子的每一個(gè)瞬間，多給他們機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們走向成功。

漫步校園時(shí)，會(huì)有膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰(shuí)；批評(píng)完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫我一聲“老班”；舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí)，學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給我愛(ài)吃的小零食；生日時(shí)學(xué)生出其不意的唱起生日快樂(lè)歌……

這一切的一切，都賦予了我工作無(wú)限的動(dòng)力和熱情，我感到自己在一種前所未有的幸福里，深深地陶醉了……

回憶和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心潮澎湃。孩子們的進(jìn)步，使得我滿足；孩子的成長(zhǎng)，值得我驕傲；引領(lǐng)孩子的人生，更讓我珍惜。我愿把我可愛(ài)的孩子們愛(ài)在心里，靜待花開！