朱冬梅 （巢湖學(xué)院藝術(shù)學(xué)院 238000）

長(zhǎng)笛是西洋樂器中重要的木管樂器，其音色優(yōu)美、溫柔，音域?qū)拸V，高音表現(xiàn)得如同清晨的第一縷陽光；低音表現(xiàn)如同夜晚靜靜流淌的一股清泉，在音樂表現(xiàn)中有其獨(dú)特的魅力，深受不少音樂愛好者喜愛，學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛演奏的人數(shù)也在與日俱增。從當(dāng)前高校音樂教育專業(yè)教學(xué)中，如何提高高等教育長(zhǎng)笛演奏的基本功，一直都是教師不斷探索和研究的重要課題，教學(xué)實(shí)踐表明加強(qiáng)把握音樂表現(xiàn)與長(zhǎng)笛演奏基本功的關(guān)系，對(duì)于提高高校音樂教育專業(yè)長(zhǎng)笛教學(xué)水平有著很重要的促進(jìn)作用。

一、音樂表現(xiàn)與長(zhǎng)笛演奏基本功的關(guān)系

使用最為合理有效的長(zhǎng)笛演奏基本功進(jìn)行長(zhǎng)笛演奏，展現(xiàn)出演奏者的長(zhǎng)笛演奏的藝術(shù)思維，一直都是長(zhǎng)笛演奏家和音樂教育家不斷追求的目標(biāo)。長(zhǎng)笛的演奏基本功是工具和手段，是為表現(xiàn)音樂服務(wù)的，大部分人認(rèn)為好的演奏技術(shù)就能得心應(yīng)手的展現(xiàn)出好的音樂作品。但是，在長(zhǎng)笛演奏中有了好的技術(shù)，也不一定能表現(xiàn)好的音樂。由此可見，音樂表現(xiàn)與長(zhǎng)笛的基本功技術(shù)有著辯證的關(guān)系，即長(zhǎng)笛演奏中音樂表現(xiàn)與演奏基本功技術(shù)之間是相互聯(lián)系的關(guān)系，也是相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系。

（一）長(zhǎng)笛演奏技術(shù)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)

長(zhǎng)笛演奏能夠完美的展現(xiàn)出音樂的美感，不僅僅是因?yàn)檠葑嗾邔?duì)樂曲本身的領(lǐng)悟能力，也不是演奏者憑借其長(zhǎng)笛演奏的先天音樂才能，而是演奏者在長(zhǎng)期的大量長(zhǎng)笛演奏實(shí)踐中不斷積累出的演奏基本功技術(shù)而表現(xiàn)出來的。所以，可以說長(zhǎng)笛演奏基本功技術(shù)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，更是音樂表現(xiàn)的支撐，好的長(zhǎng)笛演奏基本功技術(shù)更能夠彰顯出音樂之美。

（二）音樂表現(xiàn)是長(zhǎng)笛演奏的最終目的

一個(gè)成功的長(zhǎng)笛演奏者必須要具備長(zhǎng)笛演奏基本功技術(shù)和音樂表現(xiàn)兩項(xiàng)重要能力，二者不可或缺。可以說長(zhǎng)笛演奏者在具備嫻熟的長(zhǎng)笛演奏基本功基礎(chǔ)上，還要對(duì)音樂作品具備較高的駕馭能力，長(zhǎng)笛的演奏并非一味炫技，而是通過長(zhǎng)笛的高超基本功演技將音樂作品的情感表現(xiàn)得淋漓盡致，使聽眾產(chǎn)生音樂共鳴，從內(nèi)心打動(dòng)聽眾。

（三）二者融合是提高演奏音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ)

在長(zhǎng)笛教學(xué)中，長(zhǎng)笛演奏技術(shù)和音樂表現(xiàn)都是學(xué)生應(yīng)該具備的能力，要辯證的認(rèn)知到二者結(jié)合的重要性，通過長(zhǎng)期的長(zhǎng)笛基本功練習(xí)積累好長(zhǎng)笛演奏的技術(shù)，是音樂表現(xiàn)能力塑造的前提和基礎(chǔ)，能夠更好的增強(qiáng)演奏者的心理素質(zhì)。通過加強(qiáng)對(duì)音樂表現(xiàn)得領(lǐng)悟能力，培養(yǎng)長(zhǎng)笛演奏的情感化技術(shù)，還能夠提高演奏者的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)情感，從而使演奏者更好地詮釋、表現(xiàn)音樂作品。

二、長(zhǎng)笛教學(xué)利用音樂表現(xiàn)提高長(zhǎng)笛演奏技術(shù)的具體方法

由此可見，在高校音樂專業(yè)長(zhǎng)笛教學(xué)中，教師必須要正確認(rèn)知到長(zhǎng)笛演奏基本功和音樂表現(xiàn)二者之間的關(guān)系，利用音樂表現(xiàn)提高長(zhǎng)笛演奏基本功，加強(qiáng)學(xué)生長(zhǎng)笛基本功訓(xùn)練。筆者通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具體教學(xué)方法給出了如下幾點(diǎn)建議，僅供教學(xué)參考。

（一）借鑒歌唱的呼吸方法加強(qiáng)長(zhǎng)笛演奏的氣息訓(xùn)練

對(duì)此，高校音樂教師氣息和唱歌是一樣的，在長(zhǎng)笛演奏中呼吸方法和氣息的運(yùn)用對(duì)于音樂的表現(xiàn)起到?jīng)Q定性的作用。對(duì)此，高校音樂教師要在入學(xué)前，讓學(xué)生接受聲樂培訓(xùn)，在教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生借鑒歌唱的呼吸方法來進(jìn)行笛子的氣息運(yùn)用練習(xí)，以類比的方式加深學(xué)生對(duì)笛子運(yùn)氣方法的理解，使學(xué)生在短的時(shí)間內(nèi)就能較好地掌握笛子的運(yùn)氣方法。然后從長(zhǎng)音練習(xí)入手，采用下腹型胸腹聯(lián)合呼吸法，呼吸主要靠膈肌、腹肌和小腹的收縮，加強(qiáng)笛子運(yùn)氣，使學(xué)生更好的通過恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)氣方法將樂曲情感表達(dá)出來。

（二）保持良好的演奏習(xí)慣，善于利用“內(nèi)心聽覺”

如何讓長(zhǎng)笛演奏技術(shù)能夠更好的表達(dá)出音樂情感，演奏出能夠與觀眾達(dá)成共鳴的曲子，高校音樂教師需要培養(yǎng)學(xué)生良好的演奏習(xí)慣，除了必要的長(zhǎng)笛演奏基本功的訓(xùn)練外，還要讓學(xué)生善于利用“內(nèi)心聽覺”調(diào)整自己，通過不斷調(diào)整自己對(duì)樂曲的感覺，從而順暢的表達(dá)音樂的內(nèi)涵。對(duì)此，良好的演奏習(xí)慣，需要學(xué)生要協(xié)調(diào)好長(zhǎng)笛演奏的氣、耳、舌、手之間的關(guān)系，同時(shí)還要求學(xué)生對(duì)音樂作品的文學(xué)性和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行正確把握，重點(diǎn)研究樂曲的背景，了解樂曲創(chuàng)造者的生活時(shí)代、環(huán)境、素養(yǎng)、經(jīng)歷等各個(gè)方面，了解創(chuàng)造者的生活經(jīng)歷和創(chuàng)作經(jīng)歷是把握長(zhǎng)笛演奏作品風(fēng)格的重要途徑，從而從符合音響效果中找出自己的聲部，確立自己的位置，通過整體調(diào)控使音樂表現(xiàn)更加完善。

（三）保持正確的坐姿和站姿，展現(xiàn)最佳的音樂氣質(zhì)

在長(zhǎng)笛演奏中，不僅僅要通過演奏指法技巧的基本功展現(xiàn)出音樂的美妙節(jié)奏，配合身體表現(xiàn)演奏姿勢(shì)，才能更好的將音樂作品表現(xiàn)出來。對(duì)此，高校音樂教師要對(duì)學(xué)生演奏姿勢(shì)進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)于長(zhǎng)笛演奏的站姿要求上，要求學(xué)生左重右輕，演奏時(shí)要保持身體微微前傾，整個(gè)身體應(yīng)該向上，不可挺肚以影響腹部運(yùn)氣。如在長(zhǎng)笛演奏《小夜曲》、《天空之城》等時(shí)，要求學(xué)生要按照音樂作品的曲調(diào)不斷調(diào)整站姿的重心，演奏速度要隨著音樂慢慢放緩，以免演奏重心幅度過大，影響整個(gè)氣息控制；對(duì)于坐姿要求，不可使身體向后，而是要挺直腰背，從而表現(xiàn)出音樂的最佳氣質(zhì)。

三、結(jié)語

長(zhǎng)笛教學(xué)是長(zhǎng)笛藝術(shù)的重要組成部分，主要承擔(dān)著培養(yǎng)長(zhǎng)笛演奏人才的重任。對(duì)此，在高校音樂專業(yè)長(zhǎng)笛教學(xué)中，教師要正確引導(dǎo)初學(xué)者采用科學(xué)的基本功練習(xí)方法，學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的學(xué)生首先必須要具備兩項(xiàng)重要的能力：一個(gè)是演奏技術(shù)；另一個(gè)是音樂表現(xiàn)。如何正確的處理好二者關(guān)系，對(duì)于提高學(xué)生長(zhǎng)笛演奏技巧和演奏水平有著很重要的促進(jìn)作用。學(xué)生要善于把控長(zhǎng)笛演奏的氣息，養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣，保持正確的演奏姿勢(shì)，才能更完美的詮釋和表現(xiàn)音樂作品，從而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)情感，提高高等教育長(zhǎng)笛教學(xué)水平。