“我們討厭冷冰冰的理論知識，我們想要的是有溫度的、有人情關(guān)懷的思想政治教育內(nèi)容?！边@是當(dāng)前大學(xué)生對于思政課、歷史課等傳統(tǒng)課程很普遍的需求。進(jìn)入移動互聯(lián)網(wǎng)時代，傳統(tǒng)課程如何順勢而為，提升教育內(nèi)容的溫度，讓它跟上時代的潮流，甚至成為網(wǎng)紅課，都是值得探討的話題。

浙江大學(xué)：定制+故事會+線下實(shí)踐

一堂一年最多只有6000多名學(xué)生聽的“中國近現(xiàn)代史綱要”，浙江大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授段治文于2014年11月將其搬上愛課程網(wǎng)中國大學(xué)慕課平臺，至今已有10余萬人學(xué)習(xí)。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)效果好，四川師范大學(xué)、西安工程大學(xué)等多所高校把這門慕課作為學(xué)校思政課程教學(xué)的重要組成部分。浙江大學(xué)馬克思主義學(xué)院在探索中發(fā)現(xiàn)，思政課慕課首先要用互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營的思維組織課程內(nèi)容。

一方面，將校史融入課堂，另一方面教授們充分利用媒體平臺，通過“講故事”的方式，將優(yōu)秀的人生觀、世界觀、價值觀“種子”潛移默化植入傳播內(nèi)容。有的走訪全國首家互聯(lián)網(wǎng)法院，有的走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)小鎮(zhèn)，也時常會安排一場場互聯(lián)網(wǎng)辯論會。利用微信的便捷交流，通過固定時間展開線上辯論，教師設(shè)置規(guī)則、有效引導(dǎo)、精準(zhǔn)點(diǎn)評，學(xué)生發(fā)表各自的獨(dú)到見解，思政課變成“網(wǎng)紅”課。

首都師范大學(xué)：提問+短視頻+互動

首都師范大學(xué)教授李松林主講的思政課慕課“中國近現(xiàn)代史綱要”中的內(nèi)容中融入大型舞蹈史詩《東方紅》的恢宏片段、圓明園復(fù)原圖的躍然震撼，各種各樣的教學(xué)形式讓近200年的中國近現(xiàn)代史有了立體化的打開方式。

在“中國近現(xiàn)代史綱要”的慕課中，區(qū)別于傳統(tǒng)課堂按教材按章節(jié)的整塊教學(xué)，李松林及團(tuán)隊將課程內(nèi)容以問題為導(dǎo)向，分成一個個小單元，每一個單元自成體系，并錄制成每段時長10到20分鐘的專題教學(xué)視頻。除了時長上的短小精悍外，課程團(tuán)隊還在教學(xué)手段上下足了功夫，突出新媒體的作用，大量影視作品、紀(jì)錄片、圖片穿插其間。課程上線3年以來，每學(xué)期選課人數(shù)一直保持在5萬人以上，目前累計使用學(xué)校達(dá)230所，累計選課學(xué)生超過30萬人。同時，在考核評價上體現(xiàn)互動。在學(xué)習(xí)的過程中，隨時會有知識點(diǎn)考查的“突襲”，還有閱讀任務(wù)點(diǎn)、直播互動答疑、線上討論等考核方式，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

北京科技大學(xué)：線上線下學(xué)習(xí)+名家答疑

北京師范大學(xué)：開辟留言板塊提高互動

“木鐸思享”微信平臺是北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院利用移動互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行課程創(chuàng)新的一個特色產(chǎn)品，每天推送與課程教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，同時開辟留言板塊，增加師生線上互動，真正實(shí)現(xiàn)了師生“延時互動”向“即時互動”的轉(zhuǎn)化，在學(xué)生中反響較好。這個微信平臺能夠讓課程鮮活起來，有趣起來。在講授過程之中，學(xué)生可以通過手機(jī)微信平臺把疑問發(fā)到平臺上，助教進(jìn)行后臺整理之后，會有老師對這些疑問進(jìn)行回答。

此外，老師鼓勵學(xué)生圍繞社會熱點(diǎn)問題廣泛開展討論，構(gòu)建開放包容的討論式課堂，并且要針對不同專業(yè)學(xué)生的理論需求，將思政課與專業(yè)教育、人才培養(yǎng)結(jié)合起來，彰顯不同專業(yè)特點(diǎn)。

天津大學(xué)：“授課小組制”+實(shí)踐

北京科技大學(xué)“形勢與政策”課程將線上視頻教學(xué)、線下學(xué)習(xí)和師生互動、實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。該課程授課教師、北京科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長彭慶紅表示，在一些高校，“形勢與政策”課程往往存在教學(xué)形式單一、教學(xué)管理不規(guī)范、教學(xué)內(nèi)容滯后和教學(xué)師資薄弱等問題。

針對時效性的問題，北京科技大學(xué)對“形勢與政策”課程改變教學(xué)模式。在課程體系設(shè)計中，北科大注重教學(xué)內(nèi)容穩(wěn)定性與動態(tài)性相結(jié)合，特別強(qiáng)調(diào)教育的針對性與層次性。例如，學(xué)校出臺專門文件，區(qū)分本科生與研究生的“形勢與政策”教育。

為了豐富教學(xué)形式，進(jìn)一步增強(qiáng)吸引力和教育效果，北科大在教學(xué)體系上還專門設(shè)置實(shí)踐教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)部分，通過慕課、相關(guān)理論教育微信公眾號等平臺形成了網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)體系。慕課大部分主講教師是名家、專家，例如，國際關(guān)系研究專家金燦榮、經(jīng)濟(jì)學(xué)家陳鳳英等經(jīng)常在央視露面的“大家”到了課堂中，并配備答疑團(tuán)隊。

這門慕課已開設(shè)4學(xué)期，選課人數(shù)累計50000余人次。每年均有5000余名學(xué)生參與到“形勢與政策”課實(shí)踐教學(xué)中，并得到老師的指導(dǎo)。同時，課程組教師還建成了一些“微媒體”思想引領(lǐng)平臺、跨地域教學(xué)交流微信公眾號，北科大還與求是網(wǎng)、高等教育出版社等校外單位建立長期合作關(guān)系，定期開發(fā)“形勢與政策”課慕課課程。

從2017年開始，天津大學(xué)實(shí)施思政課程“授課小組制”改革，以本科三年級“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課為試點(diǎn)，相繼點(diǎn)燃協(xié)同育人的“三把火”：協(xié)同專業(yè)教師和學(xué)工兩支隊伍；協(xié)同課上和課下兩種教學(xué)方式，開展以“思政課探究性課題+X”為主題的課后研討；協(xié)同理論和實(shí)踐兩個育人環(huán)節(jié)，以社會實(shí)踐和學(xué)生宿舍“書院制”為依托，推動思政課協(xié)同聯(lián)動。

“授課小組制”即成立以課程主講教師、學(xué)院黨委副書記和學(xué)生輔導(dǎo)員為成員的授課小組。授課小組工作包括3個環(huán)節(jié)：課前環(huán)節(jié)，收集學(xué)生對概論課的問題與期待并進(jìn)行分類匯總；課上環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)員協(xié)助任課教師把課講得更加貼近學(xué)生；課后環(huán)節(jié)是重中之重，授課小組根據(jù)近期國內(nèi)外熱點(diǎn)時事和重大理論問題，結(jié)合各學(xué)院學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，以班級為單位組織主題研討。

大班授課中的“討論難”問題，在課下的“思政課探究性課題+X”（X為學(xué)院特色）中得以解決。在不同學(xué)院，探究性課下討論“X”的主題也不同。同時，思政教師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐隊到檔案館、博物館、工廠、城中村實(shí)地調(diào)研，研究改革開放初期農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)改革。天大實(shí)行本科生住宿書院制，在宿舍樓內(nèi)開辟出多個書院，“小規(guī)模、多場次”開展思想引領(lǐng)主題活動。

上海市楊浦區(qū)：高校聯(lián)手搭建平臺 彈幕互動直播

前不久，一則直播視頻在嗶哩嗶哩彈幕網(wǎng)（B站）上引來眾多年輕人圍觀。這是上海楊浦區(qū)“大家微講堂·社區(qū)政工師”項目專題講座第二講。

當(dāng)天的主講人是旅美鋼琴家、上海理工大學(xué)音樂系主任、副教授陳潔。講座中，陳潔還將二次元文化與鋼琴結(jié)合，改編創(chuàng)作《B站入站歌》。“大家微講堂·社區(qū)政工師”項目是由楊浦區(qū)聯(lián)合區(qū)域內(nèi)10所高校，將園區(qū)、社區(qū)“解疑釋惑”的需求清單與高?？平倘瞬徘鍐尉珳?zhǔn)對接、聯(lián)手搭建的社區(qū)黨建服務(wù)平臺。

上海楊浦區(qū)在“大調(diào)研”中發(fā)現(xiàn)，面對日益多元復(fù)雜的社會文化生活，園區(qū)與社區(qū)中的青年們除了物質(zhì)生活外，還有大量精神生活上“解疑釋惑”的需求。高校里被學(xué)生點(diǎn)課秒殺的“網(wǎng)紅思政課”，同樣受到園區(qū)和社區(qū)青年的歡迎。一些企業(yè)還向高校表達(dá)希望這些思政老師去企業(yè)講、去園區(qū)講的意愿?！按蠹椅⒅v堂”正是在這樣的需求下誕生的，來自復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)等區(qū)域內(nèi)10所院校的12位人文、思政“大家”擔(dān)任社區(qū)政工師，與楊浦區(qū)的12個街鎮(zhèn)一一結(jié)對，組成明星陣容，走上嗶哩嗶哩等直播平臺。