六神磊磊

小時(shí)候，我媽上班的地方，叫廢品收購站。我還清楚地記得墻上刷著八個(gè)大紅字：“支援建設(shè)，變廢為寶。”

廢品收購站里面很寬敞，有一個(gè)長長的曲尺形的柜臺(tái)，外面放著秤。賣廢品的人來交驗(yàn)了貨，稱了重、開了票，就可以找出納領(lǐng)錢了，幾塊、幾十塊的都有。

那些“廢品”里面，最不缺的就是讀物。

它們成捆成堆，連環(huán)畫、小說、雜志……簡直是讀物的海洋。我媽只要看到品相好的，整潔可讀的，經(jīng)她鑒定屬于無毒無害、健康向上的，就會(huì)拿給我看。

我的書也因此源源不絕，根本看不過來。小朋友要和我比書多，一般是比不過的。

有一個(gè)阿姨到我家來，看見我在看《三國演義》，立刻有些鄙夷，說：“喲，你一個(gè)上學(xué)的人，還看小說啊?！彼尤灰仓馈度龂萘x》是小說。她把書翻來翻去，精心挑了一個(gè)字，是檄文的“檄”字，問我認(rèn)不認(rèn)識(shí)。

我還真不認(rèn)識(shí)那個(gè)“檄”字。隨即便被她一通羞辱，“小孩子看不懂就不要看”，“看小說很影響學(xué)習(xí)”，等等。

這件事，讓年幼的我懊惱了很久：為什么就那么不爭氣，偏不認(rèn)識(shí)那個(gè)“檄”字呢？

我能接觸武俠小說，也因?yàn)槲覌尅?/p>

我媽給我找了《倚天屠龍記》《射雕英雄傳》之類的書，那是我第一次接觸金庸的小說。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些連環(huán)畫的文字都特別精湛，很見功力。

后來，我知道了原因。原來，那都是金庸的小說里的原話，能不精湛嗎？

當(dāng)時(shí)，很多孩子有父母半開玩笑地給開的一個(gè)戶頭，戶頭里偶爾會(huì)存進(jìn)一筆小錢的經(jīng)歷，我也有。家長有時(shí)候存100，有時(shí)候存50，說是存給我的錢。但是，最后，這些錢他們都取去用掉了。

不過，我媽給我拿回來的讀物，讀進(jìn)了腦子里，誰也取不走。我感激她給開的這個(gè)“戶頭”。

對(duì)我來說，金庸的小說像一個(gè)好玩的“房間”，有很多“門”通向未知。走進(jìn)去，會(huì)發(fā)現(xiàn)越來越多好玩的“房間”。

比如讀了《射雕英雄傳》三部曲，我就對(duì)宋史感興趣了，去找了很多宋史的書來看?？戳恕对脚畡Α罚约敖鹩菇o《三十三劍客圖》作的傳，我就對(duì)唐傳奇感興趣了，又去搜羅了唐傳奇的書來看。

金庸的小說讓我開始懂得杜甫。在我的印象里，杜甫本來是一個(gè)無聊、枯槁、貧困潦倒的老頭。可是，《神雕俠侶》中，郭靖說：“中國文土人人都會(huì)做詩，但千古只推杜甫第一?！?/p>

郭靖都這么說了，我能不認(rèn)真反思一下嗎？于是，我開始找杜甫的集子來讀。今天，我成為杜甫的忠實(shí)粉絲，就因?yàn)楣浮?/p>

一個(gè)孩子，擁有了一個(gè)喜歡的作家，這是壞事還是好事？

我覺得是好事。

孩子如果喜歡金庸了，家長應(yīng)該怎么辦？我覺得家長不妨和孩子一起讀金庸的作品。一起讀了，才能一起交流。不然，家長和孩子只能雞同鴨講。

家長還可以帶孩子從金庸這一個(gè)“房間”，走向更多的“房間”。比如，家長可以送孩子一本傅國涌老師的《金庸傳》，讓孩子對(duì)金庸了解得更多，讓孩子知道金庸的政治立場(chǎng)、辦報(bào)歷程、感情經(jīng)歷，孩子就不會(huì)只關(guān)注什么六脈神劍、降龍十八掌之類的東西了。

家長還可以送給孩子一本狄更斯的《圣誕頌歌》，告訴孩子：“這是金庸少年時(shí)父親給孩子的圣誕禮物，對(duì)金庸影響很大的?！边@樣一來，孩子能不試著去看看嗎？

家長還可以給孩子一本《基督山伯爵》，告訴孩子：“金庸的《連城訣》就是模仿這本書?！焙⒆幽懿缓闷鎲?？也許孩子因此就喜歡大仲馬了。

我這個(gè)人，不懂賺錢，不懂投資。但是，讀書，是我一筆成功的投資。