筆者在老年大學(xué)教學(xué)中醫(yī)推拿按摩和中醫(yī)艾灸多年,老年學(xué)員們退而不休、老有所學(xué)、老有所樂(lè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神深深感染了我。在教給他們知識(shí)的同時(shí),我也從學(xué)員身上學(xué)到很多寶貴的東西,達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高的目的,同時(shí)也積累了點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)分享如下:
記得十年前,筆者初來(lái)老年大學(xué)之時(shí),由于辦學(xué)條件較為簡(jiǎn)陋,所授課程無(wú)教材、無(wú)教具、無(wú)教學(xué)資料可供參考借鑒。在一張空白紙上,如何繪制繽紛的老年教育圖畫(huà)成了我一直思考的問(wèn)題。
我首先深入了解學(xué)員情況。通過(guò)與他們面對(duì)面溝通交流,總結(jié)出了老年學(xué)員的一些普遍特點(diǎn),比如接受能力和記憶力較差等;以及老年學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。然后,我利用多年積累的臨床實(shí)踐、健康教育、科普宣傳經(jīng)驗(yàn),結(jié)合老年人常見(jiàn)病、多發(fā)病的疾病譜分布,查閱大量資料,編撰出了適合老年學(xué)員的教學(xué)內(nèi)容。此外,我還編寫(xiě)了以“中醫(yī)養(yǎng)生、按摩保健”為主要內(nèi)容,重點(diǎn)講述傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)養(yǎng)生理論、中醫(yī)經(jīng)絡(luò)腧穴、推拿艾灸技術(shù)應(yīng)用、常見(jiàn)老年病自我按摩的四個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,為更好地完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。
從事老年教育工作近10年,為響應(yīng)本?!霸鲩L(zhǎng)知識(shí)、豐富生活、陶冶情操、促進(jìn)健康、服務(wù)社會(huì)”的教學(xué)目標(biāo),筆者著手編撰了以“傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)養(yǎng)生理論、經(jīng)絡(luò)腧穴應(yīng)用、按摩艾灸技術(shù)”為主題的教材。此教材重點(diǎn)介紹經(jīng)絡(luò)腧穴的基本知識(shí),分別闡述了中醫(yī)養(yǎng)生的基本理論、易學(xué)易做的養(yǎng)生保健方法、亞健康調(diào)理、特殊經(jīng)穴的應(yīng)用以及老年人常見(jiàn)病的自我按摩、保健等內(nèi)容。教材注重知識(shí)性、趣味性與實(shí)用性相結(jié),理論與實(shí)踐相結(jié)合,里面介紹的養(yǎng)生理論、具體的養(yǎng)生方法非常貼近生活,簡(jiǎn)便可行,彰顯了“天人相應(yīng)、三因制宜、形神兼顧、動(dòng)靜結(jié)合”的養(yǎng)生理念,切實(shí)貼近老年學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,非常適用于老年大學(xué)“中醫(yī)按摩艾灸”課程教學(xué)。
由于老年學(xué)員年齡偏大,難免體質(zhì)偏弱,精力有限。一堂課五十分鐘坐下來(lái),年輕人尚且會(huì)感覺(jué)精神倦怠,何況是老年人。注意到這一現(xiàn)象后,我便巧動(dòng)腦筋,將自己所從事的相關(guān)康復(fù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)引申到課堂中。在每次第二節(jié)課開(kāi)始前,先示范并帶領(lǐng)學(xué)員們進(jìn)行“養(yǎng)生八段錦”的練習(xí),讓大家在舒緩悠揚(yáng)的樂(lè)曲中,一起活動(dòng)手腳、舒展筋骨,經(jīng)過(guò)十幾分鐘的鍛煉和放松,學(xué)員們又能精神抖擻、情緒高昂地繼續(xù)上課了。
這樣的授課方式事半功倍,很受老年學(xué)員們歡迎,大家紛紛表示:“上黃川老師的課,讓我們既學(xué)到了養(yǎng)生保健知識(shí)用以指導(dǎo)自己的飲食起居、調(diào)理身體,又活動(dòng)了筋骨關(guān)節(jié)、身輕體健,真是一舉多得??!”
一分耕耘一分收獲。十年來(lái),我迎著夕陽(yáng)的彩霞,在老年大學(xué)里播撒著健康,同時(shí)也收獲了快樂(lè)。在今后的工作中,我將不斷充實(shí)自己、再接再厲,繼續(xù)為老年教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光與熱!