陳玉怡

摘要：音樂(lè)是社會(huì)永不過(guò)時(shí)的形式，豐富多樣，鋼琴伴奏在里面亦有重要的地位，在許多方面與音樂(lè)形式中，鋼琴伴奏都能配合演出，不管在獨(dú)唱還是合唱等形式中，鋼琴都能為之服務(wù)。

關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏;作用;伴奏譜;伴奏形式;風(fēng)格

中圖分類(lèi)號(hào)：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）15-0086-01

一、鋼琴伴奏的作用

鋼琴伴奏可以讓演出效果更豐富。在獨(dú)唱或合唱或其它形式的演出中，扮演著重要的角色。一個(gè)好的鋼琴伴奏能夠?yàn)橐粋€(gè)獨(dú)唱或合唱或合奏加分。

二、鋼琴伴奏在聲樂(lè)獨(dú)唱中的作用

一般聲樂(lè)伴奏譜中，都有前奏，前奏能夠讓歌唱者很好地進(jìn)入狀態(tài)，此時(shí)鋼琴伴奏需要給出適合的情緒，是歡快的還是悲傷的等等。在細(xì)聲歌唱的旋律中，鋼琴的音量會(huì)相應(yīng)做出處理，讓旋律更有意境，在曲子高潮部分，鋼琴可以奏出洪亮的聲音，讓歌唱者感受到背后一股強(qiáng)大的動(dòng)力助自己一臂之力。像一些八六或者八三拍子偏歡快的曲子，這種曲子一般節(jié)奏感很強(qiáng)，伴奏肢體一般以半分解和弦，或者柱式和弦為主，比如有一首八六拍的聲樂(lè)曲子《節(jié)日歡歌》，這首的非常歡快，伴奏當(dāng)然也是活躍風(fēng)格，整首曲子的韻律就是強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱，前奏以柱式和弦為主，給人以歡快熱情的感覺(jué)，第四小節(jié)的和弦以不同轉(zhuǎn)位的和弦出現(xiàn)，推入高潮，緊接著的左手給的是以八度為主，右手以和弦為主，左手的音都在第一拍和第四拍出現(xiàn)，都占了強(qiáng)拍，有圓舞曲的感覺(jué)，到曲子第二段，右手增加了一些十六分音符，聽(tīng)起來(lái)更活潑了。在前面這些旋律中，作為伴奏，重要的是把強(qiáng)拍部分彈清晰，右手都是處在弱拍，所以都輕彈即可。到曲子高潮部分，右手出現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)的音階，這也是很多伴奏譜里會(huì)出現(xiàn)的形式，因?yàn)橛型苿?dòng)的感覺(jué)，在演唱者放聲歌唱整首曲子的高潮部分，伴奏的熱情提前幫演唱者鋪墊了情緒，讓演唱者情緒瞬間跟著高昂起來(lái)。還有一些部分，左右手均以八度出現(xiàn)，但處于反向進(jìn)行，聽(tīng)起來(lái)讓人津津有味，等著下一段旋律的出現(xiàn)。這首曲子的強(qiáng)收，所以后面都是以柱式和弦，熱情進(jìn)行。彈奏者必須分析好譜子與情緒，心里要跟著歌唱者的狀態(tài)走，才能發(fā)揮出最好的效果！

三、鋼琴伴奏在合唱中的作用

大部分合唱譜都有前奏，這時(shí)，鋼琴的旋律能讓歌唱者們迅速進(jìn)入狀態(tài)，且做出相應(yīng)的表情神態(tài)，這時(shí)能讓觀(guān)眾感受到合唱團(tuán)的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō)，在合唱團(tuán)中，鋼琴是擺在最邊的位置，但并不代表釧琴的作用是次要的。曾經(jīng)有個(gè)合唱指揮老師講過(guò)，鋼琴伴奏就是第二個(gè)指揮老師，有些時(shí)候甚至比指揮老師更重要。鋼琴在整場(chǎng)演出的作用占了一半的作用，編配得好的伴奏，讓曲子升華，加上演奏者若有很好的樂(lè)感，演出將是非常動(dòng)聽(tīng)的。比如筆者最近在參加一個(gè)合唱團(tuán)的排練，歌曲是《億秦娥婁山關(guān)》，非常雄偉，有氣勢(shì)。這首曲子的前奏有一兩分鐘，都是鋼琴在獨(dú)奏，在歌唱者進(jìn)來(lái)的第一句前，右手以三連音的上行音階出現(xiàn)，有明顯的推動(dòng)情緒作用，開(kāi)口的第一句即是強(qiáng)的音，鋼琴伴奏一般是看譜子的，但同時(shí)眼睛也要與指揮者交流，隨時(shí)明確指揮的意向，同起同進(jìn)，這需要很多次的磨合。中間有很大一部分，旋律是流暢抒情的，但伴奏多以十六分音符為主，且變成了二二拍子，所以速度之快，不得不改編一下，樂(lè)譜的右手是十六分音符，但把肢體改變了一下，為的就是讓自己的速度跟上，這也是鋼琴伴奏者很需要做的事情，不改變伴奏的原來(lái)感覺(jué)前提下，可以自己變動(dòng)一些，但聽(tīng)起來(lái)效果不會(huì)差很多。曲子結(jié)束的部分，旋律最后一個(gè)音是拖了十七拍，彈的是依舊非?？斓墓?jié)奏，右手時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一些旋律。

四、鋼琴伴奏在表演實(shí)踐課中的作用

表演實(shí)踐課中，鋼琴占的部分并不大，但作用不可忽視。比較多的部分是給樂(lè)隊(duì)伴奏，或是一些詩(shī)歌朗誦或戲劇表演中作為背景音樂(lè)。在樂(lè)隊(duì)演出中，其它樂(lè)器的音量通常會(huì)掩蓋鋼琴的聲音，鋼琴多以和弦或普通的一些伴奏肢體出現(xiàn)即可。筆者曾經(jīng)為戲劇《白毛女》的演出擔(dān)任鋼琴伴奏背景音樂(lè)，整個(gè)劇分為幾幕，分別有幾種情緒，有歡喜的，悲傷的，憤怒的，須給不同的情緒。因?yàn)闆](méi)有正譜伴奏，所以我只能根據(jù)簡(jiǎn)譜編配，在歡喜部分，我以半分解和弦，跳音為主;在悲傷的部分，我以長(zhǎng)琶音伴奏為主;且和弦多以小和弦為主，在憤怒的部分，多以柱式和弦為主，聽(tīng)起來(lái)會(huì)更悲壯一些。

五、即興伴奏

伴奏不止是可以按正譜彈奏，還可以簡(jiǎn)化，甚至還可以改編，在和聲對(duì)的前提下，可以根據(jù)自己對(duì)曲子的理解、感受去改編。當(dāng)時(shí)我們學(xué)校有兩位即興伴奏課程老師，一位是方奕老師，一位是辛迪老師。兩位老師是不同的風(fēng)格，方奕老師是以即興發(fā)揮為主，風(fēng)格多變，偏華麗，而辛迪老師是以規(guī)則為主，風(fēng)格較為保守，層次非常分明。方奕老師說(shuō)，即興伴奏就是要即興才好玩，所以他編配的肢體都是非常自由的，間奏部分總能聽(tīng)到他加花，也就是加上一些旋律外的音，但聽(tīng)起來(lái)非常悅耳。伴奏的音區(qū)也非常廣，有時(shí)高音區(qū)，有時(shí)中音區(qū)，有時(shí)低音區(qū)，非常豐富。辛迪老師注重規(guī)則的伴奏型，可能第一段會(huì)以全分解和弦為主，第二段以半分解，第三段以琶音力主，等等，聽(tīng)起來(lái)也是非常悅耳的。其實(shí)我個(gè)人看來(lái)，辛迪老師的這些教材適合接入門(mén)者學(xué)習(xí)，方奕老師適合讓人更進(jìn)一步，難度會(huì)更大。

六、結(jié)語(yǔ)

鋼琴伴奏是很重要的，不管是古典的，還是流行的，都很需要它的存在，即使是樂(lè)隊(duì)中，釧琴也是很重要的部分，一位合唱指揮老師講過(guò)的一句話(huà)：“一個(gè)好的鋼琴伴奏，一定會(huì)為音樂(lè)加分”，我將一直對(duì)鋼琴伴奏進(jìn)行研究。