廖清如

摘要：博物館作為社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，是愛國(guó)主義教育的重要載體和場(chǎng)所，在新時(shí)期新形勢(shì)下，如何更好地發(fā)揮博物館愛國(guó)主義教育基地的作用，是一個(gè)需要認(rèn)真研究和探討課題。本文以廣東東江縱隊(duì)紀(jì)念館為例，探討抗戰(zhàn)類博物館在新時(shí)期新形勢(shì)下愛國(guó)主義教育的作用，提出創(chuàng)新愛國(guó)主義教育的策略，從而更好地為弘揚(yáng)和培育民族精神服務(wù)。

關(guān)鍵詞：愛國(guó)主義教育;抗戰(zhàn)類博物館;創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G268.1;D647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）15-0233-03

一、引言

博物館作為社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，對(duì)社會(huì)免費(fèi)開放，是非營(yíng)利性社會(huì)機(jī)構(gòu)，具備為社會(huì)發(fā)展服務(wù)的特性，容易被人民群眾接受和認(rèn)可，是愛國(guó)主義教育的重要載體和場(chǎng)所。

在新時(shí)期新形勢(shì)下，如何更好地發(fā)揮博物館愛國(guó)主義教育基地的作用，是一個(gè)需要認(rèn)真研究和探討課題?？箲?zhàn)類博物館利用抗戰(zhàn)遺址和豐富的文物資源對(duì)廣大群眾進(jìn)行愛國(guó)主義教育，具有生動(dòng)、直觀、真實(shí)、形象等特點(diǎn)，易于被人們接受和理解，文物本身就代表著一定時(shí)期的歷史與文化，體現(xiàn)著革命先輩的艱苦奮斗和不屈不撓的精神，所以，抗戰(zhàn)類博物館本身就是一本愛國(guó)主義教科書，然而，新時(shí)期新形勢(shì)下，經(jīng)濟(jì)全球化以及社會(huì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的多種社會(huì)思潮，對(duì)愛國(guó)主義造成較大的沖擊。

本文以廣東東江縱隊(duì)紀(jì)念館的實(shí)踐為例，就如何在新時(shí)期新形勢(shì)下發(fā)揮抗戰(zhàn)類博物館愛國(guó)主義教育作用，提出創(chuàng)新愛國(guó)主義教育的策略，從而更好地為弘揚(yáng)和培育民族精神服務(wù)，作進(jìn)一步探討。

二、抗戰(zhàn)類博物館愛國(guó)主義教育的作用與獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

（一）愛國(guó)主義教育的作用

中華民族之所以能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中主要一點(diǎn)是我們有一種愛國(guó)主義情懷，愛國(guó)主義貫穿于整個(gè)中華民族的歷史，對(duì)國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步起到了十分重要的作用，當(dāng)前，社會(huì)、國(guó)際形勢(shì)紛繁復(fù)雜，多種意識(shí)形態(tài)互相沖撞，又互相影響，所以，在新時(shí)期抗戰(zhàn)類博物館向廣大游客，特別是青少年游客宣揚(yáng)愛國(guó)主義有著深遠(yuǎn)的意義，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一方面，易于激發(fā)中國(guó)人民愛國(guó)熱情，振奮民族精神，利于增強(qiáng)民族自豪感。人們?cè)趨⒂^博物館研究收藏能體現(xiàn)歷史發(fā)展的文物時(shí)，博物館為人們提供了學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)歷史的機(jī)會(huì)，激發(fā)了群眾的民族自豪感和自信心?？箲?zhàn)類博物館所呈現(xiàn)的抗戰(zhàn)史是中華民族從衰敗走向振興的歷史，是對(duì)歷史的弘揚(yáng)和升華。

另一方面，抗戰(zhàn)類博物館在新時(shí)期不斷發(fā)展過程中被賦予了新的內(nèi)涵，面對(duì)歷史變化發(fā)展的要求，抗戰(zhàn)類博物館要進(jìn)一步地解放思想，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，幫助引導(dǎo)大眾樹立正確的人生觀、世界觀、科學(xué)觀，不斷改革與創(chuàng)新教育的發(fā)展方式，積極利用自身陣地優(yōu)勢(shì)發(fā)揮愛國(guó)主義教育作用，最終實(shí)現(xiàn)國(guó)家精神文明建設(shè)的向前發(fā)展，有利于加強(qiáng)精神文明建設(shè)。

（二）愛國(guó)主義教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

博物館具有非盈利性，其基本職責(zé)是對(duì)人類發(fā)展及其歷史見證物進(jìn)行收集整理和保存研究，為公眾提供教育、學(xué)習(xí)的公共場(chǎng)所，具有獨(dú)特的愛國(guó)主義教育優(yōu)勢(shì)。

首先，抗戰(zhàn)類博物館是天然的愛國(guó)主義教育基地。

抗戰(zhàn)類博物館收藏的每一件文物都是一段歷史的碎片，真實(shí)記錄了革命烽火的壯麗篇章，是人們銘記歷史、緬懷先烈，激發(fā)愛國(guó)情感、增強(qiáng)民族自豪感和自信心的重要課堂和載體。在廣東東江縱隊(duì)紀(jì)念館，其陳列的文物生動(dòng)形象地再現(xiàn)了老區(qū)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的艱苦奮斗情境，一個(gè)一個(gè)的故事，講述的不單是那段歷史，更是一種精神。

其次，抗戰(zhàn)類博物館是學(xué)校愛國(guó)主義教育的重要補(bǔ)充。

對(duì)青少年尤其是未成年人進(jìn)行愛國(guó)主義教育是博物館和學(xué)校共同的使命和擔(dān)當(dāng)?？箲?zhàn)類博物館通過館藏文物、陳列展覽等媒介進(jìn)行愛國(guó)主義教育，形象生動(dòng)直觀，更易于啟發(fā)學(xué)生深刻理解和感悟愛國(guó)主義精神，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中主動(dòng)接受愛國(guó)主義教育。

此外，抗戰(zhàn)類博物館為學(xué)校教育提供實(shí)物資料和實(shí)踐課堂，對(duì)學(xué)校教育的愛國(guó)主義教育起到了非常重要的補(bǔ)充和促進(jìn)作用。再次，抗戰(zhàn)類博物館培養(yǎng)青少年的道德品質(zhì)和精神意志。

青少年作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，不僅要提升科學(xué)文化素養(yǎng)，同時(shí)更要大力提升思想道德素養(yǎng)?？箲?zhàn)類博物館的文物可以有效地激發(fā)青少年愛國(guó)情感，提高青少年的社會(huì)責(zé)任感和使命感，讓他們從小樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀，將個(gè)人利益與國(guó)家和民族利益結(jié)合起來，把愛國(guó)熱情化為將來報(bào)效國(guó)家的現(xiàn)實(shí)行動(dòng)。

同時(shí)，抗戰(zhàn)類博物館內(nèi)文物背后可歌可泣的故事，無不彰顯中華名族不屈不撓的名族氣節(jié)，為青少年樹立了榜樣，使青少年的道德情操受到不斷的陶冶，意志品質(zhì)得到不斷的錘煉，面對(duì)抗戰(zhàn)類博物館的種種陳列，能不深深地震撼青少年的心靈，明白落后就要挨打的道理，從而為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而發(fā)奮學(xué)習(xí)。

三、創(chuàng)新抗戰(zhàn)類博物館愛國(guó)主義教育的策略

（一）因人施講，提高接待水平

講解是博物館進(jìn)行愛國(guó)主義教育的重要組成部分，好的講解能夠觸動(dòng)人的心靈，與游客的需求達(dá)成完美的契合，與游客的內(nèi)心進(jìn)行交流。

為此，廣東東江縱隊(duì)紀(jì)念館在日常講解中學(xué)實(shí)行因人施講，對(duì)不同人的需要采用不同的講解形式和講解內(nèi)容。主要是根據(jù)年齡、職業(yè)等多種特征進(jìn)行講解。

1.按年齡階段。

小學(xué)生無法長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，理解力有限，但充滿好奇心，廣‘東東江縱隊(duì)紀(jì)念館在講解時(shí)對(duì)講解內(nèi)容作了補(bǔ)充，讓其充滿了較強(qiáng)的故事性和趣味性，并且簡(jiǎn)單易懂;青少年觀眾大都抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來參觀，在講解中對(duì)具有明顯教育意義的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)講述;成年觀眾大多數(shù)人對(duì)陳列的歷史內(nèi)容有一定的了解，講解員則運(yùn)用所掌握知識(shí)巧妙作答，講解的內(nèi)容豐富;老年觀眾通常對(duì)近現(xiàn)代史比較了解，對(duì)過去的艱苦歲月有過切身體會(huì)，在講解中，注重了對(duì)人物、事件的內(nèi)容有所側(cè)重、突出。

2.按職業(yè)類型。

廣東東江縱隊(duì)紀(jì)念館根據(jù)職業(yè)可以將觀眾劃分為普通勞動(dòng)者、學(xué)生、知識(shí)分子、軍人。對(duì)待普通動(dòng)者要注意語言的樸實(shí)，涉及更多的是一些當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的內(nèi)容;在給學(xué)生講解中，則注重故事性和趣味性;知識(shí)分子由于受教育程度較高，他們對(duì)對(duì)所講歷史有了一定的了解，講解內(nèi)容則較為全面;軍人有著很強(qiáng)的愛國(guó)主義精神，平時(shí)講解中則增多了一些戰(zhàn)術(shù)和作戰(zhàn)情況的介紹，時(shí)常引起廣大官兵的共鳴。通過因人施講，使博物館拉近了與游客的距離，游客對(duì)博物館的印象更加深刻了。

（二）創(chuàng)新宣教模式，積極開展特色活動(dòng)

廣東東江縱隊(duì)紀(jì)念館大膽創(chuàng)新宣傳模式，不斷探索愛國(guó)主義教育的新途徑。

一是舉辦“東縱小戰(zhàn)士”夏令營(yíng)活動(dòng)。

廣東東江縱隊(duì)紀(jì)念館以“突出東縱特色，傳承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，培育愛國(guó)情感”為中心，通過“東縱小戰(zhàn)士”夏令營(yíng)活動(dòng)為載體，積極開展愛國(guó)主義教育。每年的5月初，“東縱小戰(zhàn)士”紅色夏令營(yíng)活動(dòng)就在紀(jì)念館拉開帷幕，夏令營(yíng)活動(dòng)主要招收8-12周歲的青少年學(xué)生，通內(nèi)務(wù)評(píng)比、軍體拳、急行軍、隊(duì)列操和野戰(zhàn)奪營(yíng)等半軍事化的夏令營(yíng)活動(dòng)，讓青少年學(xué)生親身感受當(dāng)年東縱戰(zhàn)士的抗戰(zhàn)生活環(huán)境和抗戰(zhàn)情景，了解東江縱隊(duì)史實(shí)。夏令營(yíng)每期都有特定的主題，如“慶祝中國(guó)人民解放軍建軍90周年”、“紀(jì)念全面抗戰(zhàn)爆發(fā)80周年”等，每期以“當(dāng)一天東縱兵”貫穿全線，根據(jù)當(dāng)期主題設(shè)置不同的教育活動(dòng)內(nèi)容，融合了國(guó)防教育、愛國(guó)主義教育、素養(yǎng)意識(shí)、生存磨礪、責(zé)任、團(tuán)隊(duì)與傳統(tǒng)文化、拓展活動(dòng)等一系列的教育和活動(dòng)。“東縱小戰(zhàn)士”夏令營(yíng)活動(dòng)已成為廣東東江縱隊(duì)紀(jì)念館傳承東縱文化精神、打造紅色文化品牌的一個(gè)重要載體，也是創(chuàng)新青少年愛國(guó)主義教育模式、實(shí)現(xiàn)文化惠民的一次成功探索。

二是開展“東縱第二課堂”青少年教育活動(dòng)。

為充分發(fā)揮抗戰(zhàn)類博物館的近代史教育、愛國(guó)教育、科技教育功能，探索館校合作的新途徑，廣東東江縱隊(duì)紀(jì)念館開展“東縱第二課堂”館校合作青少年教育活動(dòng)。該活動(dòng)以情境教學(xué)的方式，充分利用紀(jì)念館內(nèi)的基本陳列展覽、館藏文物、抗戰(zhàn)舊址等，結(jié)合一個(gè)個(gè)生動(dòng)、形象、真實(shí)的歷史故事，通過沙畫藝術(shù)演繹、互動(dòng)游戲交流等方式創(chuàng)新教學(xué)，把青少年學(xué)生的課堂搬到了紀(jì)念館內(nèi)，讓他們切實(shí)感受到歷史其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)。除了愛國(guó)教育，廣東東江縱隊(duì)紀(jì)念館還把科技教育、人文教育融入到“東縱第二課堂”里，如主題為“時(shí)代小巧手”、“發(fā)掘文物背后的故事”的教育活動(dòng)。通過館校合作開展的第二課堂活動(dòng)的方式，使廣大青少年學(xué)生對(duì)近現(xiàn)代史，尤其是華南抗戰(zhàn)歷史加深了解，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培育、激發(fā)和增強(qiáng)青少年學(xué)生的民族自豪感，同時(shí)，又利于科技、人文等教育活動(dòng)的開展，拓寬青少年學(xué)生的視野。

（三）挖掘活動(dòng)載體，推出流動(dòng)展覽

廣東東江縱隊(duì)紀(jì)念館自行創(chuàng)作了專題展覽《東江鐵流南粵旌旗”東江縱隊(duì)史實(shí)流動(dòng)圖片展》，并將此展覽與《“我們贏了”紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利專題展》、《“飛虎群英”二戰(zhàn)美軍飛虎隊(duì)援華抗日紀(jì)實(shí)圖片展》組成東縱的流動(dòng)展覽推送到全市的各學(xué)校、單位、企業(yè)、社區(qū)中，隨展中還專門安排了講解員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，特別是在《飛虎群英二戰(zhàn)美軍飛虎隊(duì)援華抗日紀(jì)實(shí)圖片展》的推送中，隨展講解員攜帶P-40戰(zhàn)斗機(jī)的等比模型進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，既生動(dòng)又形象，參觀的學(xué)生和群眾都表示展覽展出的很多珍貴圖片，都是第一次見到，而且圖片珍貴，場(chǎng)面震撼，加上講解員的嫻熟的講解，猶如身臨其境，感受深刻。

而《我們贏了——紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利專題展》曾送展至東莞監(jiān)獄，為服刑人員重塑自我提供了精神動(dòng)力，同時(shí)送展也讓他們體會(huì)到來自社會(huì)的關(guān)愛。

另外，紀(jì)念館還通過外出授課的模式來開展東縱歷史普及工作，在建軍90周年之際，廣東東江縱隊(duì)紀(jì)念館應(yīng)邀安排講解員至武警廣東省總隊(duì)訓(xùn)練基地為800多名官兵講授東縱歷史課。

（四）組建文化志愿者隊(duì)伍

博物館志愿者是社會(huì)志愿者的一個(gè)組成部分，其基本內(nèi)涵是指以自愿提供無償服務(wù)的形式直接參與博物館社教工作的人員和組織。廣東東江縱隊(duì)紀(jì)念館于2014年開始組建志愿者服務(wù)隊(duì)，文化志愿者參與紀(jì)念館的社會(huì)教育工作，特別是協(xié)助館內(nèi)各項(xiàng)宣教活動(dòng)的開展，志愿者管理工作主要包括以下三個(gè)方面：

一是廣泛宣傳，積極招募隊(duì)員。

經(jīng)過籌備及相關(guān)配套制度的制定，主要通過“i志愿”平臺(tái)注冊(cè)和招募，截至2017年12月，廣東東江縱隊(duì)志愿者服務(wù)隊(duì)注冊(cè)志愿者人數(shù)達(dá)60多人，累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)達(dá)到7000小時(shí)以上。

二是加強(qiáng)培訓(xùn)，提升服務(wù)水平。

廣東東江縱隊(duì)紀(jì)念館每年不定期的組織志愿者參加崗前及專業(yè)技能培訓(xùn)，年培訓(xùn)次數(shù)達(dá)10次以上，通過交流培訓(xùn)，進(jìn)一步提升志愿者的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)技能。

三是加強(qiáng)管理，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

廣東東江縱隊(duì)紀(jì)念館還組織文化志愿者骨干和優(yōu)秀文化志愿者先后到深圳、廣州、佛山等相關(guān)博物館參觀交流，通過借鑒其他單位成熟的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，結(jié)合自身情況，制定一系列志愿者服務(wù)的規(guī)章制度和管理辦法，不斷完善志愿者服務(wù)工作。通過近幾年時(shí)間的管理運(yùn)營(yíng)，志愿者工作逐漸走上正軌。

志愿者主要社會(huì)人士為主，主要負(fù)責(zé)義務(wù)講解、展場(chǎng)引導(dǎo)，輔助接待，秩序維護(hù)等工作，同時(shí)也挑選有經(jīng)驗(yàn)的有些志愿者協(xié)助紀(jì)念館主辦的各種活動(dòng)，如“東縱小戰(zhàn)士”紅色夏令營(yíng)，國(guó)家公祭日以及各重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等，文化志愿者均發(fā)揮了重要作用。

四、結(jié)語

隨著廣大市民群眾的文明程度不斷提升，國(guó)家建設(shè)需求的不斷增加，博物館愛國(guó)主義教育得到了越來越多的重視，作為抗戰(zhàn)類博物館工作人員，在新時(shí)期新形勢(shì)下，應(yīng)深刻理解發(fā)揮抗戰(zhàn)類博物館愛國(guó)主義教育的重要意義，在平時(shí)工作實(shí)踐中開拓創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)對(duì)抗戰(zhàn)類博物館愛國(guó)主義教育策略的探索，從而為我國(guó)愛國(guó)主義教育整體水平的有效提升貢獻(xiàn)出自己的一份力量。