朱朱

“你這個(gè)樣子，以后永遠(yuǎn)不要彈了！”耗盡了最后一點(diǎn)耐心，我發(fā)瘋似的把女兒的《小奏鳴曲集》撕開(kāi)，重重地摔在地上。世界瞬間安靜了，我的心也安靜了，死一樣的靜寂彌漫了整個(gè)房間。女兒轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)有點(diǎn)發(fā)懵地看著我，她坐在琴凳上不知所措，我站在旁邊手足無(wú)措。

為了緩解死寂的氣氛，我去衛(wèi)生間沖了下臉，然后習(xí)慣性地按了馬桶的沖水按鈕。隨著水漩渦的消失，我漸漸地緩過(guò)神來(lái)，重新走進(jìn)琴房，女兒已經(jīng)不在那了。我盡量輕輕地，放緩腳步，來(lái)到女兒的房門(mén)前，門(mén)留了一條小縫兒，她居然倒在床上睡著了！什么情況？我走到跟前，確認(rèn)了一下她是真的睡覺(jué)了。盛怒之后，我的身體像被掏空了一樣，看著孩子熟睡的臉，倦意無(wú)法抵擋地襲來(lái)?；嘏P室躺下，不知不覺(jué)就睡了過(guò)去……醒來(lái)，枕邊放著一個(gè)毛線(xiàn)綁好的紙卷：“媽媽?zhuān)覀兒秃冒?，我?ài)你?！?房門(mén)上也貼滿(mǎn)了彩色便條，“我愛(ài)你”“我想跟你和好”看著這些充滿(mǎn)了愛(ài)的紙條，我的心被融化了，往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭。

女兒7歲生日之后的12月31日，是的，日期我記得很清楚，因?yàn)槟翘煲院螅罾锒嗔艘粋€(gè)固定習(xí)慣—陪孩子練琴。孩子隨口說(shuō)喜歡鋼琴，老公一聽(tīng)說(shuō)女兒有這么“高大上”的愛(ài)好，立刻下令讓我好好培養(yǎng)孩子。好好培養(yǎng)，好好培養(yǎng)，好好培養(yǎng)，家里“領(lǐng)導(dǎo)”說(shuō)的話(huà)，我在心里默默地念了三遍。拖拖拉拉？那可不是我的風(fēng)格，為了更好地執(zhí)行“領(lǐng)導(dǎo)”的指示，我們立即就去買(mǎi)了鋼琴，催著就把琴送到家了。那時(shí)候的我，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿(mǎn)志。

“我家娃很聰明，鋼琴老師講一遍的知識(shí)她絕不會(huì)忘；我家娃很懂事，她每天刻苦練琴，進(jìn)步很快；我家娃是有天賦的，天生的就熱愛(ài)音樂(lè)……”自己反復(fù)著這些對(duì)白。每當(dāng)鋼琴老師表?yè)P(yáng)了她，我心里總是會(huì)莫名的有種無(wú)限的驕傲。雖然那個(gè)“聰明、懂事、有天賦、熱愛(ài)音樂(lè)”的女兒，只存在于我的想象中，但那時(shí)候的我，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。

相較于孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)，對(duì)于當(dāng)媽的我來(lái)說(shuō)，關(guān)心孩子的健康更勝一籌，我們家睡覺(jué)的底線(xiàn)時(shí)間是晚上9點(diǎn)。女兒放學(xué)之后的時(shí)間本就有限，合理安排時(shí)間就是我的課程。寫(xiě)作業(yè)、吃晚飯是必修課，看新聞、讀課外書(shū)、下棋、做手工等是選修課。學(xué)琴后，每天練20分鐘琴也是必修課。育兒雞湯教會(huì)我，要跟孩子做朋友，要讓孩子發(fā)自?xún)?nèi)心地快樂(lè)，要跟孩子平等地溝通。是的，我默念著一定成為個(gè)好媽媽。那時(shí)候的我，享受生活。

我從來(lái)奉行練琴時(shí)間不用太久，但是一定要用心的理念，哪怕是一分鐘。今天女兒已經(jīng)很困倦了，為了讓我更高興點(diǎn)，堅(jiān)持著在彈琴。陪女兒練琴曾經(jīng)給了我那么多快樂(lè)，可是那一刻的我，目的性太強(qiáng)了。冷靜下來(lái)，細(xì)細(xì)想想，是什么導(dǎo)致了語(yǔ)言和行為上的暴力？是孩子的拙劣嗎？不是，誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己，導(dǎo)致這種改變的不是女兒，只是我心里的天平在一瞬間失衡罷了。那么渴望女兒優(yōu)秀，使我迷失了方向，真是不愿意回憶起那個(gè)面目可憎、歇斯底里的自己。

都說(shuō)媽媽給孩子的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的，女兒何嘗不是同樣無(wú)條件的用她的愛(ài)包容著我呢？女兒，謝謝你給了媽媽跟你和好的機(jī)會(huì)，媽媽會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，重拾自己再次起航的陪練之路。