王石川
如果人人以抄襲為恥,如果監(jiān)管部門對抄襲零容忍,如果建立行之有效的反抄襲監(jiān)測機制,誰還敢抄襲?
日前,山東省威海市紀委通報的相關(guān)典型案例顯示,2017年11月,榮成市夏莊鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長鄭魯東和紀委書記王照宇在學習貫徹十九大精神過程中,沒有按照要求結(jié)合實際撰寫學習體會,而是從網(wǎng)絡(luò)下載文章修改個別語句作為交流材料。鄭魯東、王照宇受到黨內(nèi)嚴重警告處分。
抄襲而來的學習體會,是偽體會,不過心,也不過腦,談何學習貫徹十九大精神?學習貫徹黨的十九大精神,須在學懂、弄通、做實上下功夫。不把每一點都領(lǐng)會深、領(lǐng)會透,就無法做好實際工作。連學習貫徹十九大精神這樣的政治任務(wù)都敢亂來,此類官員在實際工作中恐怕也以糊弄為能事。
公職人員從網(wǎng)上抄襲、拼湊學習材料以及心得體會,“至今已覺不新鮮”。比如,去年年底媒體披露,內(nèi)蒙古呼和浩特市清水河縣宏河鎮(zhèn)相關(guān)人員撰寫對照檢查材料、學習心得體會等材料時從網(wǎng)上抄襲拼湊被處理。今年年初,湖南省湘鄉(xiāng)市某中學黨總支書記因抄襲網(wǎng)上黨課講稿等問題被免職。山東威海這一例,為官員抄襲增添了最新案例。一個個官員已付出代價,為何仍有后繼者?
一個原因是這些官員已經(jīng)形成了抄襲依賴。他們不具備“動手能力”,也懶得認真動腦筋。如果官員稍微上點心,認真讀一讀十九大報告,恐怕就會有一番心得;如果再聯(lián)系自身工作,應(yīng)該更有表達欲望。之所以不讀不寫,與毫無為政者的操守有關(guān)。
另一個原因恐怕與形式主義大行其道有關(guān)。在現(xiàn)實中,但凡涉及落實中央精神,總有一些地方和官員以會議落實會議、以文件落實文件,習慣于走過場。相關(guān)官員的學習體會是不是自己寫的?如果是自己寫的,是不是敷衍,有沒有走心,有無反映真實情況,諸如此類,一些部門既不核查,更不追究相關(guān)人員的責任。如此一來,誰還把學習心得當回事?
一個具有反諷意味的現(xiàn)象是,官員抄襲東窗事發(fā),往往不是上級查出來的,而是網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)的。更可怕的是,“你抄我抄大家抄”的潛規(guī)則。抄襲現(xiàn)象不只存在于鄉(xiāng)鎮(zhèn),還存在于市縣,甚至一些部級官員身上。一個細節(jié)是,司法部原黨組成員、政治部主任盧恩光被查出,他任職人力資源和社會保障部期間所寫的法學論文抄襲率達到60%,有些章節(jié)干脆一字不改照搬其他人的論文。
要徹底清除官場中的抄襲現(xiàn)象,在嚴明黨紀政紀的同時,更需要祛除抄襲文化。如果人人以抄襲為恥,如果監(jiān)管部門對抄襲零容忍,如果建立行之有效的反抄襲監(jiān)測機制,誰還敢抄襲?
(摘自《中國青年報》)