遏制官員抄襲須瓦解病態(tài)的抄襲文化

王石川

如果人人以抄襲為恥，如果監(jiān)管部門對抄襲零容忍，如果建立行之有效的反抄襲監(jiān)測機制，誰還敢抄襲？

日前，山東省威海市紀委通報的相關(guān)典型案例顯示，2017年11月，榮成市夏莊鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長鄭魯東和紀委書記王照宇在學習貫徹十九大精神過程中，沒有按照要求結(jié)合實際撰寫學習體會，而是從網(wǎng)絡(luò)下載文章修改個別語句作為交流材料。鄭魯東、王照宇受到黨內(nèi)嚴重警告處分。

抄襲而來的學習體會，是偽體會，不過心，也不過腦，談何學習貫徹十九大精神？學習貫徹黨的十九大精神，須在學懂、弄通、做實上下功夫。不把每一點都領(lǐng)會深、領(lǐng)會透，就無法做好實際工作。連學習貫徹十九大精神這樣的政治任務(wù)都敢亂來，此類官員在實際工作中恐怕也以糊弄為能事。

公職人員從網(wǎng)上抄襲、拼湊學習材料以及心得體會，“至今已覺不新鮮”。比如，去年年底媒體披露，內(nèi)蒙古呼和浩特市清水河縣宏河鎮(zhèn)相關(guān)人員撰寫對照檢查材料、學習心得體會等材料時從網(wǎng)上抄襲拼湊被處理。今年年初，湖南省湘鄉(xiāng)市某中學黨總支書記因抄襲網(wǎng)上黨課講稿等問題被免職。山東威海這一例，為官員抄襲增添了最新案例。一個個官員已付出代價，為何仍有后繼者？

一個原因是這些官員已經(jīng)形成了抄襲依賴。他們不具備“動手能力”，也懶得認真動腦筋。如果官員稍微上點心，認真讀一讀十九大報告，恐怕就會有一番心得；如果再聯(lián)系自身工作，應(yīng)該更有表達欲望。之所以不讀不寫，與毫無為政者的操守有關(guān)。

另一個原因恐怕與形式主義大行其道有關(guān)。在現(xiàn)實中，但凡涉及落實中央精神，總有一些地方和官員以會議落實會議、以文件落實文件，習慣于走過場。相關(guān)官員的學習體會是不是自己寫的？如果是自己寫的，是不是敷衍，有沒有走心，有無反映真實情況，諸如此類，一些部門既不核查，更不追究相關(guān)人員的責任。如此一來，誰還把學習心得當回事？

一個具有反諷意味的現(xiàn)象是，官員抄襲東窗事發(fā)，往往不是上級查出來的，而是網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)的。更可怕的是，“你抄我抄大家抄”的潛規(guī)則。抄襲現(xiàn)象不只存在于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，還存在于市縣，甚至一些部級官員身上。一個細節(jié)是，司法部原黨組成員、政治部主任盧恩光被查出，他任職人力資源和社會保障部期間所寫的法學論文抄襲率達到60%，有些章節(jié)干脆一字不改照搬其他人的論文。

要徹底清除官場中的抄襲現(xiàn)象，在嚴明黨紀政紀的同時，更需要祛除抄襲文化。如果人人以抄襲為恥，如果監(jiān)管部門對抄襲零容忍，如果建立行之有效的反抄襲監(jiān)測機制，誰還敢抄襲？

（摘自《中國青年報》）