指揮家周曉平：像掌控音樂(lè)一樣掌控人生

江媛媛

名家簡(jiǎn)介：周曉平，國(guó)家一級(jí)指揮，中國(guó)指揮家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員、安徽省音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席、安徽省作曲指揮家協(xié)會(huì)常務(wù)副主席兼秘書(shū)長(zhǎng)，安徽省歌舞劇院、省藝術(shù)研究院前副院長(zhǎng)，安徽省師范大學(xué)、安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院特聘教授，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼。執(zhí)棒安徽交響樂(lè)團(tuán)演出舞劇《厚土》和現(xiàn)代京劇《青春之歌》同獲安徽省“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)。2015年，入選安徽省宣傳文化領(lǐng)域拔尖人才。

從球場(chǎng)上的閃轉(zhuǎn)騰挪，到指揮時(shí)的眉毛飛揚(yáng)；從生活中的不修邊幅，到樂(lè)池里的優(yōu)雅華貴；從駕駛著YAMAHA摩托的風(fēng)馳電掣，到音樂(lè)創(chuàng)作中的寂靜真摯……指揮家周曉平的人生就是一部?jī)?nèi)容豐富的交響曲。

不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的演奏家不是個(gè)好指揮

周曉平的父親是個(gè)音樂(lè)理論家，母親是聲樂(lè)教授。1957年生于安徽亳州的周曉平，自小就受到良好的音樂(lè)熏陶。6歲那年，他開(kāi)始跟著父親學(xué)習(xí)二胡?！澳菚r(shí)候?qū)W什么樂(lè)器是父親安排的。我學(xué)二胡，妹妹學(xué)鋼琴，弟弟學(xué)竹笛。其實(shí)一切都很隨意，我們兄妹三個(gè)都把學(xué)習(xí)樂(lè)器當(dāng)作玩的一部分?！蹦菚r(shí)的周曉平并沒(méi)有什么音樂(lè)夢(mèng)想，也沒(méi)下多少苦功，甚至并不認(rèn)為自己有多么鐘愛(ài)音樂(lè)，因?yàn)樗膼?ài)好實(shí)在太廣泛了。

周曉平生性開(kāi)朗好動(dòng)，他把大部分的課余時(shí)間都用來(lái)開(kāi)發(fā)自己五花八門(mén)的特長(zhǎng)了?！靶液梦业母改冈诮逃虾荛_(kāi)明，并不強(qiáng)壓孩子學(xué)這學(xué)那?！敝軙云绞菍W(xué)校的運(yùn)動(dòng)健將，田徑、游泳、乒乓球、籃球、排球……沒(méi)有他不精通的。周曉平的學(xué)業(yè)也不差，尤其擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，還曾一度把理科作為自己的發(fā)展目標(biāo)。

盡管沒(méi)有花很多時(shí)間在二胡上，但周曉平憑借著天賦的樂(lè)感和悟性，演奏技藝仍然日漸精進(jìn)。后來(lái)，周曉平又愛(ài)上了播音、作曲、摩托、冬泳和交響樂(lè)……看似在各種愛(ài)好上浪費(fèi)了很多時(shí)間，但周曉平說(shuō)他特別珍惜，因?yàn)閮簳r(shí)培養(yǎng)起來(lái)的所有愛(ài)好和特長(zhǎng)，都成就了今天的周曉平?！叭艘砰_(kāi)自我，要去多做嘗試。總有一天，所有的積累會(huì)融會(huì)貫通。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，指揮家不止需要很高的音樂(lè)素養(yǎng)，還離不開(kāi)強(qiáng)健的體魄和良好的肢體協(xié)調(diào)性，而這些都得益于我在運(yùn)動(dòng)方面打下的好基礎(chǔ)?！?h3>強(qiáng)大氣場(chǎng)的背后：永遠(yuǎn)清楚自己的選擇

周曉平是個(gè)自帶強(qiáng)大氣場(chǎng)的指揮家，見(jiàn)過(guò)他指揮的人都為他超強(qiáng)的掌控力所折服。其實(shí)這種掌控力也體現(xiàn)在各個(gè)方面。這也許與他的成長(zhǎng)環(huán)境分不開(kāi)——在家排行老大的周曉平從小在弟妹面前就有絕對(duì)的權(quán)威。

周曉平回憶起在藝校求學(xué)時(shí)的趣事。有一段時(shí)間，學(xué)校食堂的饅頭克斤扣兩，越做越小。周曉平發(fā)現(xiàn)后“揭竿而起”，帶著三四個(gè)男生“占領(lǐng)”了食堂，一通義正辭嚴(yán)的交涉后，食堂領(lǐng)導(dǎo)被迫做出了一個(gè)令全校學(xué)生拍手稱(chēng)快的決定：一上午所有食物免費(fèi)供應(yīng)。

周曉平始終非常清楚該做什么選擇。這份篤定與他對(duì)自己未來(lái)清晰的規(guī)劃分不開(kāi)。1971年，讀初中的周曉平面臨第一次人生選擇——考文藝團(tuán)體還是讀高中。父親想讓周曉平考團(tuán)體，但他告訴父親：“我如果學(xué)音樂(lè)，一定要進(jìn)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)學(xué)校。”1975年，讀高三的周曉平根據(jù)自身?xiàng)l件，果斷放棄體校，報(bào)考藝校，并以阜陽(yáng)地區(qū)二胡專(zhuān)業(yè)第一名的成績(jī)被錄取。

入校后不久，音樂(lè)科要對(duì)二胡班30個(gè)學(xué)生進(jìn)行劃分，指派不同的老師授課。周曉平早就仰慕藝校的幾位二胡名師，聽(tīng)說(shuō)自己被分給了其他老師，周曉平毫不猶豫地敲開(kāi)音樂(lè)科主任辦公室的門(mén)：“主任，我要換老師！如果不換，我就改行！”后來(lái)，周曉平如愿成了童文忠老師的弟子。

同樣的插曲5年后又發(fā)生了一次。1980年，周曉平進(jìn)入上海音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)民樂(lè)系有三個(gè)二胡老師，周曉平偏偏認(rèn)準(zhǔn)了年紀(jì)相對(duì)較輕、名氣沒(méi)另兩位大的吳之珉，“那兩位老先生很有名，但他們不是音樂(lè)學(xué)院科班出身，而吳老師是音樂(lè)學(xué)院二胡專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)，腦子里有很多新鮮的東西?！焙髞?lái)，吳之珉成了周曉平的第二位老師。

“我堅(jiān)信一點(diǎn)，做好準(zhǔn)備，一定會(huì)有收獲的時(shí)候。”在上海音樂(lè)學(xué)院求學(xué)期間，周曉平像海綿一樣拼命地吸收各種音樂(lè)知識(shí)。他開(kāi)始接觸西洋交響樂(lè)，被恢弘磅礴的交響樂(lè)深深震撼；他還開(kāi)始學(xué)習(xí)作曲，常常出現(xiàn)在作曲系的教室里。那時(shí)候，光華出版社每周六會(huì)在上音校園里擺地?cái)偅蛢r(jià)售賣(mài)一些曲譜和原聲帶。為了5毛錢(qián)一本的貝多芬第五交響曲總譜，周曉平捂著褲子口袋，低著頭在地?cái)偳稗D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去——那可是他一天的飯錢(qián)。最終，他還是咬牙抱回了那本總譜。

1988年，周曉平出版了首張個(gè)人二胡演奏專(zhuān)輯，這也是安徽的第一張二胡演奏專(zhuān)輯。之后，他獨(dú)自作曲、配器、指揮、演奏的二胡曲《歡樂(lè)的茶鄉(xiāng)》在電臺(tái)播出，引起強(qiáng)烈反響。

1995年，周曉平邁進(jìn)了中央音樂(lè)學(xué)院的大門(mén)，這一次，他學(xué)的是指揮，師從俞峰教授（現(xiàn)中央音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)）。1997年，對(duì)交響樂(lè)情有獨(dú)鐘的周曉平一手打造出了安徽省第一個(gè)交響樂(lè)團(tuán)——安徽省交響樂(lè)團(tuán)，之后是安徽師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院交響樂(lè)團(tuán)、安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院民樂(lè)團(tuán)、合肥愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)、合肥城市民樂(lè)團(tuán)……作為一位極富才華的指揮家，周曉平幾乎對(duì)各種音樂(lè)風(fēng)格、體裁都有涉及：交響樂(lè)、管弦樂(lè)、民樂(lè)、舞劇、戲劇配樂(lè)……贏得了無(wú)數(shù)贊譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)。

掌控身體，如同掌控音樂(lè)

如果你看過(guò)一場(chǎng)高水平的交響樂(lè)演出，就能體會(huì)到，指揮對(duì)音樂(lè)的詮釋是種完全意義上的再創(chuàng)作。周曉平說(shuō)那是一種不可描述的美和愉悅。正因?yàn)榇?，他在這條道路上一直堅(jiān)持著。帶團(tuán)、授課、執(zhí)棒演出……最忙的時(shí)期，他同時(shí)帶四個(gè)樂(lè)團(tuán)和兩個(gè)合唱團(tuán)，每天工作到晚上八九點(diǎn)；遇到演出，就連休息一天都是奢侈。年過(guò)60的周曉平看上去總是精力充沛，他說(shuō)，正是這種享受著愉悅的忙碌讓自己的身體器官保持良好的運(yùn)作。

周曉平有個(gè)堅(jiān)持多年的習(xí)慣，就是利用零碎的休息時(shí)間來(lái)鍛煉。午休時(shí)間，他用打乒乓球替代午睡；一有空，就會(huì)繞著公園或者水庫(kù)走上一圈。幾十年來(lái)，周曉平只去過(guò)兩次醫(yī)院，一次是牙痛，一次是頸椎病。也許指揮家的敏銳不僅體現(xiàn)在音樂(lè)上，對(duì)身體也如此。周曉平說(shuō)：“最了解我身體的人是我自己，根據(jù)身體的反饋及時(shí)作出調(diào)整就好。2016年，因?yàn)槌?fù)荷工作，我感受到身體的枯竭，于是我暫時(shí)放下一切，去日本度假，后來(lái)狀態(tài)恢復(fù)得很好。人的自愈能力是強(qiáng)大的，有很多慢病會(huì)受精神影響。醫(yī)生的話我從來(lái)只當(dāng)作參考。就像一輛車(chē)，日常保養(yǎng)要靠自己，即便維修也不可過(guò)度。”

除了鍛煉，周曉平的保養(yǎng)就是指揮。“古今中外，有非常多著名的長(zhǎng)壽指揮家。指揮需要腦力和體力的有機(jī)協(xié)調(diào)。它不僅需要敏銳的感受和反應(yīng)力，還要調(diào)動(dòng)全身的細(xì)胞參與藝術(shù)創(chuàng)作。這個(gè)過(guò)程其實(shí)是一場(chǎng)全身性體育運(yùn)動(dòng)，揮棒時(shí)不僅要調(diào)動(dòng)頭部、上肢、肩背、胸腔，甚至還有腹部、臟器和下肢的共同運(yùn)動(dòng)，十分耗費(fèi)體能。此外還要用科學(xué)的呼吸方式來(lái)輔助，所有這些都會(huì)促進(jìn)血液循環(huán)，非常有益身心。一場(chǎng)兩個(gè)多小時(shí)的高質(zhì)量指揮不輕松，但帶來(lái)的愉悅也是無(wú)與倫比的?！?/p>

“樂(lè)者，樂(lè)也?！敝軙云匠两谧约旱囊魳?lè)世界里——快樂(lè)、平和，外界的紛擾從不足以干擾他。也許，在周曉平的心中，那個(gè)身著燕尾服、手拿指揮棒站在樂(lè)池里的自己，才是最值得被記住的自己。