王月娥

·1·

小悅，正如她的名字一樣，極易讓人心里油然生出輕松、快樂之感。

一對淺淺的酒窩，配以微微上翹的嘴角，大而清澈的雙眼，是小悅不經(jīng)意間征服了多少同學的魅力法寶。

每個月，班里小組座位互換時，總有同學驚喜地坐在小悅的身邊，惹多少同學眼饞。課間，無論她走到哪里，身前身后總免不了三五成群。小悅，太有人緣了。

而小悅，始終是淺淺地笑著。那笑，如一條清流緩緩流進同學們的心田。

·2·

應該說，陳平是班上最靦腆、內向的男生，一言一語間，總是那么拘謹。當男生們在操場上縱橫馳騁時，他則安靜地坐在教室里，手執(zhí)水筆在草稿本上練算，沙沙沙地寫個不停。又或是不知從哪兒弄來課外書，翻得那么出神。有時，干脆倚靠著教室前的廊柱，安靜地看著外面的世界。

從來沒有同學去探究陳平的世界。大家都有各自愜意而充實的人生。

在高二文科5班里，陳平就是一朵安靜的云。

于是，“云”的別號便在班里叫開了。

風也好，云也好，陳平依舊是陳平，靦腆、內向的男生。

·3·

當某天，云不再是一朵，變成了兩朵。同學們驀地驚呼：“陳平和小悅的關系，始于何時？竟是遠遠超過了最快的化學反應！”

陳平靦腆地埋下頭去，目光游離于題海，不分辯，也不坦然承認。

小悅依舊淺淺一笑。

只是，從此有“神探”敏銳地捕捉到了一條比天氣預報還精準的信息：但凡小悅從教室外任何一個方向走進教室時，教室里，窗戶邊，那兩手支撐著下巴、在窗戶上露出大半個頭熱切相迎的，絕對是曾經(jīng)安靜的陳平。

·4·

學期第三次月考很快逼近，一向成績佼佼的陳平落后了十幾個名次。

班主任以及幾名密切關注陳平的科任老師紛紛開始秘密找陳平談心了。

陳平有些心事重重了，但那望向小悅的目光依舊柔情幾許。教室里，窗戶邊，那精準的“天氣預報”依舊向大家預報著。

小悅依舊淺淺一笑，在陳平滿眼綿長的目光中進進出出。

·5·

一日，一條爆炸性的消息瞬間在班里傳開了：小悅給陳平遞字條了！

同學們如同打了雞血一樣興奮。

“呀，小仙女也食人間煙火，會寫情書了？”

“嘖嘖嘖，那該是一封飽含多少甜蜜與美好的情書哇！”

“哈哈，陳平這小子可是艷福不淺??！”

幾名調皮男生興風作浪，紛紛起著哄。

小悅淺淺一笑，走到陳平身邊，說：“陳平同學，你就把字條拿出來當眾念，不要辜負了大家一片熱情！”

教室里，頓時一片歡騰。

在同學們肆意的歡聲笑語里，陳平站起身，走到講臺上，望向小悅，大聲念道：“早春料峭，花不盛。不宜沉淪！欲掛遠帆向學海，乘風破浪！棄思緒，志凌云。看明日凱旋，金榜題名！”

教室里，掌聲雷動。

陳平再次望向小悅，目光里半是激動，半是堅定。

·6·

事后，有同學悄悄問小悅：“小悅，陳平花開有意，而你待陳平嘛意思？”

小悅一眸淺笑，指著教室外那一叢新葉尚未舒展的薔薇說：“早春，花開太早，適宜蓄勢，向著更遠的目標，才會迎來陽春三月盎然花意。而正處在人生青春年華的我們，不也應該如此嗎？”