弗吉尼婭·莫雷爾

制作工具

奧地利的一座研究用鳥舍中，有創(chuàng)意的費(fèi)加羅向人們展示它制作的用來取腰果的工具。它制作的第一樣工具是一節(jié)竹竿，用來把它掉在鳥舍柵欄外的一枚鵝卵石耙進(jìn)來。

八歲的加布里埃拉·曼住在西雅圖，她家附近的烏鴉很喜歡她，而她有實(shí)物可以證明這一點(diǎn)。她把一個(gè)塑料珠寶盒放在廚房臺(tái)面上，掀開蓋子，每個(gè)小格里都藏著烏鴉送給她的一個(gè)寶貝、一件禮物：

一顆金珠、一個(gè)珍珠耳環(huán)、一把螺絲起子、一塊樂高積木、一堆彩色玻璃片、一枚雞骨頭、一塊鵝卵石、一枚石英晶體，還有許多其他物件。

盡管上面沾了些泥土，這些物品還是被當(dāng)作珍稀寶物收藏起來，標(biāo)上日期、進(jìn)行分類。加比（加布里埃拉的昵稱）挑出兩樣她的“最愛”，舉在手里讓我欣賞。其中一樣是一枚泛著珍珠光澤的粉色心形吊墜，另一樣是一個(gè)長方形的小銀牌，一面上刻著“最棒”的字樣。“這是因?yàn)樗鼈兿矚g我?！彼龑?duì)這些看起來頗具心思的物件如此評(píng)價(jià)，并補(bǔ)充道，她希望鳥兒們有天能給她捎來一個(gè)帶有“朋友”字樣的吊墜?！八鼈冎牢蚁矚g什么——玩具和閃亮的東西，因?yàn)樗鼈円恢痹谟^察我，就像間諜。”

那天早上已經(jīng)有一只烏鴉（可能是加比的弟弟取名為“娃娃臉”的那只，長著引人注目的灰色羽毛）給她送來一條死掉的刺魚，把它放在醒目的地方：加比家后院的樓梯上?！斑@是它們給我送的第二條魚了，我也不知道為什么?！奔颖日f道，一面把銀色的刺魚尸骨裝進(jìn)塑料袋，貼上日期標(biāo)簽，然后放進(jìn)冰箱?！八吏~不是我的最愛，但這一條形狀完整些，之前的那條頭被切掉了?！蓖尥弈樳€有一回給她捎來一顆雛鳥腦袋。“有點(diǎn)惡心。”當(dāng)天下午，它又帶來另外一件禮物。當(dāng)時(shí)她跟弟弟跑進(jìn)后院去給喂食器里加吃的，她往一個(gè)盤子里放了帶殼花生，另一個(gè)里放了狗糧。兩只烏鴉飛到松樹上來，其中一只是娃娃臉，它嘴里叼著一個(gè)橙色的物件。它落在加比頭頂上方的電線上，然后把嘴里的東西扔下來，讓它正好落在加比腳邊。“看呀！一個(gè)玩具！”她叫著撿起一個(gè)橡膠小魷魚，高興得轉(zhuǎn)起圈來——娃娃臉在上方看著她快樂的舞蹈?！澳憧?，它知道我喜歡什么?！?p>

贈(zèng)送禮物小加比·曼在西雅圖的自家后院里放上堅(jiān)果和狗糧，與附近的烏鴉交上了朋友。而作為交換，它們?yōu)樗龓矶Y物，其中有一枚閃著珠光的塑料心形飾物，是她的最愛之一。

辨識(shí)人臉2006年，西雅圖華盛頓大學(xué)的野生生物學(xué)家約翰·馬拉夫與他的一名學(xué)生戴著這樣的面具抓住七只烏鴉，并給它們戴上腳環(huán)。如今，一旦馬拉夫或其他人戴上這樣的面具，該區(qū)域的烏鴉（不僅僅是最初的那七只）就會(huì)聚集起來，咒罵、俯沖襲擊并跟隨戴面具者。但它們不會(huì)糾纏戴其他樣子面具的人。

這些烏鴉真的是像人類一樣，在給對(duì)自己好的朋友送禮物嗎？烏鴉——或其他鳥類——能夠做出這樣的決定嗎？對(duì)烏鴉、渡鴉等鴉科鳥類（該科鳴禽包括烏鴉、松鴉、禿鼻烏鴉、喜鵲等）進(jìn)行研究的科學(xué)家稱，是的。實(shí)際上，人類、其他靈長類和鳥類之間的相似性讓研究哺乳動(dòng)物智力源頭的科學(xué)家醉心不已。“鳥類與哺乳類走上了不同的進(jìn)化之路，但在認(rèn)知方面看起來殊途同歸?！眰惗噩旣愅鹾蟠髮W(xué)認(rèn)知生物學(xué)家內(nèi)森·埃默里說，“它們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們得以了解是怎樣的進(jìn)化壓力導(dǎo)致它們產(chǎn)生了某些特定的心智技能?！?/p>

即便如此，直到本世紀(jì)，大多數(shù)科學(xué)家仍可能對(duì)烏鴉能夠精心挑選禮物并將之贈(zèng)予人的觀念嗤之以鼻，因?yàn)橹叭藗円恢闭J(rèn)為，包括烏鴉在內(nèi)的所有鳥類（以及大多數(shù)哺乳類）都是機(jī)械的簡單生物，只能對(duì)發(fā)生在它們身上的事情做出本能反應(yīng)。早在1900年左右科學(xué)家路德維希·埃丁格錯(cuò)誤地解讀了鳥類的神經(jīng)解剖結(jié)果之前，它們就已經(jīng)被草率地冠以“笨腦筋”的名號(hào)。埃丁格認(rèn)為鳥類沒有新皮質(zhì)，這是哺乳動(dòng)物大腦中的思維區(qū)，我們的諸多高等認(rèn)知功能（包括工作記憶、做計(jì)劃、解決問題等）都發(fā)生在這一區(qū)域。

盡管鳥類被認(rèn)定為存在這種智力缺陷，在整個(gè)20世紀(jì)，比較心理學(xué)家們還是在動(dòng)物認(rèn)知研究中使用鳥類。他們尤其中意鴿子，它們的大腦只有一個(gè)剝了殼的花生那么大，另外還有金絲雀和斑胸草雀，它們的腦子更小?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，鴿子有著驚人的記憶力，能夠區(qū)分不同的人臉、表情、字母，甚至莫奈和畢加索的畫。還有些研究人員披露出北美星鴉、叢鴉和山雀也具有非凡的記憶力。比如星鴉每年秋天要采集并儲(chǔ)存3萬多粒松子，把它們分散隱藏在幾千個(gè)地點(diǎn)，并且在整個(gè)冬天把這些位置記住。

20世紀(jì)50年代，科學(xué)家開始研究金絲雀、燕子和斑胸草雀等鳴禽是如何學(xué)會(huì)鳴唱的，他們發(fā)現(xiàn)，鳥鳴與人類的語言有著驚人的相似之處。比較心理學(xué)家艾琳·佩珀伯格教非洲灰鸚鵡亞歷克斯學(xué)會(huì)了英語發(fā)音（佩珀伯格強(qiáng)調(diào)，亞歷克斯并沒有真正學(xué)會(huì)英語這門語言）。到2007年去世時(shí)，31歲的亞歷克斯已經(jīng)掌握了大約一百個(gè)表達(dá)顏色、物品、數(shù)字和形狀的英語單詞發(fā)音。它會(huì)說“綠色”、“黃色”、“羊毛”、“木頭”、“核桃”和“香蕉”，并運(yùn)用這些發(fā)音與人類交流。它能夠理解“相同”和“不同”的意思，能從一數(shù)到八，還掌握了抽象概念“零”——它稱之為“沒有”。亞歷克斯還發(fā)揮自己的天才學(xué)會(huì)了頂嘴，在佩珀伯格心情不好的時(shí)候告訴她“冷靜點(diǎn)兒”，并且在有一次因?yàn)樯∽≡讷F醫(yī)院想家時(shí)要求“回去”。而且它總是跟她道晚安，直到臨死前都沒有停止：“你好好的，明天見，我愛你?！?/p>

然而由于科學(xué)家對(duì)鳥類大腦的誤解，導(dǎo)致佩珀伯格關(guān)于亞歷克斯的大部分發(fā)現(xiàn)都遭到忽視或嘲弄，她擔(dān)心其他研究人員認(rèn)為她在幫亞歷克斯作弊?！八哪X子只有剝了殼的花生那么大，”她承認(rèn)道，“所以有些人認(rèn)為一切都是我編出來的，或者是亞歷克斯在作弊。”（佩珀伯格錄下了亞歷克斯的多場實(shí)驗(yàn)。）當(dāng)然，會(huì)作弊的鳥兒也是聰明的鳥兒，但結(jié)果是，認(rèn)知研究方面的科學(xué)家?guī)缀醵疾怀姓J(rèn)亞歷克斯的能力——直到它去世的幾年前。亞歷克斯模仿語言的能力（而且很顯然它能夠在正確的情境下使用英語詞匯）推動(dòng)人們對(duì)鸚鵡進(jìn)行研究，以更好地了解聲音學(xué)習(xí)的源頭。聲音學(xué)習(xí)指的是對(duì)有意義的發(fā)音進(jìn)行模仿，鸚鵡與鳴禽、蜂鳥、人類、鯨類及其他幾個(gè)物種具備這種能力。

這些發(fā)現(xiàn)最終推動(dòng)來自多個(gè)國家的研究人員組成一支團(tuán)隊(duì)，對(duì)存在已久的埃丁格鳥類神經(jīng)解剖模型進(jìn)行重新檢驗(yàn)。2005年，他們發(fā)布了新的評(píng)估結(jié)果，揭示出鳥類大腦是具備神經(jīng)結(jié)構(gòu)的，叫做大腦皮層，與哺乳動(dòng)物大腦中的新皮質(zhì)及其他與復(fù)雜思維相關(guān)的腦區(qū)類似。他們建議對(duì)鳥類神經(jīng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新命名與研究。

鳥類的超強(qiáng)腦力

鳥類要比我們?cè)?jīng)認(rèn)為的聰明得多，但也不是所有鳥的智力水平都一樣。鸚鵡與鴉科鳥類，比如松鴉、渡鴉和烏鴉，是最聰明的鳥類，這要?dú)w因于它們相對(duì)體積較大的前腦和其中密集分布的神經(jīng)元。它們也是社交性較強(qiáng)的鳥類，展現(xiàn)出類似于靈長類的互動(dòng)行為。

“鳥類與人類大腦中各個(gè)部分的排列情況是不一樣的，”英國劍橋大學(xué)研究鴉類認(rèn)知能力的心理學(xué)家尼克拉·克萊頓說，“哺乳動(dòng)物的大腦像俱樂部三明治一樣層層疊疊，而鳥類的大腦更像披薩，所有的零件都在那，但并不是堆疊起來的?！弊罱渌芯咳藛T發(fā)現(xiàn)，鳥類和人類大腦中負(fù)責(zé)長期記憶和決策的回路十分相似。

自此之后，來自實(shí)驗(yàn)室和野外的研究成果不斷為我們揭示出鳥類究竟有多聰明：小型東亞鳴禽遠(yuǎn)東山雀用它們尖利的“噼噼”叫聲警示同伴掠食者來了，同時(shí)它們還使用一種語法，按照特定的規(guī)則將“噼”音與“嘀嘀嘀”音結(jié)合起來，以召集鳥群趕走掠食者。南美洲的綠腰鸚哥用叫聲指代名字，父母會(huì)把名字賦予雛鳥，與人類父母為孩子取名的方式大抵相同。

新幾內(nèi)亞的雄性棕櫚鳳頭鸚鵡用叫聲求偶，同時(shí)還會(huì)把樹枝和豆莢做成鼓棒在空心的樹干上敲擊，表演有節(jié)奏的擊鼓獨(dú)奏——這是已知第一種會(huì)制作樂器的動(dòng)物。有意思的是，印度尼西亞的戈芬氏鳳頭鸚鵡在人工喂養(yǎng)的環(huán)境下會(huì)制作和使用工具，但在野外生活時(shí)卻并不會(huì)這么做?！八鼈兲貏e喜歡新事物以及它們能夠拿來用的東西，比如拉鏈、鎖和襯衫紐扣?！卑愃埂W爾施佩格站在她位于奧地利的鳥舍中說道，14只人工養(yǎng)大的鳳頭鸚鵡在她頭頂上方打著轉(zhuǎn)，“它們就像是專注的小工程師?！?p>

共同決策斑胸草雀分布在澳大利亞各地，它們結(jié)成緊密的伴侶關(guān)系，并且與大多數(shù)鳥類不同的是，它們很少更換伴侶。為了弄清這種親密伴侶是否能夠互相協(xié)調(diào)行為、共同解決問題，美國懷俄明大學(xué)的研究人員發(fā)明了一種特殊的迷宮測試。這一對(duì)鳥兒（雄鳥站在心形窗口中）被分別放在迷宮的不同區(qū)域進(jìn)行訓(xùn)練，它們能否匯總雙方學(xué)到的知識(shí)來完成任務(wù)？測試結(jié)果將于今年晚些時(shí)候得出。

奧爾施佩格是維也納獸醫(yī)大學(xué)的認(rèn)知生物學(xué)家，她把鳥兒叫來，為我展示它們?cè)陂_鎖和發(fā)明工具方面的天才。她本來只想叫一只名叫“布偶”的鸚鵡過來，結(jié)果14只鳥兒全都涌進(jìn)了測試室。

“哦，”奧爾施佩格嘆道，“有些人沒法把鳥兒弄進(jìn)測試區(qū)，而我是沒法阻止它們進(jìn)來，它們都想做測試?！彼闷鹨桓L棍，輕輕地戳鸚鵡，讓它們回鳥舍?！案鼈兒献?，得具備嚴(yán)厲的幼兒園老師那樣的品格?！彼f，“得堅(jiān)持原則、毫不動(dòng)搖，因?yàn)樗鼈兝舷胝急阋恕！?/p>

奧爾施佩格終于把其他鳥兒都趕出房間，只留下布偶。她用手勢(shì)指揮布偶飛到測試臺(tái)上并在那等著，同時(shí)向我解釋，鳥兒可以像狗一樣輕松學(xué)會(huì)“來”、“去”和“待著”這樣的指令。她拿來一個(gè)解謎箱，里面的臺(tái)子上放著一枚腰果。我們和布偶可以透過箱門上的窗戶看到腰果，但要打開箱門，得先卸掉五道鎖：一顆圖釘、一枚螺絲、一個(gè)插銷、一個(gè)轉(zhuǎn)輪和一道橫梁。先打開前一道鎖，才能到達(dá)下一道，所以必須按特定的順序打開。這些鸚鵡中有十只曾經(jīng)打開過至少一部分的鎖，但只有布偶和其他四只成功拿到過腰果。所有鸚鵡都執(zhí)著地努力解謎，有時(shí)會(huì)在嘗試兩個(gè)小時(shí)后獲得成功——這也是它們具備高等認(rèn)知能力的一種表現(xiàn)。

這次的實(shí)驗(yàn)為的是測試它們的腦筋到底有多靈活，因此奧爾施佩格拿掉了螺絲——序列中的第二道鎖。布偶能意識(shí)到發(fā)生了什么變化，并開始攻克第三道鎖——插銷嗎？“我們想弄清楚，究竟它們只是在機(jī)械地解題，還是真正了解這些鎖運(yùn)作的機(jī)制?！?/p>

布偶研究了一下幾道鎖，然后開始對(duì)付插銷，用嘴把鎖扣穿過圓環(huán)將其打開。接下來它擰開轉(zhuǎn)輪，拉開橫梁。箱門打開，布偶拿到腰果。

“它們解開一道難題后，通常會(huì)記住解題方法?！眾W爾施佩格說，“它們知道每道鎖的工作原理，即便是在打亂順序的情況下。我認(rèn)為它們真的理解各道鎖之間的相互作用，它們的腦瓜就是那么靈光。”

鳥類——尤其是鴉類和鸚鵡——如今被推崇為“長羽毛的猿類”，生物學(xué)家埃默里如是說。埃默里最初是一名靈長類動(dòng)物學(xué)家，他在與妻子克萊頓合著的論文中創(chuàng)造出這一術(shù)語。他們之前曾合作進(jìn)行過一項(xiàng)研究，發(fā)現(xiàn)灌叢鴉并非本能地將堅(jiān)果重新隱藏到其他鳥兒看不到的地方，而是僅在它們從同類那里偷了堅(jiān)果之后才會(huì)轉(zhuǎn)移藏匿地點(diǎn)?！笆峭当I的經(jīng)驗(yàn)改變了灌叢鴉的行為?！卑Ｄ镎f，“小偷最懂小偷?！彼麄兊难芯勘砻鳎鄥缠f可能明白其他鳥的想法（和計(jì)謀），這種推理能力是其他動(dòng)物極難學(xué)習(xí)和展現(xiàn)的。

埃默里和克萊頓提出，盡管鴉類和猿類之間的親緣關(guān)系很遠(yuǎn)——早在3億年前二者便分化開來，但它們進(jìn)化出了明顯相似的復(fù)雜認(rèn)知能力，這是因?yàn)樗鼈兠媾R類似的壓力。二者都生活在社會(huì)群體當(dāng)中，這要求它們了解其他同類的動(dòng)機(jī)和欲望。同時(shí)它們搜尋多種食物并進(jìn)行加工，其中有些只能通過制作工具來獲取。黑猩猩、紅毛猩猩和一種鳥類——新喀鴉擅長在野外制作工具。

這種閃著光澤的黑色鳥兒，祖上與短嘴鴉有親緣關(guān)系，僅生活在太平洋西南部新喀里多尼亞的兩座島嶼上。1993年，新西蘭生態(tài)學(xué)家加文·亨特在這里發(fā)現(xiàn)一只烏鴉在往一棵樹里隱藏什么不尋常的東西，他把那東西擊落到地上。

“那是一個(gè)我們?nèi)缃癜阉凶觥A梯狀工具的物件?！焙嗵卣f著，把它從紙盒中取出，“我一看到它，就知道它是個(gè)工具：是某人為了某一特定目的而設(shè)計(jì)出來的。如果是在考古現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)這個(gè)東西，我會(huì)說是人類制作出來的。但我是在森林里發(fā)現(xiàn)，而制作者是一只烏鴉。”

亨特把新喀鴉的工具遞給我，它的長度大約15厘米，一頭寬，一頭漸窄，中間有兩級(jí)鋸齒狀的階梯。它是灰綠色的，很薄，有彈性，是用一片露兜灌木葉子切割成的，露兜灌木是一種類似棕櫚的植物，生長在許多熱帶島嶼上。人類可能會(huì)用剪刀制作這一工具，而新喀鴉用的是嘴。“它們從窄的一頭開始，切出階梯狀?！?/p>

大功告成后，新喀鴉便銜著工具飛到一棵樹或露兜灌木上，在樹冠中尋找蟑螂和蜘蛛之類的獵物。這種烏鴉還會(huì)制作帶鉤樹枝工具以實(shí)現(xiàn)同樣的用處，另外還會(huì)用直棍工具戳入倒伏的樹樁尋找鉆木的昆蟲幼蟲?！八鼈冇凶约旱膫鹘y(tǒng)，且堅(jiān)守傳統(tǒng)，就像人類一樣?！焙嗵卣f，“所以露兜灌木葉片工具和帶鉤樹枝工具都做成標(biāo)準(zhǔn)的尺寸和形狀?！?p>

一起搖擺2007年，葵花鳳頭鸚鵡“雪球”跟著后街男孩曲目“Everybody”的節(jié)奏搖擺的視頻爆紅網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)友和神經(jīng)科學(xué)家大為吃驚。雪球住在美國南卡羅來納州的一家鳥類救助中心，負(fù)責(zé)人伊蓮娜·舒爾茨照料它并錄下它的舞蹈。

只有極少的動(dòng)物會(huì)制作工具，會(huì)用特定的設(shè)計(jì)完成特定任務(wù)的動(dòng)物更是少之又少。直到珍·古道爾發(fā)現(xiàn)黑猩猩會(huì)使用工具之前，科學(xué)界一直認(rèn)為人類是具有這種能力的唯一物種——并且假設(shè)這種能力推動(dòng)了人類智力的進(jìn)化。

“新喀鴉也具有這種能力，并且擁有制作工具的文化，這一發(fā)現(xiàn)至關(guān)重要，因?yàn)槭紫?，這是它們?cè)谝巴獾淖匀恍袨?，其次，這表明這種能力在并非近親的動(dòng)物種類當(dāng)中也得到了進(jìn)化?！蔽挥谖餮艌D的華盛頓大學(xué)的野生生物學(xué)家約翰·馬拉夫說，“這意味著，這種類型的工具制作智能在完全不同種類的大腦中進(jìn)化了至少兩次?！本拖癜褬渲ψ龀晒ぞ哂脕韽南佈ㄖ刑桶紫伒暮谛尚梢粯?，新喀鴉可能在制作工具時(shí)“意圖獵取幼蟲”，馬拉夫稱，“這意味著它們這是有計(jì)劃的行為?！?/p>

鴉類在另一方面也跟靈長類（包括人類）相似。它們的大腦相對(duì)體型來說體積較大。盡管大腦尺寸并非衡量智力的標(biāo)準(zhǔn)，但我們?nèi)祟悆A向于認(rèn)為，大腦袋的動(dòng)物比較聰明，因?yàn)槲覀円詾樽约汉苈斆?。一個(gè)體重70公斤的人類，大腦重約1.4公斤，相當(dāng)于總體重的2%。渡鴉的大腦可能只有大約14.5克重，但已經(jīng)占了總體重的1.3%?？紤]到渡鴉和烏鴉還需要飛行，這樣的腦體積就顯得更加驚人。“所以鳥類的骨頭是中空的?！眾W克蘭大學(xué)研究新喀鴉的進(jìn)化生物學(xué)家亞歷克斯·泰勒解釋道，“鳥類迫于壓力，體型必須很小以便于飛行，但即便如此，它們的腦袋仍然很大。所以當(dāng)我們看到大腦袋的鳥類，這比看到大腦袋的哺乳類更非同凡響?！绷硗?，雖然鳥類的腦袋可能只有堅(jiān)果那么大，但它們充分利用空間，在里面裝滿了大量的神經(jīng)元。實(shí)際上，近期研究成果表明，鴉類、其他鳴禽以及鸚鵡的神經(jīng)元密度大大超過哺乳動(dòng)物。

即便如此，大腦袋仍然為鳥類造成了不便，那么它們?yōu)槭裁匆L成這樣呢？

許多研究人員認(rèn)為，與靈長類一樣，復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系是高等認(rèn)知能力背后真正的推動(dòng)力。為在渡鴉身上驗(yàn)證這種理論，維也納大學(xué)認(rèn)知生物學(xué)家托馬斯·布格尼亞爾每個(gè)月都前往奧地利阿爾卑斯山中的康拉德·洛倫茨研究中心，該中心對(duì)動(dòng)物行為和認(rèn)知進(jìn)行研究。在這里，他與同事們對(duì)一個(gè)由幾百名成員組成的渡鴉群當(dāng)中的社會(huì)機(jī)制進(jìn)行了觀察。

鳥類社會(huì)與哺乳動(dòng)物的社會(huì)從根本上是不同的，布格尼亞爾強(qiáng)調(diào)?！安溉閯?dòng)物當(dāng)中最基本的社會(huì)關(guān)系是母子關(guān)系，但在鳥類當(dāng)中則是配偶關(guān)系，并且這種關(guān)系會(huì)隨著不斷學(xué)習(xí)而演化?！?/p>

渡鴉在只有六個(gè)月大、尚未性成熟時(shí)就開始嘗試建立這種社會(huì)關(guān)系。大多數(shù)的成年伴侶是異性相伴，二者合力保衛(wèi)領(lǐng)地，以便繁殖和哺育后代。成年渡鴉還會(huì)與伴侶之外的同類結(jié)成聯(lián)盟，以建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。渡鴉通過觀察同類藏匿、給予和偷盜物品的行為來了解彼此——了解其他鳥兒的好惡、性格和膽量。

還有的渡鴉密切關(guān)注潛在的社會(huì)關(guān)系，并且在必要的情況下將其打破。在布格尼亞爾及其同事見證到的90只渡鴉之間的大約180次“親和型互動(dòng)行為”中，“有四分之一被第三者打破?！边@是因?yàn)椤奥?lián)盟的力量十分強(qiáng)大。鳥兒一旦結(jié)成社會(huì)關(guān)系，其支配等級(jí)便會(huì)立即上升。其他鳥兒于是想要阻止它們獲得這種權(quán)力。”擁有大量盟友的渡鴉可以優(yōu)先享用有限的資源，比如食物和筑巢地點(diǎn)。

令情況更加復(fù)雜的是，渡鴉與人類、黑猩猩、大象和海豚一樣，組成“離散-聚合型社會(huì)”，意思是大鳥群在白天解體，鳥兒各自分頭飛去其他山谷尋找食物、新領(lǐng)地和同伴。在布格尼亞爾研究的阿爾卑斯鳥群中，只有7至10對(duì)結(jié)成配偶，其他數(shù)百只鳥兒在夜晚組成小團(tuán)體休憩，它們互相梳理羽毛，一起玩耍、吵鬧并互換信息?！巴ǔＫ鼈冎伙w行一小段距離外出覓食，而且我們認(rèn)為它們也只在不太遠(yuǎn)的地方尋覓社交機(jī)會(huì)?！辈几衲醽啝栒f。

情感表現(xiàn)科學(xué)家稱，家雞，比如馬特·西格爾位于懷俄明州的農(nóng)場上的這些，具有發(fā)達(dá)的認(rèn)知能力。它們住在等級(jí)分明的社會(huì)里，會(huì)數(shù)數(shù)、進(jìn)行基本算數(shù)，而且很有可能有情感體驗(yàn)，會(huì)感到無聊、煩躁和開心。同時(shí)它們展現(xiàn)出移情的跡象：如果往小雞的羽毛上吹氣（它們不喜歡這種行為），在一旁觀看的母雞心跳就會(huì)加快。

而處于繁殖期的配偶們則極少離開家。它們總是時(shí)刻留意其他鳥兒之間的關(guān)系，試圖找到最有利的時(shí)機(jī)為其他同類提供協(xié)助或進(jìn)行干預(yù)?！耙氤晒Ψ敝常渗f們必須學(xué)會(huì)建立社會(huì)關(guān)系，并且把它們當(dāng)作工具使用。”布格尼亞爾解釋道，“這其中伴隨著極大的壓力，我認(rèn)為正是這種壓力導(dǎo)致它們進(jìn)化出體積大的大腦和認(rèn)知技能——至少我認(rèn)為我的研究數(shù)據(jù)最終會(huì)顯示出這樣的結(jié)果?！?/p>

那么西雅圖的烏鴉為什么要不辭辛勞給人類女孩送禮物呢？

“我不知道它們?yōu)槭裁催@么做?！辈几衲醽啝栒f，“送禮物是它們的自然行為，所以很可能是，它們意識(shí)到她在為它們提供食物，所以送禮物給她。”

“這是一種雙向的交流。”約翰·馬拉夫表示同意，“加比不斷地提供食物，而烏鴉把食物視作禮物，因此它們也給她帶來禮物作為交換。”野生鳥類（除了烏鴉和渡鴉之外）將物品交給人類的行為很少見。“當(dāng)它們帶來禮物，會(huì)引起人們的注意，”馬拉夫說，“而鳥兒會(huì)留意到我們的反應(yīng)?！倍覟貘f們認(rèn)識(shí)加比，馬拉夫說。他與學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)里做了一系列實(shí)驗(yàn)，表明烏鴉從來不會(huì)忘記人臉。它們能夠在筑巢區(qū)認(rèn)出多年前騷擾過它們的人，甚至把這一消息傳遞給自己的雛鳥和其他烏鴉。

最近，加比與家人搬去了紐約州伊薩卡市，在父母完成新舊住所交接期間，加比在兩地間往返了幾次。他們每次回到西雅圖，加比就會(huì)為烏鴉放好食物，雖然放食地轉(zhuǎn)移到了鄰居家。她見到了娃娃臉和它的朋友們，還說鳥兒們知道她與家人回來：“它們認(rèn)得我家的車?！彪x開的時(shí)候，她與娃娃臉和其他鳥兒作別。她認(rèn)為它掛念著她，就像她也掛念它一樣。同時(shí)她祝愿娃娃臉擁有美好的生活、許多的朋友，還有新家園里成堆的閃亮物件和堅(jiān)果，因?yàn)樗J(rèn)為這些也是它希望她擁有的東西。