■ 呂哲 北京建筑大學(xué)

一、高校消防安全存在的問題

學(xué)生公寓是高校消防安全隱患的重災(zāi)區(qū)。

1.學(xué)生宿舍內(nèi)吸煙。依照學(xué)校消防安全管理規(guī)定，是嚴(yán)禁學(xué)生在宿舍內(nèi)吸煙的，盡管學(xué)校三令五申，吸煙問題始終屢禁不止，根據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，因吸煙導(dǎo)致火情報(bào)警率占學(xué)校中控報(bào)警量的47%之多。

2.宿舍內(nèi)堆放雜物。宿舍衛(wèi)生雜亂無章似乎是一種常態(tài)，尤其是男生宿舍。學(xué)習(xí)資料、衣物、鞋子、電器隨意亂放，串接的電線滿屋飛，煙頭、酒瓶隨處可見，廢棄的飲料瓶滿地皆是，更有甚者，個(gè)別宿舍竟然將幾年大學(xué)生活所有廢棄的飲料瓶全部堆放在陽(yáng)臺(tái)上，情境觸目驚心，令人發(fā)指。

3.亂接電器。由于現(xiàn)今學(xué)生電器設(shè)備較多，諸如手機(jī)、Ipad、游戲機(jī)、電腦、臺(tái)燈、電吹風(fēng)、平衡車、電熱毯等電器，部分學(xué)生違規(guī)使用電飯鍋、電冰箱、燙發(fā)器等大功率電器，致使學(xué)生多級(jí)串接插線板，且是一個(gè)極為普遍的現(xiàn)象，并將插線板放在被褥上、放在紙盒內(nèi)、吊掛在蚊帳上。

4.多方管理，目標(biāo)不統(tǒng)一。學(xué)生公寓一般由學(xué)生工作部、資產(chǎn)后勤處（物業(yè)）和保衛(wèi)處三方共同管理，各部門都是根據(jù)自身職能各司其職，管理邊界模糊，對(duì)消防安全的重要性、嚴(yán)肅性及認(rèn)知度得不到統(tǒng)一，對(duì)違規(guī)現(xiàn)象常常持包容態(tài)度，客觀上縱容了學(xué)生無視消防安全法規(guī)和學(xué)校各項(xiàng)管理?xiàng)l例，助長(zhǎng)了學(xué)生無成本違規(guī)惡習(xí)的存在。導(dǎo)致一些學(xué)生不服從宿管人員的管教，我行我素。

二、提高學(xué)生公寓消防安全應(yīng)對(duì)策略

目前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，加之外域文化如決堤之水洶涌而至，并不斷地從器物層、制度層和觀念層等各方面沖擊著我國(guó)傳統(tǒng)文化的根基，學(xué)生對(duì)外來文化的良莠分辨不清，文化的撞擊造成價(jià)值觀念沖突，且突出的表現(xiàn)為價(jià)值觀的動(dòng)蕩不居，價(jià)值觀體系正處于復(fù)雜的重構(gòu)期，致使現(xiàn)今的學(xué)生普遍以自我為中心，缺乏人與人彼此之間的關(guān)心與信任，有勢(shì)則從，無勢(shì)則去。

1.人性化和制度化管理并舉

人性化管理充分體現(xiàn)了以人為本的思想，具有很強(qiáng)的可操作性和實(shí)效性，營(yíng)造尊重人性、尊重學(xué)生的管理氛圍，把調(diào)動(dòng)學(xué)生接受管理、融化抵觸情緒放在首位，制定科學(xué)完善的管理制度，加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生消防安全意識(shí)，增強(qiáng)自我管理能力，切實(shí)做到有錯(cuò)必糾、賞罰嚴(yán)明，逐漸步入由“要我消防”到“我要消防”的良好管理局面。

2.實(shí)行人性化消防安全管理的主要途徑

學(xué)生公寓是學(xué)生工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂的主要場(chǎng)所，幾年大學(xué)生活中的大部分時(shí)間都是在宿舍度過，管理者理應(yīng)為學(xué)生提供一所設(shè)施齊全、溫馨、舒適而又溫暖的家，除了提供學(xué)生“住”的基本需求外，還應(yīng)本著以人為本、以學(xué)生為本原則，為學(xué)生提供諸如健身房、活動(dòng)室、閱讀時(shí)、吸煙室等輔助而又不可或缺的設(shè)施。學(xué)生公寓管理實(shí)踐證明，僅靠簡(jiǎn)單、生硬的規(guī)章制度是無法有效的杜絕消防安全隱患的，在嚴(yán)格規(guī)章制度的前提下，應(yīng)以尊重學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，做法要有人情味，講究藝術(shù)性、靈活性，呈現(xiàn)出個(gè)性化、多樣化和柔性化等特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代消防安全監(jiān)控手段及相關(guān)管理制度，無疑會(huì)有效改善宿舍消防安全的被動(dòng)局面。

3.將消防安全教育納入通識(shí)課程體系

通識(shí)教育旨在讓學(xué)生廣泛涉獵不同學(xué)科領(lǐng)域，拓寬知識(shí)面，得到科學(xué)精神和人文精神的培育，給予學(xué)生基本能力訓(xùn)練，寬廣的知識(shí)、合理的能力結(jié)構(gòu)和良好的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，能夠批判反思，了解自我存在的意義，尊重不同生命與文明的價(jià)值，使其獲得一個(gè)合理的能力結(jié)構(gòu)。社會(huì)在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，但人們的消防安全意識(shí)仍很淡薄，對(duì)火災(zāi)的麻痹和僥幸心理還普遍存在，因此，高校設(shè)立消防安全通識(shí)課程是十分必要的，以使學(xué)生掌握基本的消防安全知識(shí)。

4.群防群治，增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力

高校在加強(qiáng)制度化建設(shè)的同時(shí)，應(yīng)將消防工作重心下移，以加強(qiáng)宿舍消防建設(shè)為突破口，實(shí)行群防群治，每個(gè)宿舍指定一名消防安全員配合學(xué)校保衛(wèi)處工作，實(shí)現(xiàn)宿舍消防安全管理“無縫隙”覆蓋，形成宿舍消防工作“自我管理、自我提高”的運(yùn)行機(jī)制，從根本上增強(qiáng)對(duì)火災(zāi)事故的防范能力。

三、統(tǒng)一管理目標(biāo)，嚴(yán)格消防安全管理制度

學(xué)生宿舍的消防安全管理相對(duì)較為復(fù)雜，需要學(xué)工、資后（物業(yè)）、二級(jí)學(xué)院和保衛(wèi)處共同參與管理，部門間應(yīng)首先統(tǒng)一思想，統(tǒng)一目標(biāo)，明確職責(zé)，權(quán)責(zé)統(tǒng)一，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，在全面落實(shí)安全主體責(zé)任的統(tǒng)一框架下，對(duì)宿舍消防安全實(shí)行目標(biāo)管理，嚴(yán)格落實(shí)宿舍消防安全管理制度，將消防安全隱患排查工作常態(tài)化，制度化，不流于形式，對(duì)嚴(yán)重違反規(guī)定的同學(xué)不庇護(hù)，不留情面。實(shí)踐證明，只要做到“制度全，機(jī)制轉(zhuǎn)，責(zé)任清，勤排查，敢管理，重落實(shí)”學(xué)生宿舍的消防安全隱患會(huì)大幅降低。

四、結(jié)語(yǔ)

消防安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜、艱巨的任務(wù)，必須持之以恒，常抓不懈，秉持消防工作無小事，預(yù)防為主，防消結(jié)合的工作理念，以人為本，突出消防安全管理的作用。