摘要:黨代會(huì)報(bào)告為新時(shí)代的我國(guó)教育指明了前進(jìn)方向。高校貫徹黨的會(huì)議精神,貴在實(shí)際行動(dòng),重在具體落實(shí)。以黨代會(huì)精神引領(lǐng)高校人才隊(duì)伍建設(shè),加快科技體制機(jī)制改革,充分釋放我國(guó)高??蒲械膭?chuàng)新能力,切實(shí)推進(jìn)高校教師考核評(píng)價(jià)制度改革,深入學(xué)習(xí)貫徹黨代會(huì)精神,奮力推進(jìn)高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革來(lái)大力推進(jìn)高校改革發(fā)展。
關(guān)鍵詞:黨代會(huì);高校改革;理解和學(xué)習(xí)
改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化都在飛速發(fā)展,面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境,黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體不斷探索,提出了一系列新理念、新思想和新戰(zhàn)略,形成了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。在此形勢(shì)下,今年黨代會(huì)勝利召開(kāi),標(biāo)志著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。因此,我們要用發(fā)展的眼光看黨代會(huì),用創(chuàng)新的方法學(xué)習(xí)黨代會(huì),用聯(lián)系的方式體悟黨代會(huì)精神。既要提升思想“高度”,也要加快行動(dòng)“速度”;既要挖掘理論“深度”,也要增強(qiáng)實(shí)踐“力度”。
在此次黨代會(huì)報(bào)告中提出了實(shí)現(xiàn)“四個(gè)偉大”,其中將優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)置于首位。高校作為高等教育的主陣地,在本次黨代會(huì)關(guān)于“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局提出新的更高要求,因此,高校應(yīng)該大力改革,提升辦學(xué)質(zhì)量。本文從以下幾方面闡述在新形勢(shì)下,如何結(jié)合黨代會(huì)精神,大力推進(jìn)高校改革發(fā)展。
一、 以黨代會(huì)精神引領(lǐng)高校人才隊(duì)伍建設(shè)
在黨代會(huì)報(bào)告中,習(xí)近平總書(shū)記指出:人才興,則民族興。人才最為關(guān)鍵,是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中的決定性力量。因此在各地高校,應(yīng)努力搭建人才施展才華的舞臺(tái)。高校應(yīng)實(shí)行政產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,同時(shí)鼓勵(lì)科研人員可以憑借創(chuàng)造性勞動(dòng)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)收益,也可以將自己的各種知識(shí)產(chǎn)權(quán)以投資入股的方式分紅。各地高校還聯(lián)合當(dāng)?shù)卣块T(mén)加強(qiáng)人才的后續(xù)投資與管理,注重解決人才的各種后顧之憂,比如:子女的入學(xué)問(wèn)題,個(gè)人的醫(yī)療保障問(wèn)題等,從而讓他們能將全部力量集中在科研、教育事業(yè)上來(lái)。
二、 加快科技體制機(jī)制改革,充分釋放我國(guó)高??蒲械膭?chuàng)新能力
黨代會(huì)報(bào)告指出:我們應(yīng)該瞄準(zhǔn)世界科技的前沿,努力創(chuàng)造有前瞻性的、引領(lǐng)性的成果,讓原創(chuàng)成果有重大的突破。其中科技體制機(jī)制改革是關(guān)鍵?,F(xiàn)如今,我國(guó)研發(fā)人員總量雄踞全球榜首。但是創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平仍然與世界先進(jìn)國(guó)家存在較大差距。因此,我們應(yīng)該建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題為主體的產(chǎn)學(xué)研深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系。這樣才能推動(dòng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)屬和利益分配的改革;充分調(diào)動(dòng)創(chuàng)新主體的創(chuàng)新積極性;充分釋放我國(guó)高校教師的科技創(chuàng)新能力。
三、 切實(shí)推進(jìn)高校教師考核評(píng)價(jià)制度改革
在當(dāng)今高校,以論文為指導(dǎo)的考核評(píng)價(jià)制度已經(jīng)影響到我國(guó)高校教師的教學(xué)積極性,因此,我們應(yīng)該深度改革我國(guó)高校的教師考核評(píng)價(jià)制度,比如:強(qiáng)化師德考核;關(guān)注個(gè)體差異,實(shí)行分類(lèi)管理;同時(shí)也要做到嚴(yán)把教師選聘考核師德關(guān);綜合考評(píng)教師社會(huì)服務(wù)工作以及將教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展納入考核評(píng)價(jià)體系和推動(dòng)建立各類(lèi)評(píng)估評(píng)價(jià)政策聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
四、 以就業(yè)為導(dǎo)向,推進(jìn)高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革
黨代會(huì)以來(lái),中共中央國(guó)務(wù)院對(duì)新時(shí)期高校提出新的要求“把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié),形成教書(shū)育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長(zhǎng)效機(jī)制。”因此,我們應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向,構(gòu)建新型人才培養(yǎng)過(guò)程。我們應(yīng)該時(shí)刻掌握社會(huì)與企業(yè)對(duì)高校人才的需求,從而改變和修正我們的培養(yǎng)方案,同時(shí),要加強(qiáng)校企合作,深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,定期安排學(xué)生到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí),讓學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)用到實(shí)際當(dāng)中去,同時(shí)也帶來(lái)企業(yè)中遇到的問(wèn)題,從而促使學(xué)生更加努力的學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
總之,高校教師應(yīng)該深入學(xué)習(xí)和貫徹黨代會(huì)精神,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,從精心做好每一件“小事”開(kāi)始,通過(guò)無(wú)數(shù)次的量變,從而實(shí)現(xiàn)高校事業(yè)發(fā)展質(zhì)的飛躍,鑄就新時(shí)代的新輝煌。
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作者簡(jiǎn)介:
段小霞,四川省綿陽(yáng)市,綿陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院。