何捷
怎么回事?難道說百字作文還和娛樂有關系嗎?哈哈,這里的“兩室一廳”指的是百字作文“選材——修改——潤色”的方法。
先說第一室:新聞會客室。在學校里,每天早讀或是晨會時間,我們可以組織孩子們進入“新聞會客室”。孩子們將自己前一天的見聞、感受在這里進行交流、匯報,還可以將自己摘抄的新聞、趣事和伙伴們共享。交流時可以采取“兩兩相對式”,也可以采取“中心發(fā)言式”。如果遇到特別有趣或是值得討論的事,還可以來個即興辯論賽。相信孩子在短短20分鐘左右的“新聞會客室”里,一定會收獲良多。長期堅持,還能有助于他們養(yǎng)成及時收集素材和善于表達觀察所得的良好習慣。如果是在家庭中開展,不妨就在餐桌上進行吧,來個“圓桌會議”也是很不錯的哦!
再說第二室:作文會診室。每隔一段時間,組織孩子進入“作文會診室”一次,和他們一起對一些“有待診療”的百字作文進行“會診”??梢哉埑鑫恼伦髡呓榻B自己的創(chuàng)作經(jīng)歷、寫作過程中遇到的困難、需要尋求的幫助等內(nèi)容,然后請同學們七嘴八舌地進行評論,“橫挑鼻子豎挑眼”,分析文章的優(yōu)劣,例舉出值得自己學習的地方,對有問題的也能直言不諱。這樣的“會診室”是作文自改和互改的訓練場,孩子在“會診”的過程中能提高對文章優(yōu)劣的敏感度,提高修改的能力。
最后說說一廳:美味餐廳。很早就有人將寫作喻為烹飪。很恰當?。核夭臑樵?,進行的表達為加工過程,廚師自然就是小伙伴自己嘍!寫百字作文也不例外,還是要大家對收集到的素材進行“煎、炒、烹、炸”,只不過加工成的是美味可口的“小點心”。特別強調(diào)的是,在加工過程中,我們可以鼓勵孩子加些“輔料”。例如,可以用上成語、歇后語、諺語等給“小點心”進行裝飾點綴,使它更具美感;還可以用上擬人、排比、比喻等修辭手法作為“滋補上品”,提高“小點心”的營養(yǎng)成分……
相信大家的百字作文住進了這樣寬敞的“兩室一廳”后不會感覺擁擠,大家的習作思路也能隨之拓寬,不再陷入困境。
百字范例△△△
我也想當語文老師
三年級 林 靖
何老師,我想問您一個問題:您是受到什么啟發(fā)才想到讓我們寫百字的?我真羨慕您,因為您每天都可以看到同學們寫的各種各樣有趣的故事。今天我在發(fā)作業(yè)時看了幾篇百字,才知道為什么您這么喜歡看。
所以我希望,今后我也能當上語文老師,我也會叫我的學生天天寫百字。
評語
百字好不好,此文就是最好的佐證。
沒有老師的早讀
四年級 潘 旭
早晨,我來到教室,幾個還沒放下書包的同學正在往下搬椅子。由于老師沒來,他們就開始聊天,來的同學越來越多,聲音也就越來越大。
不久,早讀鈴聲響了,大家不由自主地安靜下來了,因為通常再過一會兒,何老師就會來了??墒牵环昼娺^去了,五分鐘過去了,老師始終沒來。同學們等得有些不耐煩了,漸漸地又開始聊天了,先是小聲地“嗡嗡”,后來有點大聲了,班委起來管紀律,可有人甚至站起來和別人說話。
這就是沒有老師的早讀。
評語
有了百字作文,教師就好像在班級中安裝了實時監(jiān)控一樣,一切盡在掌握中。
空調(diào)也過冬
四年級 王國帥
人會過冬,動物也會過冬,那么你聽說過空調(diào)也過冬嗎?炎熱的夏天過去了,轉眼秋天過后就是冬天了。一天,我放學回到家里,卻驚奇地發(fā)現(xiàn)母親正在把一張透明的玻璃紙攤開,放在空調(diào)的表面上量一量,再拿起小剪刀仔仔細細地把這張玻璃紙進行修剪,然后蓋在了空調(diào)上。我好奇地問:“媽媽,你為什么要給空調(diào)蓋上玻璃紙?”媽媽笑著說:“因為空調(diào)也要過冬呀,我們要有好長一段時間不用它,等到夏天我們再來用它的時候,它可能已經(jīng)很臟了。所以我要給它穿上一件衣服,下次再來用它時,它依然是干凈的。”
評語
孩子有了寫百字的習慣,生活好像就有了備份,成長就有了一份記憶。
林瀚秋掉進書里了
六年級 鄭泓靈
今天午餐時班上發(fā)生了一件十分奇怪的事兒:林瀚秋掉進書里了。原來林瀚秋看書看得太入迷了。
午餐時,我做了一會兒作業(yè)才去吃午飯。在不經(jīng)意間,我忽然看見林瀚秋還沒有吃飯,便叫道:“林瀚秋,林瀚秋,吃飯啦!都11點半了!”我連續(xù)叫了好幾次,他都沒有任何反應,直到我去敲他的頭,他才反應過來。真是看書看得都“廢寢忘食”了!
評語
題好一半文。新穎的題目一下子吸引了我們的眼球。