劉珍

摘 要：本文首先分析了教務(wù)教學(xué)管理信息化與科學(xué)化的重要性，接著提出了完善教務(wù)教學(xué)管理的信息化和科學(xué)化的途徑，主要包括提高認(rèn)識(shí)，樹立全面的教務(wù)教學(xué)管理觀，重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善與之相適應(yīng)教務(wù)教學(xué)管理體制，注重信息資源的開發(fā)與建設(shè)等，通過這些舉措為高等院校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：教務(wù)教學(xué) 信息化 科學(xué)化

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）06-0-01

隨著高等院校的擴(kuò)招，辦學(xué)規(guī)模也在逐步擴(kuò)大，學(xué)校人數(shù)在增多，教務(wù)教學(xué)管理的工作壓力也在增加，教務(wù)教學(xué)管理工作質(zhì)量跟學(xué)校正常教學(xué)秩序的開展有著直接的影響。傳統(tǒng)的教務(wù)教學(xué)管理模式已經(jīng)難以適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展需求。作為行政管理與學(xué)術(shù)管理的結(jié)合，教務(wù)教學(xué)管理如何面對(duì)信息化社會(huì)帶來的挑戰(zhàn)，充分利用現(xiàn)有的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)信息化與科學(xué)化成為高校管理中一個(gè)值得研究的課題。

一、教務(wù)教學(xué)管理信息化與科學(xué)化的重要性

首先，教務(wù)教學(xué)管理屬于相互聯(lián)系的系統(tǒng)，是學(xué)校正常教學(xué)秩序開展的前提和基礎(chǔ)，也是教學(xué)計(jì)劃實(shí)施、人才戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的根本。教務(wù)教學(xué)管理質(zhì)量跟高校的發(fā)展與社會(huì)地位有著直接的聯(lián)系。伴隨著高等院校改革的深入，對(duì)各項(xiàng)工作管理要求也變得越來越高。在這樣的背景下，要積極轉(zhuǎn)變教育觀念，順應(yīng)發(fā)展趨勢(shì)，采取措施提高教育教學(xué)管理的信息化與科學(xué)化，應(yīng)對(duì)新時(shí)期教育改革帶來的挑戰(zhàn)。

其次，教務(wù)教學(xué)管理信息化和科學(xué)化是教育現(xiàn)代化的表現(xiàn)，也是進(jìn)行高等教育創(chuàng)新的保障，更是加快我國(guó)教育體制改革的著力點(diǎn)，推動(dòng)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施。

再次，經(jīng)濟(jì)全球化是社會(huì)時(shí)代的發(fā)展體現(xiàn)，為了更有效的利用高效的技術(shù)資源、設(shè)備資源與人才資源優(yōu)勢(shì)，教務(wù)教學(xué)管理信息化與科學(xué)化是必然趨勢(shì)。

第四，教務(wù)教學(xué)管理工作開展的主要目的就是提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，積極協(xié)調(diào)各個(gè)部門與教務(wù)人員之間的關(guān)系，能夠最大化的利用教育資源為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合性人才。要順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就要建立符合學(xué)校實(shí)際的教務(wù)教學(xué)管理體系，信息化與科學(xué)化符合教學(xué)規(guī)律，是高校管理的重要體現(xiàn)。

最后，國(guó)家人才戰(zhàn)略計(jì)劃要求教育創(chuàng)新，這也是提升人才創(chuàng)新能力的重要舉措。教務(wù)教學(xué)管理的信息化與科學(xué)化為教育創(chuàng)新提供了專業(yè)化的平臺(tái)，起到了橋梁和紐帶作用。通過運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，結(jié)合學(xué)習(xí)社會(huì)化、國(guó)際化的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，積極改革傳統(tǒng)教育體系和模式，進(jìn)行結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、方法創(chuàng)新。

二、完善教務(wù)教學(xué)管理的信息化和科學(xué)化的途徑

1.提高認(rèn)識(shí)，樹立全面的教務(wù)教學(xué)管理觀

要實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理的信息化與科學(xué)化，就要樹立現(xiàn)代教育管理觀念，以專業(yè)管理理論為指導(dǎo)，進(jìn)行教育教學(xué)管理的創(chuàng)新。進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，解放四項(xiàng)，用現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論作為指導(dǎo)思想，并以此為動(dòng)力進(jìn)行教育教學(xué)管理方面的創(chuàng)新。這對(duì)教育教學(xué)管理主體提出了新的要求，要求他們變革教育教學(xué)觀念理念和模式，積極變革落后的、不合時(shí)宜的教學(xué)教育管理方法和手段。能夠客觀分析學(xué)校的實(shí)際狀況，積極吸收和借鑒其他院校教育教學(xué)管理改革方面的經(jīng)驗(yàn)，探索出適合本校實(shí)際的教育教學(xué)管理新模式。

2.重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善與之相適應(yīng)教務(wù)教學(xué)管理體制

學(xué)校教務(wù)教學(xué)管理要充分利用當(dāng)前現(xiàn)有的資源，對(duì)數(shù)據(jù)中心進(jìn)行建設(shè)，確保應(yīng)用軟件的使用，建立教育信息化、科學(xué)化的硬件環(huán)境，能夠運(yùn)用新型教育教學(xué)管理體制，以院系管理為基礎(chǔ)，對(duì)管理權(quán)進(jìn)行下放，讓各個(gè)院校擁有自主管理權(quán)，成立相應(yīng)的教育教學(xué)指揮中心，還有教學(xué)信息中心、教學(xué)評(píng)價(jià)管理中心等，結(jié)合院系實(shí)際出臺(tái)相應(yīng)的教育教學(xué)管理制度，注重信息反饋，加大教育教學(xué)活動(dòng)的信息監(jiān)督，提高問題處理能力，這樣才能讓信息管理分流成為現(xiàn)實(shí)。此外，還要積極轉(zhuǎn)變教務(wù)教學(xué)管理職能，從之前的全方位計(jì)劃管理轉(zhuǎn)化為宏觀調(diào)控方面，注重服務(wù)質(zhì)量。這樣一來，教務(wù)教學(xué)管理部門能夠有更多的精力放在教務(wù)教學(xué)管理的信息化和科學(xué)化建設(shè)上。

3.注重信息資源的開發(fā)與建設(shè)

作為教務(wù)教學(xué)管理信息化和科學(xué)化的前提和基礎(chǔ)，教育信息資源開發(fā)不是短時(shí)間的行為，屬于一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工作。要注重激勵(lì)措施的有效應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)校教師、管理人員以及技術(shù)人員參與進(jìn)來，制定出相應(yīng)的工作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，建立特色化的信息資源庫，集合電子教材、電子課件以及學(xué)術(shù)論文文獻(xiàn)等為一體。為了方便信息共享，信息資源開發(fā)建設(shè)要能夠遵照相對(duì)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，加快信息資源開發(fā)與建設(shè)進(jìn)程。

4.加強(qiáng)教務(wù)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)

人才隊(duì)伍建設(shè)是完善教務(wù)教學(xué)管理信息化與科學(xué)化建設(shè)的需要，主要包含四個(gè)方面的內(nèi)容，其一是教師隊(duì)伍，要具備信息化和科學(xué)化的管理能力與綜合素質(zhì)，確保教師具備現(xiàn)代化的信息技術(shù)運(yùn)用能力與管理能力。其二是信息化管理隊(duì)伍，參與教育教學(xué)管理教師的計(jì)算機(jī)水平要達(dá)到相關(guān)要求，能夠具備多樣化的教學(xué)模式，先進(jìn)的教學(xué)理念來提升教學(xué)工作成效。其三是信息化技術(shù)方面的維護(hù)工作服務(wù)，還要肩負(fù)監(jiān)督職能，確保教務(wù)教學(xué)管理信息化與科學(xué)化的運(yùn)轉(zhuǎn)；其四是信息化、科學(xué)館管理方面的理論研究者，能夠分析和研究教務(wù)教學(xué)管理過程中出現(xiàn)的新問題與新情況，探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為教務(wù)教學(xué)管理提供理論指導(dǎo)。

5.增加教務(wù)教學(xué)管理信息化和科學(xué)化的資金投入

要完善教務(wù)教學(xué)管理信息化和科學(xué)化，不僅需要人力資源方面的支持，也需要物力和財(cái)力的投入，資金投入是其中重要的保障。就當(dāng)前學(xué)校經(jīng)費(fèi)普遍緊縮的狀況下，要采取一些政策性的資金投入，擴(kuò)大資金籌集渠道，注重信息化、科學(xué)化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)度。此外，對(duì)于高等院校來說，可以充分利用其在信息學(xué)科以及管理學(xué)科等方面的優(yōu)勢(shì)，包括人才優(yōu)勢(shì)以及科研方面的優(yōu)勢(shì)，加大信息技術(shù)領(lǐng)域科學(xué)研究成果的轉(zhuǎn)化率，讓高新技術(shù)朝著產(chǎn)業(yè)化的方向發(fā)展，注重新型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，從而把信息化與科學(xué)化建設(shè)引入良性發(fā)展的軌道。

結(jié)論

總之，教務(wù)教學(xué)管理信息化與科學(xué)化是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不能急于求成。各個(gè)院校要結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)教務(wù)教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行合理的規(guī)劃，分步驟的實(shí)施，建立有學(xué)校特色的教務(wù)教學(xué)管理系統(tǒng)，從而為學(xué)校管理健康、有序的發(fā)展服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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