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      如何培養(yǎng)小學(xué)生有感情地歌唱

      2018-08-29 10:57王薇
      中文信息 2018年7期
      關(guān)鍵詞:歌唱感情情感

      王薇

      摘 要:有感情地歌唱就是要求學(xué)生深刻體驗(yàn)、感受歌曲所表達(dá)的感情,理解歌曲的表現(xiàn)手法,并能運(yùn)用各種歌唱技巧,通過對(duì)聲音力度、速度和音色的控制、變化,自然的、發(fā)自內(nèi)心的感情流露。

      關(guān)鍵詞:有感情 歌唱

      中圖分類號(hào):G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1003-9082(2018)07-0-01

      一、名詞的界定與表述

      《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:“歌唱教學(xué)是中小學(xué)音樂教學(xué)的基本內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。在教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂情感內(nèi)涵的整體把握,要求學(xué)生富有情感地演唱,使學(xué)生從中享受到美的愉悅,受到情感的陶冶?!?/p>

      歌唱是一種情感表達(dá)的藝術(shù),演唱者通過對(duì)歌曲作品內(nèi)容的理解與情感體驗(yàn),用動(dòng)聽的聲音和清晰的語言把歌曲所要表達(dá)的思想感情傳達(dá)給觀眾,從而產(chǎn)生心理上的共鳴。

      二、背景

      在我國(guó)古代的唱論中非常注重對(duì)情感的要求,把“情”放在最重要的地位。古人云:“情之所至,音之所生”。意思是感情到了,音樂就水到渠成了,別人會(huì)因?yàn)槟愕母星槎湍阋粯油度氲揭魳分?。聲音因情而生,情又為聲音所表達(dá),這就是歌唱的意義所在。著名音樂評(píng)論家李凌說過:“我們永遠(yuǎn)不要忘記,唱歌就是唱情,聲音只是一個(gè)工具。”歌唱的本質(zhì)是人們情感的表達(dá),“情”是歌唱的靈魂,是歌唱能夠感染人、鼓舞人、教育人的根源所在。音樂是情感的藝術(shù),音樂教學(xué)則是以“情”感人,從而達(dá)到審美的教育目的。

      三、結(jié)合教學(xué),我的做法是:

      1.理解歌詞的表現(xiàn)內(nèi)容,從歌詞中體會(huì)情感

      1.1有感情的朗誦歌詞,使學(xué)生更好地把握歌曲的情感。

      歌唱是音樂與語言的完美結(jié)合,一首好的歌曲是由優(yōu)美的旋律和富有詩(shī)意的歌詞組合而成。歌詞融入了作者的思想感情,學(xué)習(xí)歌詞是歌唱教學(xué)的第一步。我針對(duì)小學(xué)生不易理解的字和句,聯(lián)系他們所熟悉的生活內(nèi)容,運(yùn)用生動(dòng)和啟發(fā)性的語言對(duì)學(xué)生全面、細(xì)致地引導(dǎo),喚起學(xué)生的想象,有感情地朗讀歌詞。學(xué)生對(duì)歌詞理解得越深刻、透徹,情感表達(dá)的就越充分。學(xué)生在反復(fù)朗讀歌詞的過程中,體會(huì)語調(diào)、語氣的輕重緩急,歌詞內(nèi)在的韻律感和所蘊(yùn)涵著的豐富情感,能幫助學(xué)生更確切,更到位地把握歌曲的情感。

      1.2清晰的咬字、吐字對(duì)歌曲感情的表達(dá)非常重要。

      歌詞語言的正確表達(dá)是歌唱的基礎(chǔ)。教學(xué)中,我要求學(xué)生“字正腔圓”地朗讀歌詞。咬字、吐字不準(zhǔn)確的地方,我及時(shí)示范,隨時(shí)糾正發(fā)音和口型。我教的學(xué)生大多是甘肅人,咬字時(shí)有“京蘭腔”。有的學(xué)生把“sh”的音,發(fā)成了咬唇音“f”,如“書”讀成“fu”。有的“n”和 “l(fā)”不分,在學(xué)唱歌曲《好娃娃》時(shí),有一句歌詞“奶奶年紀(jì)大,頭發(fā)白花花”,許多學(xué)生把“nainai”讀成了“l(fā)ailai”,我讓學(xué)生把“l(fā)、n”從字典上查出來對(duì)比區(qū)分,在反復(fù)的朗讀實(shí)踐中,學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的咬字、吐字習(xí)慣。

      1.3講解歌曲的創(chuàng)作背景,激發(fā)學(xué)生的情感

      由于小學(xué)生年齡小,生活閱歷少情感體驗(yàn)比較簡(jiǎn)單,有時(shí)很難理解歌曲所要表現(xiàn)的情感。我通過講解歌曲的創(chuàng)作背景,幫助學(xué)生理解和感受歌曲的意境,激發(fā)了學(xué)生學(xué)唱的興趣,為演唱歌曲奠定了情感基礎(chǔ)。

      2.從歌曲樂句的發(fā)展變化中,體會(huì)歌曲旋律的美感,使學(xué)生從整體上體驗(yàn)歌曲的情感

      2.1把握好歌曲的基本形態(tài)

      我從歌曲的音樂性出發(fā)讓學(xué)生分析歌曲的感情,啟發(fā)學(xué)生通過對(duì)比聲音力度的強(qiáng)弱,速度的快慢以及音色的控制和變化表達(dá)歌曲的感情。讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,全面把握好歌曲的基本形態(tài),這樣學(xué)生才能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

      2.2用情范唱,激發(fā)學(xué)生有感情地歌唱

      歌唱教學(xué)中,我通常會(huì)對(duì)每首歌曲進(jìn)行范唱。我以飽滿的熱情,聲情并茂地歌唱去感染學(xué)生,把歌曲的感情化為自己的心聲傳達(dá)給學(xué)生,有助于學(xué)生對(duì)歌曲的理解激發(fā)學(xué)生的情感。很多學(xué)生會(huì)主動(dòng)地模仿我的歌聲和情緒,使學(xué)生感覺親切自然,從而引起學(xué)生情感上的共鳴。這種情感的傳遞交流是最直接、最有效的,這樣既熟悉了歌曲內(nèi)容,又感受了歌曲所要表達(dá)的情感,這也是對(duì)學(xué)生審美培養(yǎng)和情感教育的過程。

      2.3分析旋律,體驗(yàn)歌曲的情感

      在歌唱教學(xué)時(shí),我從聽覺入手讓學(xué)生分析旋律的發(fā)展變化,先聽?zhēng)妆榉冻?,然后討論、談體會(huì),再啟發(fā)學(xué)生通過畫圖形、線條或色彩,將各樂句的旋律線、力度、情緒表現(xiàn)出來。如:歌曲的情緒是愉快的、輕松的或雄壯有力的,這樣做培養(yǎng)了學(xué)生從整體上體驗(yàn)歌曲情感的能力。

      3.對(duì)歌曲做感情處理,在歌唱中表達(dá)自己的情感

      唱歌就像講故事一樣,必須得生動(dòng)、形象,這樣才有表現(xiàn)力,要根據(jù)歌曲的內(nèi)容對(duì)歌曲做感情處理。

      3.1發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤的歌唱方法,使學(xué)生正確表達(dá)歌曲情感

      在課堂上有的學(xué)生不會(huì)用正確的發(fā)聲方法,遇到高音就開始喊唱影響了歌曲感情的表達(dá)。針對(duì)這種現(xiàn)象,我在發(fā)聲練習(xí)中,多用“U”“O”來練聲,教會(huì)學(xué)生控制氣息,調(diào)整聲音位置和音量。有時(shí)候我把學(xué)生喊唱的聲音錄下來,讓學(xué)生自己聽一聽這樣唱有多難聽,讓他們真正認(rèn)識(shí)到喊唱的壞處,從而糾正自己的發(fā)生方式,以便正確地表達(dá)歌曲的情感。

      3.2說歌曲感受

      我經(jīng)常給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言表達(dá)的氛圍,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)處理、表現(xiàn)歌曲的感情。在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上讓學(xué)生說感受,把歌曲的感情化為自己的心聲。學(xué)生對(duì)于所學(xué)歌曲理解得越深刻、全面,就會(huì)唱得越好聽、動(dòng)人。例如:歌曲《小烏鴉愛媽媽》歌詞形象生動(dòng),充滿深情地?cái)⑹隽诵貘f對(duì)媽媽的一片愛心。我讓學(xué)生說一說自己的媽媽,學(xué)生們都積極發(fā)言,通過表達(dá)對(duì)自己媽媽的愛很容易就唱出了歌曲的感情。

      四、教學(xué)反思

      唱歌是一門表現(xiàn)情感的藝術(shù),由于小學(xué)生的年齡小,生活閱歷少,情感體驗(yàn)簡(jiǎn)單,對(duì)歌曲的理解不深。每首歌曲的情感是不同的,有的歌曲情緒歡快活潑,有的歌曲莊嚴(yán)肅穆,有的歌曲有悲傷,而每一個(gè)學(xué)生對(duì)歌曲的理解也不同。在音樂教學(xué)中要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,啟發(fā)我在今后的教學(xué)中要不斷地探索和創(chuàng)新,尋求更好的方式方法,進(jìn)一步豐富歌唱教學(xué)的內(nèi)容和形式,使學(xué)生更好的表達(dá)自己的情感,讓每一位學(xué)生享受到音樂的樂趣做到有感情地歌唱。

      參考文獻(xiàn)

      [1]鄒本初著.《歌唱學(xué)》人民音樂出版社

      [2]余輝輝主編.《音樂實(shí)踐與理論研究》 中國(guó)戲劇出版社

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