楊帥星

我媽是我們村小學(xué)的一名代課老師，然而這并沒有給我?guī)順s耀。小時(shí)候，這是我的煩惱。每次我考了第一名，周圍的人總是說：“老師的孩子學(xué)習(xí)就是好啊?！?/p>

小小的我是十分不服氣的，我覺得我的成績和媽媽沒有關(guān)系。她每次下班回家不是忙著做飯、洗衣服，就是忙著備課，我的作業(yè)都是自己做的，她從來沒幫過我。她沒帶過我的班級，我學(xué)到哪一課，她也不清楚，從來沒有教過我任何學(xué)習(xí)方法，甚至輔導(dǎo)資料和課外書，都是我自己跑到鎮(zhèn)上的書店買的，她只負(fù)責(zé)掏錢，沒給過任何建議。

所以，我的“軍功章”怎么會(huì)有媽媽的功勞呢？

我跟每一個(gè)人解釋，我成績好是因?yàn)槲遗W(xué)習(xí)，不是因?yàn)槲覌寢屖抢蠋?，你看隔壁村子孫老師的女兒成績就很差，而孫老師去年還得了優(yōu)秀教師獎(jiǎng)呢。

后來我憑借優(yōu)異的成績到縣城上初中，我特別高興，不僅僅是因?yàn)橹車迈r的一切，我想這里的人終于不知道我媽媽是老師了，我的成績只屬于我自己。

某次語文課上，一個(gè)同學(xué)因?yàn)榛卮鸩簧蟻硭拇竺淖髡吆湍甏獾脚u。老師最后氣急了，說：“回家問你媽去?！?/p>

那個(gè)同學(xué)笑著回答說：“沒法問，我媽不識字?！?/p>

好多同學(xué)都笑了。很久之后，我才知道笑聲分為兩撥，有的人像那個(gè)同學(xué)一樣，認(rèn)為父母不識字，不知道這個(gè)問題的答案天經(jīng)地義，他們在笑老師的病急亂投醫(yī)；而另一些同學(xué)在嘲笑那名同學(xué)。

這些不是我從小就知道的常識嗎？

《鋼鐵是怎樣煉成的》不是科普書，高爾基是蘇聯(lián)作家，唐宋八大家的關(guān)系，魯迅“文學(xué)家、思想家、革命家”的順序不能亂……這些不都是眾所周知的嗎？

那是我第一次開始思考為什么村里的孩子大多偏科，他們可能數(shù)學(xué)成績一直很好，而語文很難保證一直成績優(yōu)良。

如果說，數(shù)學(xué)可以憑借勤奮努力或者天賦成功的話，語文則更多依靠日常積累，對于小孩子而言，就是耳濡目染了。那時(shí)候，我忽然明白媽媽給予我的巨大幫助。是的，她從來沒有專門坐下來給我講過題，可是我們看電視的時(shí)候，她就順帶著把四大名著的常識告訴了我；我背詩的時(shí)候，她洗著衣服就順帶著把作者的故事講給我聽。這些在下一次的考試中不一定用得到，但長時(shí)間的累積不僅拓寬了我的知識面，還優(yōu)化了我的思考方式——學(xué)會(huì)橫縱深度思考。直到現(xiàn)在，我看到一個(gè)問題都會(huì)去想來龍去脈和相關(guān)問題，表面上費(fèi)時(shí)費(fèi)力，實(shí)際上獲益良多，常常有目的之外的收獲。

這不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識上。隨著年紀(jì)增長，經(jīng)歷豐富，我越來越發(fā)現(xiàn)，很多平常認(rèn)為的理所當(dāng)然的事，比如要勤儉節(jié)約不要浪費(fèi)、要真誠待人、要尊老愛幼……很多時(shí)候，只存在于某些人的口號里或者倡導(dǎo)準(zhǔn)則里，甚至是自我介紹里，但在具體行動(dòng)中很少體現(xiàn)。

我想這無非是因?yàn)?，道理誰都懂，可沒有養(yǎng)成習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不僅僅需要21天，而是一個(gè)成長環(huán)境，是來自父母的言傳身教，是看在眼里、記在心里、體現(xiàn)在身上的。

什么是家風(fēng)、家教呢？是長大后，我就成了另一個(gè)你。我一直相信，你是什么樣子，你的父母也一定是差不多的樣子。

學(xué)校的主要任務(wù)是傳播知識，而家庭的教育是方方面面且連貫的，外化于行、內(nèi)化于心，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、思考習(xí)慣，這樣的家風(fēng)，是我一生的財(cái)富。