吳出悌

今天中午，碧空如洗，我和爸爸來(lái)到奉化江邊漫步。

一眼望去，水面很寬，泛起層層波紋。干枯的水草躺在水面上隨波晃動(dòng)。

江邊的樓房很奇特，有的五顏六色，非常漂亮；有的矮矮的，像小狗趴在那里睡覺(jué)；有的高高的，像巨人在靜靜地欣賞江景……

江邊有一座美麗的公園，中央有一座灰色的石雕，幾雙大手高高地舉起一個(gè)光屁股的小男孩。旁邊的石板上刻著“傳承·合”三個(gè)字，表示小孩代表著希望。

雕塑旁邊有一棵“老人樹(shù)”。它使勁地彎著腰，久久地望著江面，像是在等待親人歸來(lái)。它樹(shù)干空了，但是枝條稠密，樹(shù)冠茂盛，展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力。

突然，一股淡淡的清香隱隱約約地飄過(guò)來(lái)。順著香氣，我們發(fā)現(xiàn)了一排梅花樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿了密密麻麻的花骨朵，只有零星幾朵開(kāi)放了。

江邊漫步真有意思，有機(jī)會(huì)我還要來(lái)。

老師心語(yǔ)

隨著“我”的腳步，“水面——江邊樓房——江邊公園”，通過(guò)“有的……有的……有的……”的排比句式，以及老人樹(shù)“等待親人歸來(lái)”的擬人手法，我們不僅欣賞了江邊美景，而且感受到小作者的愜意心情。

【作者系浙江寧波市鄞州區(qū)華泰小學(xué)206班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：王春波】