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1.閱讀下面的材料，按要求作文。

有一個(gè)風(fēng)景區(qū)，特意設(shè)置了一片20多畝、擁有幾千株毛竹的竹海作為游客可隨意“涂鴉”的地方。這片“刻字林”開(kāi)放兩天后，就有一百多根竹子被刻上字了。照這速度，大概幾個(gè)月后，所有竹子都會(huì)被刻上字，成為一道另類的風(fēng)景線。

對(duì)這個(gè)風(fēng)景區(qū)的做法，有人叫好，有人不以為然，甚至給予批評(píng)。

你如何看待風(fēng)景區(qū)的做法？請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不少于800字，不要套作，不得抄襲。

2.閱讀下面的材料，按要求作文。

小時(shí)候，和朋友出去玩，雖然不能走得太遠(yuǎn)，但五六個(gè)人的小組在小學(xué)周圍閑逛，卻有了探險(xiǎn)的快感。長(zhǎng)大后，和一群朋友出去玩，雖然走得很遠(yuǎn)，回來(lái)后卻覺(jué)得很寂寞。

小時(shí)候，當(dāng)笑就笑，當(dāng)哭則哭，哭著哭著就笑了，笑是一種心情。長(zhǎng)大后，當(dāng)笑不笑，當(dāng)哭裝笑，笑成了一種表情，笑著笑著就哭了。

對(duì)上述材料，你有什么體驗(yàn)？請(qǐng)寫(xiě)一篇作文。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

3.閱讀下面的材料，按要求作文。

某大型企業(yè)購(gòu)進(jìn)了一套大型機(jī)械設(shè)備，準(zhǔn)備組裝一條新的生產(chǎn)線。為了早日投入生產(chǎn)，企業(yè)組織技術(shù)人員進(jìn)行組裝。技術(shù)人員夜以繼日地工作，在即將完工之際，廠長(zhǎng)來(lái)檢查工作。突然，廠長(zhǎng)暴跳如雷。原來(lái)，組裝說(shuō)明書(shū)要求對(duì)某些特殊的螺絲只能擰七圈半，而他檢查發(fā)現(xiàn)，不是不足七圈半，就是超過(guò)了七圈半。于是，他要求必須嚴(yán)格執(zhí)行組裝說(shuō)明書(shū)的規(guī)定，一顆螺絲只能擰七圈半，不能少也不能多。結(jié)果，整個(gè)組裝任務(wù)沒(méi)有按期完成，生產(chǎn)蒙受了很大的損失。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，白擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

4.閱讀下面的材料，按要求作文。

日前，有學(xué)者撰文稱：四大名著不適合兒童閱讀——《水滸傳》講打家劫舍，《三國(guó)演義》充斥陰謀詭計(jì)，《西游記》宣揚(yáng)虛無(wú)主義，《紅樓夢(mèng)》大講色空幻滅。這個(gè)觀點(diǎn)引起了眾多網(wǎng)友的激烈討論。

有人撰文反駁：學(xué)者所指的負(fù)面內(nèi)容并非四大名著的主旨，在整體上，四大名著何其大雅，負(fù)面影響何其微小。相比之下，社會(huì)復(fù)雜，人心叵測(cè)，現(xiàn)實(shí)環(huán)境給孩子帶來(lái)的消極影響遠(yuǎn)勝四大名著。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

5.閱讀下面的材料，按要求作文。

小塞涅爾說(shuō)：“如果一個(gè)人不知道他（她）要駛向哪個(gè)碼頭，那么，任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)?！?/p>

網(wǎng)絡(luò)上流行這樣一句話：“讓人迷茫的原因只有一個(gè)，那就是在該拼搏的年紀(jì)想太多而做太少。”

對(duì)上述材料，你有什么感受？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。