從容
周五下午,我特意提前下班去幼兒園接兒子桐桐。拉著桐桐的手從幼兒園出來,我照例往幼兒園旁邊的街心公園走——這學(xué)期開學(xué)以來,只要不下雨,放學(xué)后桐桐都要和同班的辰雨、暢暢在公園會合,三個人一起玩一會兒再回家。他們一起捉螞蟻、觀察蚯蚓、撿樹葉、認(rèn)識一些植物。公園里有個草坡,他們還喜歡從坡上往坡下滾著玩。雖然每次都把衣服弄得很臟,但看孩子開心,我也就由著他玩。
看得出來,因為有了辰雨、暢暢這兩個好朋友,桐桐很滿足。他放學(xué)后不再和別的小朋友玩,只跟辰雨和暢暢玩。在家里說起幼兒園的事,他提及最多的也是辰雨和暢暢,說他們?nèi)齻€天天一起玩玩具,排隊做操時也站在一起。
然而這次,桐桐卻拉住我說:“媽媽,不去公園了,我想回家?!蔽矣行┮馔?,問他:“辰雨和暢暢今天不來了嗎?”他搖頭:“不知道?!蔽液懿唤?,追問道:“那你為什么不去呢?”他有些失落地說:“他們不跟我玩,不是我的好朋友了。”
原來,最近幾天,辰雨和暢暢之間的關(guān)系更鐵了,都不怎么跟桐桐玩了。我問桐桐怎么回事,他說:“辰雨那天和我吵架了,就說不和我玩了,叫暢暢也不和我玩?!庇谑俏覇枺骸盀槭裁闯臣苣兀俊?/p>
桐桐答:“辰雨讓我和暢暢去他家玩,暢暢去了,我沒去,他就讓暢暢不和我玩了。”
我知道辰雨有些強勢,喜歡讓別人聽他的。桐桐曾跟我說過,辰雨和暢暢住在同一個小區(qū),因為住得近,他倆在一起玩的機會就更多,辰雨聯(lián)合暢暢排斥桐桐就不難理解了。但桐桐被兩個曾經(jīng)的好朋友排斥,每天負(fù)責(zé)接送他的婆婆并沒有在家里提起過。直到桐桐跟我說起,我才突然意識到,最近幾天桐桐在家的確沒怎么提起辰雨和暢暢了。
為了讓桐桐不至于因為失去朋友而覺得自己不夠好,從而否定自己,我對他說:“辰雨和暢暢在內(nèi)心還是把你當(dāng)作好朋友的,只是這段時間他倆有了更多共同的興趣。其實,即便是每天形影不離的好朋友,也有可能在某個階段因為這樣或那樣的原因不再在一起玩。因為我們每個人都是不斷變化的,我們的朋友也不是固定不變的。隨著時間的流逝,一些人會慢慢遠(yuǎn)離我們,但也將有另一些人會走近我們。失去一份友誼之后,我們又會獲得一份新的友誼。這是每個人都會遇到的事情。再說,你可以去找新的朋友呀!”接著,我跟桐桐講起了自己讀初中時,曾有一個無話不說的好朋友,但后來因為一個誤會我們不再一起玩了。我還向他“訴說”了自己當(dāng)年的孤獨和難過。桐桐聽罷說:“他們不和我玩,我也很難過。”我深有同感地問:“是不是還感到有些孤獨?”他立即點了點頭。
我故作輕松地說:“當(dāng)然會啦。遇到這種事,誰都會這樣。但孤獨只是暫時的,等你有了新朋友,就不會再感覺孤獨了?!?/p>
桐桐似乎不太相信我說的,來了一句:“別的小朋友都有好朋友,我跟誰玩呢?”
我安慰他:“別擔(dān)心,我相信你很快就會遇到新朋友?!?/p>
為了幫桐桐盡快找到新朋友,我每天盡可能地早些下班去接他。把他從幼兒園接出來以后,照例在街心公園玩一會兒,看見年齡跟他差不多的小朋友,我就鼓勵他主動找他們玩。最初,桐桐還有些不好意思,我對他說:“大家都是從不認(rèn)識到認(rèn)識,從而慢慢熟悉起來的。你是小男子漢,應(yīng)該主動一些呀!”在我的鼓勵下,經(jīng)過幾次嘗試之后,他慢慢地變得膽大起來。
不到一星期,桐桐就交到了一男一女兩個朋友,他們?nèi)齻€人一起玩童話故事《白雪公主》的游戲,玩得很開心。我趁機教給他一些維護友誼的方法:比如分享、合作與輪流,接納和寬容別人,學(xué)會照顧別人的感受,站在別人的角度看問題,不輕易說諸如“我不跟你玩了,你不是我好朋友了”之類有損友誼的話。有時,桐桐也會在公園偶遇辰雨和暢暢,但他們彼此之間都表現(xiàn)得很冷淡。
后來,桐桐班新轉(zhuǎn)來一個叫棟棟的男孩,大概是初來乍到,和小朋友們不熟悉,棟棟每天放學(xué)后都提著一只皮球想找人玩,但小朋友們要么直接回家了,要么三三兩兩地一起玩,不理他。有一次,棟棟在幼兒園門口喊桐桐。我便讓桐桐邀請他一起去街心公園玩。第二天,我給桐桐也帶了一只皮球,讓他們比賽拍球。兩個人就這樣很快成了好朋友,不僅放學(xué)后一起玩,在幼兒園也一起玩,排隊時站在一起。后來棟棟主動提出和桐桐輪流帶球,他們兩人共同玩一只球。
一次,辰雨和暢暢見他們拍得起勁,覺得很有意思,也湊過來看?;丶业臅r候桐桐對我說:“媽媽,辰雨和暢暢又跟我做朋友了,我現(xiàn)在已經(jīng)有五個好朋友了。”他臉上洋溢著興奮的表情,和兩個月前那個因為失去友誼而沮喪不已的小男孩判若兩人。我想,這段時間經(jīng)歷過友誼的失而復(fù)得,桐桐一定對友誼有了更全面、客觀的認(rèn)識。以后的日子里,他一定能更加理性地面對朋友,妥善地處理友誼
〔編輯:馮士軍〕