陳愛軍
不少“含參”綜合題都需要扎實的數(shù)式運算與變形的基本功,而且在深入反思之后,往往也可以構(gòu)造出一些函數(shù)圖像將問題直觀化,增強了難題的可讀性.2017年湖南長沙第25題,就是先基于運算變形貫通思路,在難點處也運用數(shù)形結(jié)合的方法,發(fā)現(xiàn)動點的“運動軌跡”,直觀揭示問題結(jié)構(gòu).下面我們進行簡要的分析.
(作者單位:江蘇省海安市城南實驗中學(xué))
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