賈鳳龍 張丹丹 張 平
(中山大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 廣東廣州 510275)
昆蟲的解剖幾乎是各高校動物學(xué)教學(xué)中必做的實驗,由于蝗蟲體型較大、容易獲得,故成為了解昆蟲內(nèi)部結(jié)構(gòu)的好材料,傳統(tǒng)上使用棉蝗Chondracris rosea rosea(De Geer)[1]或印度黃脊蝗Pantaga succincta(Johan.)[2],也有使用東亞飛蝗Locusta migratoria manilensis(Meyen)[3]的。棉蝗和印度黃脊蝗目前國內(nèi)沒有飼養(yǎng),當(dāng)實驗需求量較大時很難獲得活體,故常用的是酒精或福爾馬林浸泡的蝗蟲。東亞飛蝗飼養(yǎng)廣泛,便于獲取,但也受到季節(jié)性的制約。實驗材料的處理方法對于能否更好地觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)是十分重要的,不論是使用浸泡標(biāo)本,還是活體熱水燙死后再進行解剖[2],這些方法對觀察蝗蟲的循環(huán)系統(tǒng)往往效果不佳。筆者在實驗中發(fā)現(xiàn),使用經(jīng)冷凍或冷藏處理蝗蟲,觀察循環(huán)系統(tǒng)的效果非常好。
實驗材料:市場購買活體東亞飛蝗,放入2 層塑料密封袋內(nèi),盡量排除空氣后迅速置于4℃冰箱內(nèi)24 h 以上,或置于普通冰箱冷凍層進行冷凍24 h 以上(若時間較長,可在密封袋內(nèi)加冰塊防止干燥)備用。
實驗器材:眼科剪、眼科鑷、解剖針、培養(yǎng)皿、解剖鏡、清水。
2.1 背血管的解剖 去除解凍(從冷凍冰箱內(nèi)取出4 h 以上)或冷藏的東亞飛蝗翅和足,左手持蝗蟲使其背部向上,右手持解剖剪,自腹部末端尾須處開始沿氣門線上方將左右兩側(cè)體壁剪開,剪至前胸背板前緣,放入培養(yǎng)皿中,加水。用眼科鑷輕輕將背板掀開(在解剖鏡下操作更佳),用解剖針沿背板外骨骼內(nèi)側(cè)輕輕地將連接背板和身體的膜挑斷,使背血竇和圍臟竇間的背膈和血管留在蝗蟲身體上。或沿背膈膜分離,使背膈和血管留于背板,在腹部背板將背膈小心去除,在胸部部位分離時,要保留部分肌肉于背板上,以免將前大血管破壞,在解剖鏡下用解剖針和眼科鑷小心清除氣管和附近的肌肉(注意加水并更換水),可見完整的背血管。
2.2 背血管的觀察 由于蝗蟲經(jīng)冷凍或冷藏處理,血液仍存于血管中,故背血管飽滿(圖1)。東亞飛蝗背血管由前端的大血管和后部膨大的心臟2 個部分組成。
心臟:由腹部第9 節(jié)向前延伸至第2 腹節(jié),共7 個,每個心臟兩側(cè)在背膈上有三角形的翼狀肌。若采用冷藏休眠法,可觀察到心臟的搏動。
前大血管:由第2 腹節(jié)向前延伸至頭部。
輔搏器: 沿背血管向前在胸部小心清除周圍的肌肉和氣管清除,可觀察到與大血管相連的中胸輔搏器和后胸輔搏器。輔搏器位于中胸和后胸翅基部,分別是一膨大的褐色球狀體,后胸輔搏器較中胸輔搏器略大。
如果分離背板時,背血管留在身體上,則能很清楚地觀察到飽滿的心臟和背膈上的翼狀肌及輔搏器(圖1)。如果分離背板時將背血管留在背板上(圖2),可以很清楚地觀察到無色背膈,由于背膈的覆蓋,心臟和翼狀肌較不清楚,去除背膈后能夠清楚觀察到上述結(jié)構(gòu)。
圖1 背血管在身體上的觀察
圖2 背血管在背板上的觀察
國內(nèi)近些年使用的動物學(xué)實驗教材都寫為棉蝗的解剖,但實際上各教材使用的蝗蟲種類不同。依據(jù)白慶笙等[2]書中圖片顯示實際是印度黃脊蝗,賀秉軍等[3]書中的圖片為東亞飛蝗,但內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相同。這些教材的圖片展示背血管均不完整,翼狀肌不易觀察,而且也沒有展示出胸部的輔搏器。劉凌云等[5]所繪制的東亞飛蝗的心臟和背血管圖中標(biāo)示的“背膈”實際是背膈上面的翼狀肌,背膈是在圍臟竇和背血竇之間完整的無色膜,該圖并未繪出背膈的其他部分。
采用熱水處死蝗蟲的方法,易導(dǎo)致背血管收縮,血管中幾乎無血液,血管和翼狀肌觀察不清晰。使用福爾馬林浸泡標(biāo)本,雖然背血管觀察比較清楚,但導(dǎo)致實驗室內(nèi)氣味過大,操作者眼睛易受刺激。因此,可采用活體蝗蟲密封袋加冰、排除空氣、密封冷凍法保存,這種方法對觀察其他內(nèi)部結(jié)構(gòu)均無影響。
國內(nèi)實驗教材在蝗蟲解剖實驗中都未要求學(xué)生找到胸部血液循環(huán)輔搏器,因為胸部具有發(fā)達(dá)的肌肉,胸部背血管的解剖相對困難,而且胸部到頭的背血管較細(xì),因此學(xué)生在解剖和觀察背血管時通常忽略了胸部和到頭部的血管。但胸部的循環(huán)系統(tǒng)輔搏器比較容易觀察,可以通過輔搏器定位胸部至頭部的背血管。而且通過觀察輔搏器可以讓學(xué)生理解蝗蟲的開放式循環(huán)是如何進行定向循環(huán)的。
致謝: 感謝中山大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物系黃建榮博士和植物實驗室李春妹女士給予的幫助。感謝中山大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物博物館龐虹教授、李韻先生和陳凱博士拍攝照片。