淺談國畫工筆與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合

鄒越

摘 要：工筆花鳥是中國畫的重要表現(xiàn)形式，在中國繪畫史上有著重要的歷史地位。不僅推動了一波文人畫家的興起，還為東西方文化繪畫交流起了極大的作用，功不可沒。而當(dāng)我們在欣賞古人的藝術(shù)創(chuàng)作時，能體會到工筆花鳥畫畫家的獨特藝術(shù)意識，當(dāng)下的文化氣息和時代背景故事，以及畫家的表現(xiàn)思想和繪畫流派風(fēng)格；能夠在腦海里還原歷史背景，感受情感的渲染和傳播。新時期下的工筆花鳥畫，在繼承傳統(tǒng)繪畫技法，格調(diào)上，揉進(jìn)時代特點和形式，色調(diào)的創(chuàng)新和構(gòu)圖的巧妙新穎融為一體，接近生活而內(nèi)容豐富精彩多變，進(jìn)一步推動了工筆花鳥畫的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時期下的工筆；融入生活現(xiàn)象；漫畫形象

一、創(chuàng)作背景

工筆花鳥畫在造型上引入西方寫實技巧，速寫、寫生一時間蔚然成風(fēng)。這一時期的工筆花鳥畫沖開古時舊程式的藩籬，刷新了工筆花鳥畫的時代面貌，如當(dāng)時涌現(xiàn)的陳之佛、趙少昂、田世光等優(yōu)秀花鳥畫家，為工筆花鳥畫由傳統(tǒng)到現(xiàn)代的邁進(jìn)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。需要通過不斷的學(xué)習(xí)，先臨摹，掌握到一定的筆墨用法之后，再去感受大自然，去實地寫生，最開始的時候，我先臨摹學(xué)習(xí)了畫家的小品，從中學(xué)習(xí)他們的用筆，通過大量的練習(xí)，掌握了一定的用筆之后，創(chuàng)作和寫生就同時進(jìn)行了。所以從臨摹學(xué)起，然后再去學(xué)習(xí)古時候畫家的用筆和構(gòu)圖。等到學(xué)習(xí)到一定的技法和用筆以后，再用自己學(xué)到的東西就可以去表達(dá)自己想要表達(dá)的東西。

二、國畫工筆

傳統(tǒng)花鳥畫一直以獨特的藝術(shù)形式存在于中國古典繪畫領(lǐng)域，無論其鼎盛還是衰落，總不被外來文化干擾，即便是西方繪畫理念的融合，也顛覆不了傳統(tǒng)花鳥畫的形式。這就是工筆花鳥畫的傲嬌，寧愿保持沉寂，也不愿改變其文化意識。在這種文化改造路徑中，古典的傳統(tǒng)工筆花鳥畫順利走上了現(xiàn)代化的道路。線代意義上的藝術(shù)專業(yè)化過程以計劃模式進(jìn)行，即大學(xué)體制教育，也有官方和地方的藝術(shù)協(xié)會、畫院等機(jī)構(gòu)，更有當(dāng)今美術(shù)展覽的新制。在這種情境中，花鳥畫走出古典的審美形態(tài)，成為寫實主義的一種，由傳統(tǒng)藝術(shù)形式過渡到人民藝術(shù)。社會的生產(chǎn)力發(fā)展也決定了藝術(shù)類專業(yè)的發(fā)展方向，也從而產(chǎn)生了那個時代對后事產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響偉大的藝術(shù)家。而且，由于繪畫創(chuàng)作與經(jīng)濟(jì)相融合從而產(chǎn)生的藝術(shù)畫廊、美術(shù)館等等，都表現(xiàn)出中國畫影響范圍之廣。國畫創(chuàng)作開始快速發(fā)展，五六十年代的“新國畫”運動是工筆花鳥畫邁向現(xiàn)代化的關(guān)鍵一步，在特定的政治形態(tài)下，“創(chuàng)新”、“進(jìn)步”的概念被放大，“專業(yè)化”、“世俗化”的藝術(shù)表現(xiàn)被打開。

三、創(chuàng)作背景和意義

剛學(xué)習(xí)工筆畫時，進(jìn)行了大量的工筆白描臨摹，熟知了基本構(gòu)圖和基本技法。在賞析現(xiàn)代工筆和現(xiàn)代國畫山水的各個類型中，偶然發(fā)覺動畫片類型的場景和傳統(tǒng)工筆畫面類似，尤其是像葫蘆娃，黑貓警長等九十年代二十世紀(jì)初的動畫形象。所以選取了“正義化身”葫蘆娃，選取了負(fù)面盜賊形象的豬頭來作為畫面構(gòu)成的主體。

四、創(chuàng)作過程和簡介

創(chuàng)作初期，確定了畫面主體之后考慮最久的是構(gòu)圖和色調(diào)，翻閱一些精致的傳統(tǒng)工筆花鳥時，發(fā)現(xiàn)非常喜愛陳之佛的風(fēng)格和技法，例如“沖墨”、“積染”等豐富的技法。在小小的嘗試之后決定使用積染的辦法畫出樹的主干。前期白描的基礎(chǔ)上用濃墨滴染清水沖撞的方法積染出樹干斑駁的效果，對整幅畫面進(jìn)行淡墨分染；進(jìn)行四到五遍仔細(xì)分染之后大致看出了物體的體積轉(zhuǎn)折；而后使用花青繼續(xù)分染葉子的主要色調(diào)，用曙紅分染畫出基本的花朵形狀顏色的傾向，上色之后考慮了五朵花的位置和主次分別；靠近主體的地方，在曙紅的基礎(chǔ)上用大紅全部罩染一次。在考慮葫蘆娃顏色的時候，考慮的更多的是整體色調(diào)的融合，都知道葫蘆娃有七個娃娃七個不同的顏色，最終在考慮搭配花朵和山石畫面感的基礎(chǔ)上，選擇了水娃的淡藍(lán)色，主要以鈦菁藍(lán)為主。以朱砂分染葫蘆娃的肢體，勾勒出肢體的柔潤和彈性。山石用干筆的方法皴出沒骨和體積，同樣用淡墨分染結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折，工筆畫講究細(xì)致工整，在選材方面運用了小寫意的形式塑造山石，在畫面構(gòu)成上面凸顯層次和變化。用赭石烘染石頭的陰陽面，最后用三綠三青分染凹凸。地面的技法同樣和樹干一樣采用的積染，塑造出石頭崩裂和土地分化的效果，用重墨清水沖撞出大致效果再用赭石加淡墨統(tǒng)染上色。在調(diào)整畫面大致色調(diào)的方向上，考慮到背景色的關(guān)系，用淡墨加淡赭石刷了底色，三遍之后與畫面主體拉開層次達(dá)到了基本預(yù)期。

五、創(chuàng)作說明

在賞析現(xiàn)代工筆和現(xiàn)代國畫山水的各個類型中，偶然發(fā)覺動畫片類型的場景和傳統(tǒng)工筆畫面類似，尤其是像葫蘆娃，黑貓警長等九十年代二十世紀(jì)初的動畫形象。所以選取了“正義化身”葫蘆娃，選取了負(fù)面盜賊形象的豬頭來作為畫面構(gòu)成的主體。以巨大的山石佇立在葫蘆娃身旁凸顯葫蘆娃的弱小，但是動作上表現(xiàn)人物情感更加表現(xiàn)憤怒以烘托人物，豬頭表情有的驚恐、有的呆滯，更為傾向于動漫人物特征。葫蘆娃是每個人兒童時期開始心中的英雄和伙伴，七個兄弟歷經(jīng)磨難拯救自己的親人，這個動畫人物不僅表現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的美德和品質(zhì)，還傳遞了“邪不壓正的”的概念。

六、創(chuàng)作總結(jié)

在整個創(chuàng)作過程中，從一開始的認(rèn)真構(gòu)思以及確認(rèn)題材，再到搜集大量素材和臨摹賞析，工筆畫的技法，氣韻，精神不斷地練習(xí)，不斷地設(shè)計，不斷的反復(fù)琢磨，期間設(shè)計了四副小草稿，確定正稿之后采用了六尺的畫面尺寸，畫了兩次白描稿不斷修改調(diào)整之后最終確定了白描底稿。構(gòu)圖仍然需要多推敲多學(xué)習(xí)，類似“百花不落地”等諸多構(gòu)圖都需要學(xué)習(xí)和運用。作為一名學(xué)習(xí)國畫的學(xué)生，不管是什么類型，無論是山水還是寫意還是自己鐘愛的工筆，都需要去學(xué)習(xí)。畢業(yè)創(chuàng)作的這幾個月中，認(rèn)識到了自身的不足，對專業(yè)和文化理論的缺乏，以及自己對大學(xué)的規(guī)劃等等一系列的思考。明白專業(yè)對于自身發(fā)展道路的重要性，以及自己藝術(shù)修養(yǎng)的匱乏，也懂得了不斷豐富自己完善自己的唯一方法就是學(xué)習(xí)。無論是學(xué)習(xí)理論，美術(shù)歷史，還是專業(yè)演進(jìn)。在從古至今的歷史長河中我們當(dāng)奮力拼搏，努力塑造自我，完善品格，養(yǎng)成堅韌不拔的品性，才能創(chuàng)作出更好的美術(shù)作品。經(jīng)過老師不斷的指導(dǎo)和同組組員的幫助下，在國畫創(chuàng)作方面已經(jīng)有了一定的提升，也體現(xiàn)出了自己幾個月以來的練習(xí)成果，還有自己的筆墨水準(zhǔn)，但是感覺自己還是有一定的提升空間，比如用筆不夠成熟，對樹的處理還是不夠嫻熟，對山水設(shè)色的方面也不夠熟練。自己會在以后的學(xué)習(xí)中不斷鞏固已經(jīng)掌握的技法，也不斷去嘗試新的技法、構(gòu)圖等，創(chuàng)作出有自己風(fēng)格的筆墨作品。

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