李蕓

【摘 要】該篇文章將用三個(gè)教學(xué)要點(diǎn)為例，旨在探討職高計(jì)算機(jī)教學(xué)的要點(diǎn)。用以具體談?wù)撛诼毟哂?jì)算機(jī)教學(xué)中，教師可以采納的有效教學(xué)策略。打字教學(xué)要提升學(xué)生的打字效率，辦公軟件教學(xué)要加深學(xué)生對(duì)電腦的利用率，而設(shè)備使用教學(xué)則要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用一系列的計(jì)算機(jī)設(shè)備。

【關(guān)鍵詞】打字教學(xué) 辦公軟件 設(shè)備使用

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.122

當(dāng)今中國(guó)的發(fā)展確實(shí)是相當(dāng)迅猛的。從整體談起，我們國(guó)家的綜合實(shí)力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)大多數(shù)國(guó)家。從局部談起，無(wú)論是科技軍事還是農(nóng)業(yè)民生，我們的國(guó)家都在越做越好，越來(lái)越強(qiáng)。在這之中，有一項(xiàng)實(shí)力十分突出，那就是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和利用?；谝陨锨闆r和背景，對(duì)于職高學(xué)生的計(jì)算機(jī)教學(xué)就更需要教師加倍用心了。教師要竭力通過(guò)自己的教學(xué)，讓職高學(xué)生盡可能多的掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，爭(zhēng)取成為具有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的有用人才。

一、打字教學(xué)

既然要對(duì)職高計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容以及其要點(diǎn)進(jìn)行探討，那就不得不提及打字能力這一項(xiàng)。打字能力能反映一個(gè)學(xué)生對(duì)電腦鍵盤的熟悉和運(yùn)用程度，也能體現(xiàn)學(xué)生處理信息的敏捷程度和反應(yīng)能力。而且打字效率往往還會(huì)作為某些企業(yè)和公司考核職員計(jì)算機(jī)技能的一項(xiàng)主要標(biāo)準(zhǔn)。職高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，主要就是為了拓寬自身今后的職業(yè)生涯道路，所以打字教學(xué)是教師教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)之一。在職高計(jì)算機(jī)打字教學(xué)中，供教師采納的有效教學(xué)方法有很多，這里提出幾點(diǎn)創(chuàng)新型策略，摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)方式中的不足和缺陷，又結(jié)合了傳統(tǒng)教學(xué)方式的多個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

第一個(gè)策略，加大打字訓(xùn)練量。這一策略看似簡(jiǎn)單平常，但在傳統(tǒng)的職高計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師不會(huì)專門針對(duì)打字這一項(xiàng)技能為學(xué)生布置任務(wù)，學(xué)生的打字能力都是在教師進(jìn)行其他教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，無(wú)意識(shí)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)的技能。所以教師可以針對(duì)打字技能，專門布置學(xué)科任務(wù)，給學(xué)生時(shí)間訓(xùn)練自身的打字技能。能讓學(xué)生對(duì)打字技能引起重視，也能切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生自身的打字效率。

第二個(gè)策略，組織學(xué)生進(jìn)行打字競(jìng)賽。例如給學(xué)生一篇文章，數(shù)個(gè)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行打字競(jìng)賽，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的打字速度和準(zhǔn)確率。這樣做能在最大程度上給學(xué)生增添學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)樂(lè)趣。同時(shí)也讓教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)打字技術(shù)的風(fēng)氣和氛圍更加濃厚。第三個(gè)策略，針對(duì)職高學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，教師可以以職業(yè)前景為導(dǎo)向，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)擁有一項(xiàng)較強(qiáng)的打字技能，能對(duì)他們自身的職業(yè)發(fā)展有什么影響和益處。前文已經(jīng)提到過(guò)，部分公司和企業(yè)在對(duì)人才進(jìn)行考核時(shí)，在涉及到計(jì)算機(jī)方面的能力，肯定會(huì)想到個(gè)人的電腦打字速率。因?yàn)檩^快較準(zhǔn)確的電腦打字速率能帶來(lái)事半功倍的辦公效率。作為一名職高學(xué)生，職高階段的學(xué)習(xí)大多是在為今后的職業(yè)道路做鋪墊，計(jì)算機(jī)學(xué)科的學(xué)習(xí)也不例外。為了能增強(qiáng)自身的實(shí)力，讓自己今后的職業(yè)前景更為寬廣，職高學(xué)生要重視計(jì)算機(jī)學(xué)科的學(xué)習(xí)，同樣要重視打字技能的形成和提升。

二、辦公軟件

打字技能是計(jì)算機(jī)能力中占比重較大的一項(xiàng)實(shí)際技能，在學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)力中有較為明顯的體現(xiàn)，可以稱為計(jì)算機(jī)能力中的硬實(shí)力。而對(duì)于辦公軟件的運(yùn)用則是另一種不可或缺的軟實(shí)力。無(wú)論是在工作中還是日常生活中，對(duì)辦公軟件的運(yùn)用都是十分頻繁的。尤其是在工作中，處理文檔，制作工作演講幻燈片，審核或制作表格等等常見(jiàn)的工作任務(wù)都需要運(yùn)用到辦公軟件。職高學(xué)生未來(lái)的工作選擇面還是比較大的，但處于現(xiàn)在這樣的社會(huì)背景下，無(wú)論是哪一種工作，都會(huì)或多或少的運(yùn)用到計(jì)算機(jī)能力。所以職高學(xué)生同樣要重視辦公軟件的學(xué)習(xí)與使用。即使由于年齡，基礎(chǔ)實(shí)力等因素存在，職高學(xué)生對(duì)辦公軟件教學(xué)的接受程度有限，但教師仍要竭力教導(dǎo)他們，讓他們能在現(xiàn)階段具有較為完整和有實(shí)用意義的辦公軟件運(yùn)用實(shí)力。

聯(lián)系到教師的具體教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)該部分的具體教學(xué)要點(diǎn)可以有以下兩點(diǎn)。第一點(diǎn)。對(duì)辦公軟件中各個(gè)圖標(biāo)的名稱作用進(jìn)行了解和熟悉。這一點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)辦公軟件最基礎(chǔ)但又最重要的一點(diǎn)。不熟悉各個(gè)圖標(biāo)的作用和使用方法，學(xué)生無(wú)法進(jìn)行下一步的辦公軟件學(xué)習(xí)。對(duì)于這一部分的教學(xué)，教師可以與具體的辦公軟件運(yùn)用板塊相結(jié)合。因?yàn)閱我坏恼J(rèn)識(shí)圖標(biāo)，了解圖標(biāo)用法甚至記憶這些知識(shí)都是枯燥且抽象的，只有聯(lián)系到具體的操作中，學(xué)生才能更好地使用和掌握這一技能。第二點(diǎn)，教師的示范教學(xué)。傳統(tǒng)辦公軟件應(yīng)用教學(xué)，大多數(shù)教師都更重視辦公軟件的演示教學(xué)，讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)教師的方法和習(xí)慣。但更好的做法是教師在進(jìn)行教學(xué)演練的同時(shí)也能兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行適時(shí)的講解和答疑，教學(xué)效果會(huì)好得多。職高學(xué)生學(xué)會(huì)使用辦公軟件，無(wú)論是開(kāi)展和處理工作任務(wù)，還是生活中的計(jì)算機(jī)運(yùn)用，都是有很大益處的。

三、設(shè)備使用

打字教學(xué)和辦公軟件教學(xué)都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)際操作的引導(dǎo)。而計(jì)算機(jī)的使用，不止有內(nèi)部軟件的運(yùn)用，電腦本身的運(yùn)用，還有許多的關(guān)聯(lián)設(shè)備。例如打印機(jī)、光盤刻錄機(jī)以及投影儀等等。這些設(shè)備的使用同樣可以歸納到計(jì)算機(jī)運(yùn)用的行列里，而且它們的重要性不亞于電腦里任意一項(xiàng)軟件的使用。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，計(jì)算機(jī)的運(yùn)用是一項(xiàng)綜合實(shí)力。學(xué)生既要熟悉電腦內(nèi)部的軟件，又要結(jié)合這些關(guān)聯(lián)設(shè)備，它們與電腦內(nèi)部軟件可以結(jié)合使用，也可以與電腦本身結(jié)合使用。職高計(jì)算機(jī)教師在進(jìn)行設(shè)備使用教學(xué)時(shí)，有幾個(gè)教學(xué)要點(diǎn)需要考慮。

第一點(diǎn)就是教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)維護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備。在教導(dǎo)學(xué)生使用這些設(shè)備之前，教師首先要讓他們重視對(duì)設(shè)備的保護(hù)和清理。因?yàn)闊o(wú)論是進(jìn)行何種操作，或者使用何種設(shè)備，都是建立在設(shè)備完好，能夠成功運(yùn)行的基礎(chǔ)之上的。第二點(diǎn)就是對(duì)設(shè)備使用的了解和熟悉。設(shè)備使用也可以分為設(shè)備本身的使用和與電腦相結(jié)合的使用。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要把這二者區(qū)分開(kāi)來(lái)，分開(kāi)闡述和教學(xué)，再結(jié)合觀察和使用，學(xué)生就會(huì)形成更為清晰和深刻的學(xué)習(xí)印象。第三點(diǎn)，教師可以聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生明白在不同的情況下可以使用哪一種設(shè)備，利用這些設(shè)備可以節(jié)省哪一部分的工作和時(shí)間。這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用外接設(shè)備，并明白利用這些設(shè)備的益處。計(jì)算機(jī)使用不僅僅只有一臺(tái)電腦，它是一項(xiàng)結(jié)合運(yùn)用各種設(shè)備，簡(jiǎn)化工作任務(wù)的綜合運(yùn)作過(guò)程。

該篇文章旨在談?wù)撀毟呓處熡?jì)算機(jī)教學(xué)策略。從打字教學(xué)談?wù)搶?duì)學(xué)生進(jìn)行電腦使用能力培養(yǎng)和提高的教學(xué)策略；從辦公軟件教學(xué)談?wù)搶?duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)軟件使用的教學(xué)策略；從計(jì)算機(jī)關(guān)聯(lián)設(shè)備談?wù)搶?duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)關(guān)聯(lián)設(shè)施的使用教學(xué)策略。