曾永強(qiáng)

今年以來，龍馬潭區(qū)對(duì)受到黨紀(jì)政紀(jì)處分人員創(chuàng)新開展了“五個(gè)一”回訪教育模式，即一次回訪教育專題會(huì)、一次“面對(duì)面”談心、一次集中座談?wù){(diào)研、一次幫難解困、對(duì)所在單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行一次履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的談話提醒，努力實(shí)現(xiàn)“回訪一人、改變一人、教育一片”。

誰處分誰回訪

胡靜是安寧街道云臺(tái)社區(qū)黨委副書記，去年因違紀(jì)被組織處分?；卦L工作組幫助胡靜梳理了反省的心路歷程，鼓勵(lì)她在新的工作崗位把心思、智慧都用在服務(wù)群眾、服務(wù)基層上，爭(zhēng)取做出更大的成績。

“帶著黨紀(jì)處分還能留在這么重要的崗位，深感組織沒有落下自己?！焙o說道?；卦L教育過程中，她還向回訪工作組展示了自己對(duì)云臺(tái)社區(qū)建設(shè)的遠(yuǎn)景規(guī)劃。

龍馬潭區(qū)的回訪工作按“誰處分誰回訪”的原則，由處分決定機(jī)關(guān)直接選派或委托相關(guān)鎮(zhèn)（街）、單位的兩名以上人員組成工作小組，組成人員以紀(jì)檢監(jiān)察干部為主，特殊情況下可以商請(qǐng)組織、人社部門人員或邀請(qǐng)社區(qū)志愿者參與回訪。

“因?yàn)楹o的案子當(dāng)時(shí)是由區(qū)紀(jì)委直接辦理，所以回訪教育以區(qū)紀(jì)委為主，安寧街道配合完成。”回訪工作組組長、龍馬潭區(qū)紀(jì)委案件審理室主任周佳說，不管是區(qū)還是鎮(zhèn)（街）作為回訪教育主體，“五個(gè)一”的工作方案要針對(duì)個(gè)案實(shí)際制定，確保實(shí)效性、針對(duì)性。

重點(diǎn)人員重點(diǎn)訪

“李國橋同志的自我反思很深刻，看來街道這段時(shí)間的后續(xù)教育工作做得很扎實(shí)。”在魚塘街道會(huì)議室，看著民權(quán)社區(qū)曾受到處分的干部李國橋離去的背影，龍馬潭區(qū)委常委、區(qū)紀(jì)委書記、區(qū)監(jiān)委主任石磊欣慰地表示，通過談話，他發(fā)現(xiàn)李國橋?qū)ν晟粕鐓^(qū)監(jiān)督方面提出的一些想法很不錯(cuò)。

龍馬潭區(qū)紀(jì)委監(jiān)委主要負(fù)責(zé)人和受處分人員談話 圖/曾永強(qiáng)

在回訪教育中，龍馬潭區(qū)采取分類管理、分層回訪的操作模式。區(qū)紀(jì)委書記會(huì)帶隊(duì)回訪內(nèi)心思想包袱較重的違紀(jì)人員。工作組在回訪教育中，會(huì)檢查對(duì)受處分人員處分決定的執(zhí)行情況，聽取所在單位、黨組織及群眾對(duì)被回訪者現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)的反映和評(píng)價(jià)，以談心的方式了解被回訪者的思想、認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和工作情況，幫助分析所犯錯(cuò)誤或思想認(rèn)識(shí)偏差的根源，同時(shí)宣傳黨紀(jì)條規(guī)和有關(guān)政策。

轉(zhuǎn)化幫扶全覆蓋

“前幾年在任職期間，思想上確實(shí)有些松懈，對(duì)全面從嚴(yán)治黨的認(rèn)識(shí)不夠?！苯?jīng)過與回訪人員耐心、深入地溝通，安寧街道民權(quán)社區(qū)居委會(huì)副主任何云啟終于放下了思想包袱，袒露心聲：“剛被處分時(shí)我思想包袱很重，感謝組織的教育幫助，也請(qǐng)大家放心，我會(huì)更加努力做好本職工作?！?/p>

龍馬潭區(qū)的回訪教育工作對(duì)象包括全區(qū)所有受到黨紀(jì)、政務(wù)處分人員，通過直接回訪、委托回訪、書面回訪等多種工作方式，做到受處分人員回訪教育全覆蓋。

截至目前，各回訪工作組共通過直接回訪、委托回訪、信函回訪等形式回訪違紀(jì)人員46人。發(fā)放測(cè)評(píng)表100余份，收回回訪人員登記卡46份，收集意見訴求15條，有35名違紀(jì)人員在處分影響期內(nèi)主動(dòng)向組織遞交思想認(rèn)識(shí)報(bào)告。