教學(xué)工作：精細(xì)管理 精準(zhǔn)施策

楊兵

近年來，會澤縣始終堅持“苦字當(dāng)頭、實干興教，改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展”的教育精神，牢固樹立教學(xué)中心地位，堅持問題導(dǎo)向，深入推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理工作，全縣中小學(xué)教學(xué)工作呈現(xiàn)出“以點帶面，全面開花”的蓬勃發(fā)展態(tài)勢。

完善教學(xué)管理機(jī)制。規(guī)范完善的教學(xué)管理是維持正常教學(xué)秩序、提高教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量的保證。實施教學(xué)精細(xì)化管理， 就必須建立起體系化的規(guī)章制度。會澤縣制定了《會澤縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》，并指導(dǎo)縣域內(nèi)各中小學(xué)制定了《學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理實施方案》。全縣各級各類學(xué)校圍繞縣教育局不同時期的教學(xué)工作目標(biāo)，不斷健全完善教學(xué)管理制度、質(zhì)量評價制度，強(qiáng)化教學(xué)過程精細(xì)化管理和質(zhì)量管理，以科學(xué)的管理機(jī)制、考評機(jī)制、獎懲機(jī)制和用人機(jī)制，確保教學(xué)工作高效運轉(zhuǎn)。同時，出臺了《會澤縣教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》《會澤縣教學(xué)質(zhì)量考核實施細(xì)則》，并將縣直幼兒園、職業(yè)技術(shù)學(xué)校納入獎勵范圍，實現(xiàn)全縣教學(xué)工作一盤棋，教學(xué)質(zhì)量獎勵全覆蓋。

精細(xì)教學(xué)過程管理。會澤縣各中小學(xué)持之以恒抓教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，向教學(xué)過程精細(xì)化要質(zhì)量、要效益。不斷強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)過程性管理，不斷細(xì)化“教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理方案”，建立和實施教學(xué)常規(guī)定期檢查與不定期抽查相結(jié)合制度，實施有效監(jiān)督，切實規(guī)范備課、上課、聽評課、作業(yè)布置與批改、評價等教學(xué)常規(guī)工作。提出“教學(xué)建模”新理念，各初、高中學(xué)校開展“課堂建模”活動，特別加強(qiáng)學(xué)科知識模塊化、復(fù)習(xí)模塊化、集體備課模塊化等方面的研究，并在課堂教學(xué)中得到有效物化，不斷精細(xì)課堂教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂，實施有效教學(xué)。各中小學(xué)不斷加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)活動的過程管理?！皩懽帧薄坝⒄Z口語”“經(jīng)典古詩詞誦讀”等天天練活動形成常態(tài)，學(xué)科月歷、周歷、日歷、課時歷的制定及實施，讓中小學(xué)教學(xué)活動更加高效、統(tǒng)一，德育工作精細(xì)化讓“國學(xué)經(jīng)典”“愛國教育”等富有校本特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程在各中小學(xué)落地生根，并有效融入各學(xué)科的常規(guī)教學(xué)。

突出教研服務(wù)功能。教學(xué)研究是教學(xué)改革與發(fā)展的動力，教學(xué)質(zhì)量的每一步提升，是以新的教科研成果為先導(dǎo)的。在縣教育局的監(jiān)督、指導(dǎo)下，會澤縣各中小學(xué)著力抓好聽評課、集體備課、教學(xué)競賽、課題研究等常規(guī)教研活動。抓實聽評課活動，讓聽評課成為老師的必修課；加強(qiáng)集體備課活動的組織管理，力求務(wù)實、高效；組織好教學(xué)競賽活動，為教師搭建了學(xué)習(xí)、成長的平臺；重視課題研究，特別是小課題方面的研究，著力解決教學(xué)中的實際問題。全縣專兼職教研員不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這個核心，規(guī)范常規(guī)教學(xué)和教育科研工作，通過形式多樣的教研活動，潛心研究教材、研究試題、研究課堂，努力提高專業(yè)素質(zhì)，做到從檢查者到引領(lǐng)者的轉(zhuǎn)變，全力做好教學(xué)服務(wù)工作。為了強(qiáng)化校本教研和教師培訓(xùn)工作的針對性和實效性，各中小學(xué)通過整合學(xué)?！敖萄?、科研、培訓(xùn)”工作，構(gòu)建“三位一體”的校本研訓(xùn)一體化模式，促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)成長，推動教學(xué)工作良性發(fā)展。為了有效整合高中教育資源，強(qiáng)化高中學(xué)科教學(xué)工作的研究，成立了普通高中學(xué)科中心教研室，并取得了良好的效果。

強(qiáng)化督查促工作落實。會澤縣教育局不斷探索、完善教學(xué)工作隨機(jī)調(diào)研及督查形式，對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行全方位的隨機(jī)調(diào)研和督查，及時掌握各學(xué)段教學(xué)工作情況，對存在的問題進(jìn)行分析，并指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行整改。各學(xué)校不斷完善教學(xué)管理和考核制度，加大“教學(xué)過程考核”在教師考核、績效工資分配、評先樹優(yōu)中的應(yīng)用，提高教師工作積極性，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作的不斷加強(qiáng)，促進(jìn)了全縣各階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年大幅提升。近五年來，會澤縣就有98名學(xué)生被北大、清華錄取，6 986名學(xué)生被全國重點大學(xué)錄取，20 826名學(xué)生被本科院校錄??；普高統(tǒng)招最低控制線上升為曲靖市第二名，較好地反映了初級中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升；小學(xué)各學(xué)科成績每年也在穩(wěn)步提升。