孫娜

俗語(yǔ)講，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。做任何工作都需要精心的準(zhǔn)備，教學(xué)也不例外。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我的教學(xué)對(duì)象是正在發(fā)展中的兒童，所以更是常常告誡自己不能有半點(diǎn)差錯(cuò)。

通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：教學(xué)設(shè)計(jì)不僅是教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，也是教師提高教學(xué)能力的過(guò)程。課前精細(xì)的準(zhǔn)備工作，會(huì)讓教學(xué)效果事半功倍。

有一次，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)《做操》這篇課文時(shí)，用一張畫(huà)了太陽(yáng)的圖片貼到黑板上，讓孩子們站起來(lái)，面向太陽(yáng)，跟我一起一邊做動(dòng)作，一邊讀課文。做完一遍，我又把圖片拿到教室的另一個(gè)地方貼上，讓孩子們繼續(xù)跟著我做。反復(fù)幾次，孩子們個(gè)個(gè)興趣盎然，手舞足蹈，背課文背得開(kāi)心極了。

教學(xué)的真正樂(lè)趣其實(shí)就在這里，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，教學(xué)過(guò)程也就“變苦為樂(lè)”。“讓語(yǔ)文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文”。只要在課前設(shè)計(jì)好教學(xué)方法，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使孩子們深切地感受到：語(yǔ)文離他們很近很近。這樣，孩子們便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深感責(zé)任之重大，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，把工作做得更好。