胡芳（浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院，浙江 橫店 322118）

一、旅游背景和政策支持

在《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》中，將旅游業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，并提出了“旅游業(yè)兼具經(jīng)濟(jì)和社會功能，資源消耗低，帶動系數(shù)大，就業(yè)機(jī)會多，綜合效益好”的優(yōu)勢。《國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》指出“旅游產(chǎn)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)都屬于國民經(jīng)濟(jì)的第三產(chǎn)業(yè)范疇”，該文件認(rèn)為旅游產(chǎn)業(yè)屬于文化產(chǎn)業(yè)的同時(shí)也屬于經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，它具有很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)特性和文化特性。旅游是文化的重要載體，文化是旅游的根基，這兩大產(chǎn)業(yè)之間具有天然的融合性,它們各自的產(chǎn)業(yè)特性是這兩大產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的內(nèi)在基礎(chǔ)。在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)和休閑經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，旅游產(chǎn)業(yè)面臨轉(zhuǎn)型升級、全面提升產(chǎn)業(yè)綜合素質(zhì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

因此，我們要大力推進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)以及其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展，從而拓展旅游產(chǎn)業(yè)，形成新的旅游消費(fèi)趨勢。同時(shí)，國家也一直強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)素質(zhì)教育、把藝術(shù)課程課時(shí)開足，根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定，將全面取消體育特長生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項(xiàng)目。唯獨(dú)藝術(shù)特長沒有被教育部取消高考加分，可見藝術(shù)教育學(xué)科在國家政策層方面得到了肯定。

職業(yè)院校音樂表演專業(yè)也必須同其他專業(yè)一樣，實(shí)施校企合作，主動培育市場，這是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)率的必由之路。職業(yè)院校音樂表演專業(yè)在實(shí)踐校企合作辦學(xué)模式中應(yīng)以當(dāng)?shù)匚幕囆g(shù)市場對本專業(yè)的需求為導(dǎo)向，從學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)程度出發(fā)，立足于旅游演藝產(chǎn)品文化大環(huán)境，與當(dāng)?shù)匚幕囆g(shù)市場不同層次具有主導(dǎo)地位的文化團(tuán)體、藝術(shù)培訓(xùn)部門進(jìn)行深度合作，探索出獨(dú)特的音樂表演專業(yè)的校企合作模式，共同實(shí)施人才共同培養(yǎng)、過程共同管理、成果共同享用、責(zé)任共同承擔(dān)”，實(shí)現(xiàn)雙方互利、共贏。

二、校藝術(shù)團(tuán)與當(dāng)?shù)鼐皡^(qū)的校企合作模式

隨著旅游文化市場的體制改革，景區(qū)中藝術(shù)團(tuán)對演員的專業(yè)能力提出了較高的要求，藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生需要更多的舞臺實(shí)踐提升自己綜合能力，但是由于院藝術(shù)團(tuán)規(guī)模較小，并且也不斷在適應(yīng)市場的變革中，所以市場上給予學(xué)生的演出是少之又少，與校內(nèi)的舞臺實(shí)踐相比，校外實(shí)踐演出也存在很多的不確定性，活動開展與組織經(jīng)常處于被動接受的狀態(tài)。為了改變這種狀態(tài)，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)鼐皡^(qū)藝術(shù)團(tuán)團(tuán)體合作，構(gòu)架學(xué)校與景區(qū)合作橋梁，將綜合素質(zhì)培養(yǎng)、專業(yè)技能緊密結(jié)合，創(chuàng)建獨(dú)特的以大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)為橋梁的“校企合作”模式。

校藝術(shù)團(tuán)的成員全部由學(xué)院中青年教師和專業(yè)優(yōu)秀的在校學(xué)生組成。學(xué)院以藝術(shù)團(tuán)面向社會所承接的項(xiàng)目任務(wù)來驅(qū)動導(dǎo)向教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容，在校內(nèi)完成課程的教學(xué)、企業(yè)所要求的演出節(jié)目排練及排演合成，每周特定的時(shí)間在景區(qū)向游客進(jìn)行實(shí)踐演出。

三、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)為橋梁的旅游演藝產(chǎn)品開發(fā)運(yùn)行構(gòu)架

（1）、合作背景

浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院是浙江省目前唯一的以“影視”為特色、涵蓋相應(yīng)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)的高職院校，地處全國首個(gè)國家級影視產(chǎn)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)——浙江橫店影視產(chǎn)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)，入駐該區(qū)中外影視企業(yè)達(dá)600多家；學(xué)院鄰接的橫店影視城更是全球規(guī)模最大的影視拍攝基地，被譽(yù)為“中國好萊塢”。學(xué)院由5個(gè)分院組成，其中表演藝術(shù)學(xué)院分別成立了兒童劇團(tuán)、民樂團(tuán)、人物造型秀、影之韻藝術(shù)團(tuán)，有效地整合了我院藝術(shù)人才，更好的服務(wù)了各單位企業(yè)的文化活動。

橫店四共委名下有橫店文化產(chǎn)業(yè)聯(lián)合會（包括圓明新園）、文化藝術(shù)娛樂中心等多個(gè)文化產(chǎn)業(yè)，其中圓明新園擁有大型演藝節(jié)目及演員團(tuán)隊(duì)；文化娛樂中心專門設(shè)立4個(gè)專業(yè)舞臺，聘請劇團(tuán)演員免費(fèi)為當(dāng)?shù)乩习傩昭莩?。目前橫店圓明新園分為新圓明園、新長春園、新綺春園、新暢春園四大園區(qū)(又分別稱為春苑、夏苑、秋苑、冬苑)，近兩年春園和夏園陸續(xù)試營業(yè)開放，全部景園將于2016年底前建成開放。橫店旅游市場競爭比較激烈，原有的10個(gè)景區(qū)都有自己相對成熟的管理模式以及特色旅游演藝產(chǎn)品，因此創(chuàng)新演藝產(chǎn)品類型就成了啟動市場新熱點(diǎn)、保持景區(qū)競爭力的當(dāng)務(wù)之急。

作為高職音樂及表演教師，我們有責(zé)任培養(yǎng)一批高、精、尖藝術(shù)人才，要求他們必須具備嫻熟的專業(yè)技能，“上崗能干，上臺能演”。有責(zé)任為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會與平臺，讓我們的學(xué)生在參加劇目演出中，得到真正的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不再拘泥于課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色和屬性。學(xué)生在參加演出的同時(shí)，不僅能推動了學(xué)生職業(yè)技能的提升，也能解決企業(yè)短時(shí)間的人力緊張問題。

（2）、合作內(nèi)容及運(yùn)行機(jī)制

1、選擇合作項(xiàng)目平臺，構(gòu)建共同利益點(diǎn)

在橫店圓明新園中，學(xué)院師生共同參與了奧地利館樂器的選取、場館的布置等；場館內(nèi)水晶鋼琴、吉他等樂器的擺放、展出，每周六日上午10.00到11.30，下午1.30到3.00，15、16級音樂表演學(xué)生，會在此演奏貝多芬奏鳴曲，讓游客欣賞到高雅藝術(shù)之美。

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在圓明新園的桃花圣地——武陵春色演出。此次演出是由音樂表演專業(yè)帶頭人統(tǒng)籌組織，專業(yè)教師采取了分組教學(xué)加樂團(tuán)訓(xùn)練相結(jié)合，按照民族樂團(tuán)吹管、打擊、彈撥、弦樂四大聲部，分別由四位老師分組授課排練《茉莉花》《花好月圓》《金蛇狂舞》《十面埋伏》《漁舟唱晚》《喜洋洋》《春江花月夜》《步步高》《春節(jié)序曲》等節(jié)目，從基礎(chǔ)做起，每周兩節(jié)；指揮帶領(lǐng)樂團(tuán)成員集體訓(xùn)練，提高聲部配合、和聲概念，每周兩節(jié)。學(xué)院建立了藝術(shù)團(tuán)演出經(jīng)濟(jì)報(bào)酬制度，參照社會表演藝術(shù)團(tuán)體的做法，將演出收入作為藝術(shù)團(tuán)師生發(fā)放薪酬。按教師每場150元，學(xué)生每場50元的標(biāo)準(zhǔn)，以參演的場次計(jì)酬，并制定相應(yīng)獎勵的激勵機(jī)制。演員近二十多位師生在春苑《武陵春色》《規(guī)月亭》、夏苑《奧地利館》進(jìn)行演出，意在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，同時(shí)鍛煉藝術(shù)團(tuán)學(xué)生的實(shí)踐能力。由學(xué)院教師和學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成的室內(nèi)樂小組在圓明新園的桃花圣地--《武陵春色》演出，恰逢中央電視臺網(wǎng)絡(luò)直播，全國觀眾一覽圓明新園的春色，隨著《茉莉花》的優(yōu)美旋律賞花品樂。

藝術(shù)團(tuán)參演的器樂節(jié)目豐富了圓明園的文化內(nèi)涵，營造出濃重的圓明園文化氛圍。通過給游客講解中國傳統(tǒng)音樂、江南絲竹音樂的風(fēng)格特點(diǎn)、與游客互動等，為圓明新園贏得了知名度和美譽(yù)度。同時(shí)，也開闊了學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的藝術(shù)視野鍛煉了她們的舞臺實(shí)踐能力。這次合作實(shí)現(xiàn)了一定程度的雙贏，獲得了各地媒體的多次報(bào)道，取得了良好的社會效應(yīng)。具體合作情況如下：

1、每周六、日10：00—11：30、13：30—15：00在春苑坐石臨流園演奏古箏、笛子、二胡。

2、每周六、日10：00—11：30、13：30—15：00在春苑武陵春色園演奏古箏、笛子、二胡。

3、每周六、日10：00—11：30、13：30—15：00在夏苑奧地利館、花車演奏長笛、薩克斯、鋼琴。

高雅藝術(shù)走進(jìn)百姓生活。橫店影視學(xué)院奉行“培育高素質(zhì)藝術(shù)人才，讓高雅藝術(shù)走進(jìn)百姓生活”的宗旨，堅(jiān)持以影視為特色，服務(wù)區(qū)域群眾的理念，進(jìn)行大量的社會公益演出。藝術(shù)團(tuán)全體成員在專業(yè)教師的指導(dǎo)下完成一場節(jié)目形式豐富多樣的音樂晚會。這場“璀璨之夜”音樂晚會在橫店四共委古民居大觀園2號劇場連續(xù)演出二場，學(xué)院藝術(shù)團(tuán)旨在將高雅藝術(shù)呈現(xiàn)給更多的百姓，走進(jìn)百姓生活。

學(xué)校教師為橫店四共委全體員工排練大合唱《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》《共筑中國夢》，我與曾廣海老師分別擔(dān)任指導(dǎo)與領(lǐng)唱教師。本次的指導(dǎo)深刻了解到四共委全體職工是一支積極向上團(tuán)結(jié)合作的隊(duì)伍，他們用歌聲詮釋企業(yè)文化，傳播職工積極向上、奮勇向前的精神風(fēng)貌；并在大型員工會議、演講比賽、集團(tuán)年會等多種場合都會唱起，激勵著全體職工在工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，用嘹亮的歌聲展現(xiàn)了企業(yè)精神。

2、簽訂協(xié)議，共同制定管理制度

學(xué)校與企業(yè)共同制定了合作管理辦法協(xié)議，制定并完善了雙方負(fù)責(zé)人制度、學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理制度、演出實(shí)習(xí)常規(guī)管理、人才培養(yǎng)及員工培訓(xùn)制度、教育教學(xué)共同評價(jià)制度等規(guī)章制度，做到有章可循。雙方還簽訂了校企合作協(xié)議書，明確雙方的責(zé)任與義務(wù)，保障校企合作的良性運(yùn)行。

3、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)一體化

校企合作辦學(xué)最終要落實(shí)到課程體系的開發(fā)、構(gòu)建、實(shí)施和人才培養(yǎng)上。校企的深度融合，必須是學(xué)校和企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，進(jìn)行課程體系改革與建設(shè)，共同建構(gòu)“工學(xué)結(jié)合”的課程體系，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的一體化。

在人才培養(yǎng)方面，以“五個(gè)結(jié)合”為主要內(nèi)容，即教、學(xué)、做結(jié)合，校外實(shí)訓(xùn)與劇場結(jié)合，教師與公司藝術(shù)專業(yè)人員、名導(dǎo)名師結(jié)合，學(xué)校與企業(yè)雙重文化結(jié)合，基本職業(yè)素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力結(jié)合，構(gòu)筑出將理論教學(xué)與舞臺實(shí)踐互相交融的教學(xué)模式。學(xué)生白天上課，既上專業(yè)表演課，又上文化基礎(chǔ)課，晚上參加旅游演藝節(jié)目實(shí)踐演出。在校三年，學(xué)生可以參加多場演出，在學(xué)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)，理論知識和專業(yè)技能相互促進(jìn)、相互提升。這種人才培養(yǎng)模式有效地促進(jìn)了學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展。

四、校企合作所取得的成效

1、學(xué)校與企業(yè)

自合作以來，企業(yè)為學(xué)校師生培養(yǎng)、師資互聘、提供實(shí)訓(xùn)及演藝基地、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)等方面扶持學(xué)校，與學(xué)校開展了全方位深度合作，使學(xué)校從企業(yè)獲得了自己所需要的各類資源和較大發(fā)展空間。學(xué)校共培養(yǎng)了大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)100多名學(xué)生，在橫店圓明新園演出近100場，接待觀眾15000人次。企業(yè)取得了一定的經(jīng)濟(jì)效益，推廣了文化產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展。

2、人才培養(yǎng)方式

學(xué)校與企業(yè)依托校企合作的演出，加強(qiáng)了專業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的對接、教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐內(nèi)容對接、教學(xué)過程與演出過程對接、實(shí)訓(xùn)設(shè)備與演出設(shè)施對接、校園文化與企業(yè)文化對接、專業(yè)教師與企業(yè)藝術(shù)指導(dǎo)對接、學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求對接，深化了“學(xué)校與企業(yè)合作、學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合、專業(yè)對口定崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式改革，促進(jìn)了人才培養(yǎng)效率的提高。

3、人才質(zhì)量得到廣泛認(rèn)可

學(xué)院樂團(tuán)師生參演的器樂節(jié)目豐富了圓明園的文化內(nèi)涵，營造出濃重的圓明園文化氛圍。通過給游客講解中國傳統(tǒng)音樂、江南地區(qū)特有的絲竹音樂的風(fēng)格特點(diǎn)、與游客互動等，為圓明新園贏得了知名度和美譽(yù)度。同時(shí)，也開闊了我院音樂專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)視野鍛煉了她們的舞臺實(shí)踐能力。這次合作實(shí)現(xiàn)了一定程度的雙贏，獲得了各地媒體的多次報(bào)道，取得了良好的社會效應(yīng)，例如：浙江教育報(bào)官方微信平臺—教育之江專題報(bào)道了，我校師生在圓明新園的演出盛況。

自項(xiàng)目合作以來，畢業(yè)生經(jīng)過在藝術(shù)團(tuán)的實(shí)踐鍛煉，職業(yè)能力大幅度提高，當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)班、琴行、藝術(shù)團(tuán)等用人單位對畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率高達(dá)98%以上。學(xué)生的就業(yè)形式多樣，有的被當(dāng)?shù)鼐皡^(qū)基地和藝術(shù)團(tuán)錄用，擔(dān)任演員或者管理人員。文化行業(yè)事業(yè)單位通過大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)這個(gè)“橋梁”，與學(xué)院合作編排晚會演藝的積極性越來越高：與市工會簽訂協(xié)議，每年每月一場演出。學(xué)校一直鼓勵畢業(yè)生要提高自身發(fā)展，要提升學(xué)歷繼續(xù)深造，有的同學(xué)考上了浙江音樂學(xué)院、麗水學(xué)院和湖州師范學(xué)院。用人單位給予畢業(yè)生很高的評價(jià)，認(rèn)為：“學(xué)生素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、能吃苦耐勞”。

4、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)能力不斷增強(qiáng)

校企合作辦學(xué)模式，促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展又拉動了橫店當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，形成了良性循環(huán)。校企一體化合作辦學(xué)模式為“學(xué)校與企業(yè)合作、學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新拓展了空間，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生、鍛煉教師、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、帶動地方經(jīng)濟(jì)、學(xué)生反哺學(xué)校的良性循環(huán)，逐步建立了“企業(yè)提供崗位，學(xué)校輸出人才，校企無縫對接，互利雙贏，持續(xù)發(fā)展”的新型辦學(xué)模式。但在校企合作基礎(chǔ)上的校本教材開發(fā)還需要進(jìn)一步展開。