高琳 沈元軍（遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)生工作處，遼寧 錦州 00；天津職業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，天津 300385）

習(xí)近平指出，“黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石，必須在嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉中不斷增強(qiáng)?！保?］因此，全面從嚴(yán)治黨視閾下，清晰大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)存在的問題，探究其原因，對整體提升大學(xué)生黨性修養(yǎng)水平具有重要意義。

一、問卷編制

本次調(diào)查對象為遼寧省本17所本?？圃盒?。此次調(diào)查共發(fā)放學(xué)生問卷1000份問卷，回收984份，有效率98.4%。

在問卷編制方面，調(diào)查問卷內(nèi)容分為三大部分，題型有單選題、多選題、自由填空題、自由論述（訪談提綱），問卷編制合理。調(diào)查研究對象、男女比例、學(xué)校背景、學(xué)科分類相對較為均衡。從問卷調(diào)查對象、問卷回收、問卷編制及問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析上看，本次調(diào)查數(shù)據(jù)均有效，能夠較客觀的反映出大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育的現(xiàn)實(shí)狀況，能夠?yàn)閱栴}的分析提供客觀依據(jù)。

二、存在問題

通過數(shù)據(jù)搜集，分析了大學(xué)生的黨性修養(yǎng)存在的問題。從數(shù)據(jù)分析總體上看，大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)狀況良好，但值得我們關(guān)注的是，大學(xué)生黨員在馬克思主義理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、紀(jì)律修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、科學(xué)文化知識修養(yǎng)中存在的問題在此次調(diào)查中暴露出來。

1.部分學(xué)生黨員對馬克思主義理論掌握不足

“馬克思主義始終是我們黨和國家的指導(dǎo)思想，是我們認(rèn)識世界、把握規(guī)律、追求真理、改造世界的強(qiáng)大思想武器”（紀(jì)念馬克思200周年），因此，作為中國共產(chǎn)黨黨員必須掌握馬克思主義理論，指導(dǎo)我們工作與實(shí)踐。但調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，仍有較多大學(xué)生黨員對馬克思主義理論掌握不足。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是理論學(xué)習(xí)自覺性不足。調(diào)查分析顯示，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的理論學(xué)生黨員只占25.7%；一周能夠花費(fèi)2個(gè)小時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的占15.4%；28.9%的學(xué)生黨員表示能夠每天堅(jiān)持關(guān)注學(xué)校網(wǎng)站（黨建、宣傳微信號等APP），3.6%學(xué)生黨員表示從不關(guān)注相關(guān)類信息和內(nèi)容?？梢?，部分學(xué)生黨員沒有形成學(xué)習(xí)馬克思主義理論的自覺性，有時(shí)學(xué)習(xí)都是被動(dòng)的。在調(diào)查中，有47.9%的學(xué)生黨員知道諸如“馬克思列寧主義”、“毛澤東思想”、“習(xí)近平新時(shí)代中國特色水主義思想”等名詞，但對其中的內(nèi)容并不熟悉。由此可見，大學(xué)生黨員對理論學(xué)習(xí)自覺性不足。二是理論聯(lián)系實(shí)際能力不足。調(diào)查數(shù)據(jù)分析顯示，78.9%學(xué)生黨員能夠了解其接觸到或所處周邊紅色文化資源、紀(jì)念館、博物館等基地，但對基地的起源、包含的內(nèi)容和意義了解的不多；44.8%的學(xué)生黨員能夠了解馬克思主義基本理論一些觀點(diǎn)和方法，諸如矛盾對立統(tǒng)一、量變質(zhì)變等，但其中有86.7%學(xué)生黨員在實(shí)際工作與生活中不能很好的運(yùn)用其解決問題。因此，高校在對學(xué)生黨員進(jìn)行理論教育時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)其理論與實(shí)際結(jié)合能力的培養(yǎng)。

2.部分學(xué)生黨員的政治修養(yǎng)弱化

習(xí)近平總總書記指出，“黨性說到底就是立場問題?！保?］政治修養(yǎng)是作為黨員基礎(chǔ)修養(yǎng)之一，是學(xué)生黨員政治立場是否堅(jiān)定、政治態(tài)度是否成熟的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。但調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，存在部分黨員政治修養(yǎng)不高的狀況。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是入黨動(dòng)機(jī)不純。47.3%的學(xué)生黨員入黨的動(dòng)機(jī)源于外界因素，諸如父母讓入黨、黨員身份好找工作（考公務(wù)員等）等，這些因素或多或少對學(xué)生黨員實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義偉大理想與共產(chǎn)主義遠(yuǎn)的遠(yuǎn)大抱負(fù)產(chǎn)生消極影響。二是信仰堅(jiān)定性弱化。2.4%的學(xué)生黨員表示無信仰，0.9%的學(xué)生黨員選擇“金錢”、“命運(yùn)”等。這一方面反映出社會(huì)發(fā)展中的一些問題對學(xué)生黨員的信仰與理想信念有較大影響，另一方面也反映出學(xué)生黨員對共產(chǎn)主義信仰的堅(jiān)定性的淡化。

3.部分黨員的道德修養(yǎng)不強(qiáng)

習(xí)近平總書記指出，“全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部一定要講理想、講修養(yǎng)、講道德、講廉恥，追求積極向上的生活情趣，養(yǎng)成共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)，做到富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈。”［3］道德修養(yǎng)與工作生活盡力連接，學(xué)生黨員的道德修養(yǎng)高低，影響其是否能夠站在人民的立場全心全意為人民服務(wù)，甚至影響到黨的形象。但數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，學(xué)生黨員中部分黨員存在道德修養(yǎng)不高狀況。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是服務(wù)意識不強(qiáng)。7.9%的學(xué)生黨員不愿意或不參加公益活動(dòng)、幫助別人，5.6%學(xué)生黨員表示多一事不如少一事，缺乏主動(dòng)黨員主動(dòng)承擔(dān)和自覺服務(wù)的意識。二是奉獻(xiàn)、犧牲精神不強(qiáng)。70%的學(xué)生黨員愿意犧牲個(gè)人利益，服從集體利益，約占31.4%的學(xué)生黨員不能很好的處理個(gè)人與集體間的利益關(guān)系，過分追求自己利益的實(shí)現(xiàn)，缺乏無私奉獻(xiàn)、自我犧牲的精神。

4.部分黨員紀(jì)律修養(yǎng)與作風(fēng)修養(yǎng)缺失

黨員要有“要有堅(jiān)持黨內(nèi)團(tuán)結(jié)、進(jìn)行批評和自我批評、遵守紀(jì)律的修養(yǎng)；要有艱苦奮斗的工作作風(fēng)的修養(yǎng)?！保?］學(xué)生黨員的紀(jì)律修養(yǎng)與作風(fēng)修養(yǎng)，主要表現(xiàn)在模范意識、帶頭作用中，因此，學(xué)生黨員紀(jì)律與作風(fēng)修養(yǎng)的高低，直接影響黨在學(xué)生中間的形象。但調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在全面從嚴(yán)治黨視閾下仍有部分黨員在黨紀(jì)律和作風(fēng)上存在問題。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是模范意識缺失。38.7%學(xué)生在入黨后感覺自己的目標(biāo)任務(wù)完成，缺乏積極前進(jìn)的動(dòng)力；22%學(xué)生表示在入黨后對自己的要求有些下降；2.5%的學(xué)生表示對自己完全沒有了要求。二是模范帶頭作用缺失。數(shù)據(jù)顯示，22.8%學(xué)生黨員表示找一份穩(wěn)定的工作，做好自己分內(nèi)工作，有“事不關(guān)己高高掛起”的狀態(tài)；5.9%學(xué)生黨員表示想通過家人或朋友等關(guān)系找一份工作。；在學(xué)生黨員日常生活表現(xiàn)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有13.8%學(xué)生黨員違反學(xué)校管理規(guī)定，諸如宿舍衛(wèi)生差、曠課、考試掛科等狀況，雖然占有比例不大，但在班級、學(xué)校同學(xué)中的影響很差。

三、存在問題原因分析

在對大學(xué)生黨性修養(yǎng)存在問題分析基礎(chǔ)上，結(jié)合國際國內(nèi)社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、校園環(huán)境、自身狀況等方面，對大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)存在問題的原因進(jìn)行了探究。

1.負(fù)面社會(huì)風(fēng)氣影響

對于大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)來說，負(fù)面社會(huì)風(fēng)氣主要包括“功利主義”、“權(quán)錢交易”、“形式主義”、“官僚主義”、“享樂主義”和“奢靡之風(fēng)”等。諸如，功利主義不良風(fēng)氣過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人的利益，將自己利益凌駕于集體利益、國家利益之上，導(dǎo)致部分大學(xué)生理想信念缺失等問題。權(quán)錢交易，以“一切向錢看”的價(jià)值導(dǎo)向，導(dǎo)致部分大學(xué)生黨員過度沉溺于對金錢的崇拜，喪失了黨的艱苦奮斗優(yōu)良作風(fēng)；形式主義，以“形式”光鮮亮麗為標(biāo)準(zhǔn)，以獲取個(gè)人利益為中心，在工作中為以“形式”博得眼球而丟掉工作的實(shí)質(zhì)和目標(biāo)，導(dǎo)致部分大學(xué)生黨員形成慣于“面子工程”、“形象工程”等行為，甚至為了“形式”不惜使用造假、作假等手段，給大學(xué)生黨員的發(fā)展帶來巨大危害。

2.高校教育投入不足

高校是大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)專業(yè)知識、黨的理論知識等內(nèi)容的主要陣地，但走訪調(diào)查分析顯示，諸多高校對于學(xué)生黨員的教育嚴(yán)重不足，主要體現(xiàn)在對學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育的認(rèn)識不足、內(nèi)容欠缺、機(jī)制不完善三個(gè)方面：一是高校對黨性修養(yǎng)教育的認(rèn)識不足。高校作為國家發(fā)展人才培養(yǎng)重要基地，一方面理應(yīng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，提高辦學(xué)水平，在專業(yè)教育、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)研究等方面投入大量資源；另一方面，高校也應(yīng)該堅(jiān)持社會(huì)主義大學(xué)方向，將黨的建設(shè)、政治學(xué)習(xí)放到首位。但調(diào)查分析顯示，高校在開展學(xué)生黨建工作中，還存在著“重發(fā)展，輕教育”的狀況，特別是在大學(xué)生發(fā)展成為黨員之后，忽略了對其持續(xù)培養(yǎng)和教育。二是高校對黨性修養(yǎng)教育的內(nèi)容欠缺。調(diào)查分析顯示，高校黨校（院系黨校）對學(xué)生黨員理論教育普遍存在過于單一的現(xiàn)象，缺乏教育內(nèi)容的豐富性和多樣性，甚至造成教育內(nèi)容的重復(fù)性，導(dǎo)致學(xué)生黨員對理論接受疲勞，不能真正使理論內(nèi)容入腦入心入行。三是高校的黨性修養(yǎng)教育的機(jī)制不完善。調(diào)查分析顯示，大多高校都能嚴(yán)格按照黨員發(fā)展程序進(jìn)行黨員培養(yǎng)，但是一些高校存在對學(xué)生黨員的教育機(jī)制不完善，對于黨員黨性修養(yǎng)的教育也是隨機(jī)性的“動(dòng)作”，沒有形成有效培養(yǎng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的規(guī)定性“動(dòng)作”和程序。

3.學(xué)生黨支部建設(shè)不完善

學(xué)生黨支部是學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)、組織活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)最重要基地，黨支部建設(shè)的好壞，將直接影響學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)。從調(diào)查分析看，學(xué)生黨支部建設(shè)中存在一些問題，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是支部活動(dòng)缺乏創(chuàng)新。調(diào)查分析顯示，大多學(xué)生黨支部的活動(dòng)循規(guī)蹈矩，缺乏時(shí)代感、創(chuàng)新性，主要是觀電影寫觀后感、讀報(bào)紙寫讀后感等單調(diào)活動(dòng)，導(dǎo)致支部活動(dòng)流于形式，對提高學(xué)生黨性修養(yǎng)作用較小。二是組織生活不夠嚴(yán)肅。學(xué)生支部組織生活本是一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治性活動(dòng)，但調(diào)查分析顯示，當(dāng)前一些學(xué)生支部組織生活極不嚴(yán)肅，諸如存在黨員隨意不參加組織生活、組織生活形式化等問題，這不僅不能提高學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，還可能對黨員具有負(fù)面影響。三是制度體系不完善。但調(diào)查分析顯示，大多學(xué)生黨支部都有相關(guān)制度要求，但制度往往是對學(xué)生黨員“作為”的要求較多，對“不作為”批評和懲罰較少，同時(shí)學(xué)生黨支部缺乏監(jiān)督機(jī)制體系，由此，學(xué)生黨員容易出現(xiàn)自由散漫、放松對自己要求的狀況。

4.自身存在不足

黨員的黨性修養(yǎng)的提高，不單單是外界的影響和教育，更重要的是黨員自身自我學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，因此，學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)水平是內(nèi)外因素相互作用的結(jié)果。調(diào)查分析顯示，大學(xué)生黨員自身在黨性修養(yǎng)中存在問題，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是自我要求偏低。作為學(xué)生黨員，必須遵守《黨章》，嚴(yán)格要求自己，向身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)并看起，但調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，由于大學(xué)生成長階段的特點(diǎn)，對《黨章》及黨的紀(jì)律的理解不深刻或有偏差，造成部分學(xué)生黨員違反校規(guī)校紀(jì)、脫離身邊同學(xué)等問題。二是缺乏學(xué)生與黨員角色的有機(jī)融合。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生黨員在工作、生活、學(xué)習(xí)中更加注重自己學(xué)生的角色而忽略了作為黨員的角色，因而導(dǎo)致對自己要求的降低，不利于黨性修養(yǎng)的提高。三是自我學(xué)習(xí)能力缺失。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)學(xué)生黨員是通過學(xué)校黨校等培訓(xùn)進(jìn)行黨的理論學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生黨員不能做到自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常學(xué)習(xí)，另外，黨的理論相對抽象和枯燥，造成學(xué)生黨員對黨的理論掌握不牢、不系統(tǒng)。