肖靜芬

摘 要：近幾年，不斷出現(xiàn)幼兒安全事故，有被床夾著手指的，有被從秋千上跌下來的等等，這些令社會(huì)各界都感到悲痛。因此，幼兒的安全變得尤為重要，并且幼兒的安全也是其他活動(dòng)實(shí)施的基礎(chǔ)，幼兒教育工作者要深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不僅在建設(shè)幼兒的活動(dòng)設(shè)施時(shí)注意安全，同時(shí)也要注重幼兒的安全教育，適當(dāng)開展安全教育活動(dòng)，潛移默化地影響我幼兒，以增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)以及安全防護(hù)意識(shí)，能有一定的基本安全知識(shí)和常識(shí)，從而使幼兒身心健康發(fā)展，快樂成長。

關(guān)鍵詞：幼兒園；安全教育；重要性

隨著二胎政策的開放，我國人口在不斷地增長，幼兒教師也成了炙手可熱的一門職業(yè)，社會(huì)一時(shí)涌現(xiàn)了許多幼兒園，有公立幼兒園也有私立幼兒園。在幼兒園數(shù)量不斷遞增的趨勢下，我認(rèn)為應(yīng)該注重幼兒園質(zhì)量的發(fā)展，不僅包括幼兒園的教師質(zhì)量，更重要的是幼兒園的建設(shè)問題，例如室內(nèi)環(huán)境設(shè)施和室外環(huán)境設(shè)施，一些滑梯、秋千、床等等都要定時(shí)檢修，保證幼兒的安全問題，畢竟幼兒安全是最基礎(chǔ)的。除此之外，幼兒教師也要適當(dāng)開展安全教育活動(dòng)，使幼兒有基本的安全防范意識(shí)，能夠基本做到自我保護(hù)的能力。以下三點(diǎn)建議有利于幼兒的安全保障從而身心健康發(fā)展。

一、幼兒園設(shè)施要安全，為幼兒營造安全的生活氛圍

現(xiàn)在許多的幼兒園雖然建設(shè)得比較好，師資方面也較強(qiáng)，但是很容易對(duì)一些幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施、教具和玩具忽略，設(shè)備也較老化，這就造成了安全隱患。除此之外，幼兒園還應(yīng)該有一些消防器械以及安全通道，使幼兒所處的環(huán)境更加安全、有保障。舉個(gè)例子，教育工作者應(yīng)該建立每個(gè)月進(jìn)行安全排查和維修設(shè)施的制度，對(duì)室外的娛樂設(shè)施：滑梯、沙坑、木工區(qū)等，以及室內(nèi)的玩具、教具，還有床、小椅子等都要檢查和檢測，對(duì)一些隱患要及時(shí)替換，以保證幼兒的安全。除此之外，幼兒教師在教學(xué)中也要注意安全，例如做風(fēng)車需要用的剪刀，做木工用的鋸子等，教師一定要向幼兒提前說明小心使用，說一說使用時(shí)需要注意的事項(xiàng)，這也培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。像這樣，幼兒園每月檢測設(shè)施有利于消除安全隱患，使幼兒在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)和玩耍，以及教師對(duì)幼兒的說明指導(dǎo)，利于幼兒從小樹立安全防范意識(shí)，從而促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展，并且能夠健康地成長，因此幼兒的安全是非常重要的。

二、使幼兒自己樹立安全意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的安全防范能力

除了幼兒園的設(shè)施要安全，培養(yǎng)幼兒的安全防范意識(shí)也是很重要的。因此幼兒教師在教學(xué)中要滲透安全教育，因?yàn)橛變旱纳硇陌l(fā)展還不夠完善、成熟，教師一定要反復(fù)地循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。教師可以通過開展主題活動(dòng)，既吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣，還能夠使幼兒逐漸具有安全的意識(shí)。舉個(gè)例子，教師可以在消防日——11月9日帶領(lǐng)幼兒去消防大隊(duì)進(jìn)行參觀并且由專業(yè)的消防人員講解知識(shí)，之后教師為了強(qiáng)化幼兒記憶，可以開展“消防主題活動(dòng)”，有一些小朋友扮演消防人員，有一些扮演受困者，并且教師也要告訴幼兒火警電話是119，從而模擬火災(zāi)現(xiàn)場。教師可以與幼兒一起做消防人員的衣服、帽子來增加幼兒的積極性，實(shí)施活動(dòng)時(shí)，教師也可以模擬制造一些“煙霧”。通過這樣的活動(dòng)，既可以豐富了幼兒的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，又能夠使幼兒了解到安全的重要性，讓他們樹立深刻的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，因此幼兒的安全教育是很重要的。

三、提高家長培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意識(shí)

俗話說“家長是幼兒的的第一任老師”，家長在幼兒的教育中也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，并且家長對(duì)幼兒的影響是潛移默化的，家長的教育決定著孩子的性格，因此作為家長，要積極配合幼兒的教育工作，努力做到家園友好和諧合作，這樣才能使幼兒更好地發(fā)展。在安全教育方面，家長也要經(jīng)常傳授幼兒一些安全知識(shí)，從而提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，以及安全防范能力。舉個(gè)例子，由于家長與幼兒的關(guān)系非常密切，家長就可以隨時(shí)對(duì)幼兒開展安全教育。比如在過馬路的時(shí)候，家長要使幼兒辨別紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行”的道理；家長在和幼兒玩一些玩具時(shí)，要教導(dǎo)幼兒不能把手伸入有窟窿的地方；除此之外，家長也可以通過給幼兒講睡前故事，使幼兒對(duì)電有一定的了解，要安全用電，不去觸碰插班等危險(xiǎn)的事物等等。通過家長不斷地潛移默化，以及有意識(shí)地教育，從而樹立幼兒的安全防范意識(shí)，使幼兒掌握基本的安全自救能力，避免安全事故的發(fā)生，以保證幼兒健康、安全地成長，由此可看，幼兒的安全教育是至關(guān)重要的。

幼兒的安全教育是非常重要的，幼兒教育者、幼兒教師以及家長都要滲透安全教育，并且還要積極地開展安全教育活動(dòng)，共同做好幼兒的安全教育工作，以游戲的方式，和幼兒容易接受的方式，讓幼兒了解到安全的重要性，從而樹立幼兒的安全防范意識(shí)，以及自我的保護(hù)意識(shí)，使幼兒能夠在生活中小心謹(jǐn)慎，不去觸碰危險(xiǎn)的事物，最終使幼兒健康、快樂、安全的成長。

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