袁叢琳

小舟在清漪碧波中緩泛，微光下斜倚著一朵白蓮，古銅色香爐里裊起一縷碧螺煙，我獨(dú)自憑窗閑憩，靜看一池波幻，靜享最好的生活。

簌簌櫻花撒

簌簌凋零的櫻花，點(diǎn)點(diǎn)不變的友情。

陽(yáng)春三月，朵朵櫻花綻放在春的枝頭上。你那一低頭的溫柔，像粉嫩的花瓣不勝凌風(fēng)的嬌羞。你我走在鋪滿花瓣的小路上，交談著屬于我們的心事，一路上灑滿了歡聲笑語(yǔ)?！靶∪睿瑒e動(dòng)，讓我送你一朵櫻花，它是我們友誼的見(jiàn)證?！蹦銚炱鸬厣献蠲赖囊欢錂鸦ǎ议]上眼睛靜靜等待那雙溫暖的小手，忽然一捧櫻花撒在我的臉上，你就像得逞了一般捂著嘴偷笑。我也捧起一大把櫻花撒向你，你躲不及被淋了一身櫻花雨，站在樹(shù)下嗔怪地看著我，微風(fēng)吹起你額前的發(fā)絲，撩動(dòng)著你如櫻花般盛開(kāi)的笑靨，我看得入迷。

簌簌櫻花撒，朵朵惹人憐，和你在一起的時(shí)光，天很藍(lán)，陽(yáng)光都透著花香，那是我最好的生活。

滴滴春雨濺

滴滴濺落的春雨，絲絲化不開(kāi)的親情。

雨密密麻麻地打在我的身上，我低著頭快步行走，猛地撞入一個(gè)溫暖的懷抱，抬頭一看，是爸爸！記憶中爸爸接送我上學(xué)的片段少之又少，更何況在雨中。爸爸卸下我的書(shū)包挎在自己的肩上，一支雨傘慢慢地為我撐起，擋住了斜風(fēng)細(xì)雨的侵襲。當(dāng)爸爸用手?jǐn)堊∥冶郯虻臅r(shí)候，我的心怦然一顫，這是爸爸的懷抱，溫暖而安全，讓我的心平靜、踏實(shí)?？粗彼傩凶叩哪_步，挽著他堅(jiān)實(shí)的胳膊，感受著他溫暖的懷抱，我的眼眶紅了。此刻，不管我是六歲的孩童還是十六歲的少年，我都是爸爸的女兒，最幸福的女兒。

滴滴春雨飛濺，絲絲潤(rùn)心田，和爸爸在一起的時(shí)光，風(fēng)很暖，秋天都青翠欲滴，那是我最好的生活。

片片楓葉染

片片金色的楓葉，滿滿真摯的師生情。

曾記得小學(xué)的時(shí)候初遇您，在川流的人潮中您牽起了我的手，帶來(lái)了溫暖和鼓勵(lì)。那時(shí)的我自卑內(nèi)向，上課不敢舉手發(fā)言，總是在角落里默默聆聽(tīng)。那一次學(xué)校舉行標(biāo)本評(píng)選，您看著我那夾在書(shū)中的楓葉，金色染上了您的眉梢，您摸著我的腦袋，用贊許的目光肯定著我，您把楓葉放在陽(yáng)光下，陽(yáng)光在金色的楓葉上跳動(dòng)閃爍，您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“每一片樹(shù)葉都是獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)，每一個(gè)人都是無(wú)可復(fù)制的存在，楓葉也有自己的美?！蹦鞘俏业谝淮慰吹侥敲疵赖臈魅~，那也是我最后一次選擇孤單和自卑。

片片楓葉染，縈縈繞心間，和老師在一起的時(shí)光，云很淡，空氣里泛著青草香。那是我最好的生活。

白云在藍(lán)天飛翔，一陣陣微風(fēng)吹生了水面的漪絨，醉心的光景為我披一件彩衣，奏一曲琴音，我獨(dú)自憑窗憩息，靜看一池波幻，靜享最好的生活。

【評(píng)點(diǎn)】

選材新穎，抓人眼球。什么是最好的生活？作者給出的答案是沐浴在親情、友情和老師對(duì)我們的愛(ài)中。作者恰好選取這三份真情，分三個(gè)片段分別敘述友情的純真、父愛(ài)的溫暖和老師的開(kāi)導(dǎo)，這些都體現(xiàn)出真情的可貴，給讀者留下深刻印象。

并列結(jié)構(gòu)，整齊劃一。文章采用并列結(jié)構(gòu)，以鋪排的形式歌頌友情、親情和師生之愛(ài)，每個(gè)小標(biāo)題結(jié)構(gòu)一致，語(yǔ)言靈動(dòng)，同時(shí)三個(gè)片段并列行文，每個(gè)片段又都是三個(gè)段落展開(kāi)——第一段引領(lǐng)，第二段具體描述，第三段用靈動(dòng)語(yǔ)言總結(jié)。最后再用一個(gè)大段點(diǎn)題，這樣使得文章結(jié)構(gòu)清晰，首尾圓合。

語(yǔ)言靈動(dòng)，細(xì)膩動(dòng)人。文章最能打動(dòng)我們的是語(yǔ)言，作者遣詞造句的能力非常強(qiáng)，環(huán)境描寫(xiě)細(xì)膩動(dòng)人，人物刻畫(huà)真實(shí)具體，情感抒發(fā)真切感人。就是這樣優(yōu)美的語(yǔ)言成就了一篇情真意切的美文。