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      “探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)問(wèn)題解讀

      2018-10-09 10:49:32魏張信邢海根
      物理教學(xué)探討 2018年8期
      關(guān)鍵詞:探究實(shí)驗(yàn)

      魏張信 邢海根

      摘 要:在平面鏡成像實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,一方面受到前概念的影響,另一方面由于儲(chǔ)備的實(shí)驗(yàn)方法有限,學(xué)生如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)如何操作及掌握實(shí)驗(yàn)的技巧還存在許多不足。如何有效解答學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題值得廣大教師思考。本文解讀了探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題,尤其是與中考相關(guān)的問(wèn)題。

      關(guān)鍵詞:探究;平面鏡成像;實(shí)驗(yàn);問(wèn)題解讀

      中圖分類號(hào):G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1003-6148(2018)8-0053-3

      1 實(shí)驗(yàn)器材

      問(wèn)題一:實(shí)驗(yàn)需要哪些器材?

      【解讀】 一般需要:①較薄的茶色玻璃;②刻度尺;③光屏;④兩只相同的蠟燭A和B;⑤火柴;⑥方格紙或白紙、鉛筆。

      問(wèn)題二:透明的玻璃板成像不如平面鏡清晰,在實(shí)驗(yàn)中為什么采用透明玻璃板代替平面鏡?

      【解讀】 雖然透明的玻璃板成像不太清晰,但是在物體一側(cè)能看到物體的像,同時(shí)還能看到并找到像位置的另一個(gè)物體,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系。但一般來(lái)說(shuō),采用透明的玻璃板的主要作用是:便于確定像的位置。

      問(wèn)題三:為什么要采用兩個(gè)完全相同的蠟燭(或棋子)?

      【解讀】 實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭,當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時(shí),后面蠟燭的位置即像的位置,這樣可以確定像的位置,同時(shí)也可以比較物像大小關(guān)系。就其主要原因,用兩個(gè)相同的蠟燭(或棋子),主要是便于比較物像大小關(guān)系。

      問(wèn)題四:實(shí)驗(yàn)中刻度尺的作用是什么?沒(méi)有刻度尺能做這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?

      【解讀】 用刻度尺測(cè)量物與像到平面鏡的距離,比較物距和像距的關(guān)系。如果沒(méi)有刻度尺,可以利用方格紙,使透明的玻璃板豎直架在方格紙的中線上,用鉛筆記下蠟燭與像的位置,采用觀察法或?qū)φ鄯?,看像與物是否關(guān)于鏡面對(duì)稱,也可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

      問(wèn)題五:為什么實(shí)驗(yàn)中在透明玻璃板下方放一張白紙或方格紙?

      【解讀】 便于在白紙或方格紙上用鉛筆記下透明玻璃板前表面、蠟燭、像的位置,實(shí)驗(yàn)后用刻度尺和鉛筆連接蠟燭與像,觀察連線是否與玻璃板所在的線條垂直,便于用刻度尺來(lái)測(cè)量像與物到鏡面距離的大小。

      問(wèn)題六:沒(méi)有白紙或方格紙能做實(shí)驗(yàn)嗎?

      【解讀】 也可以,可用如圖1所示的裝置,將刻度尺放在玻璃板的下方,將蠟燭直接放在刻度尺上做實(shí)驗(yàn)。

      問(wèn)題七:實(shí)驗(yàn)中為什么要用光屏呢?

      【解讀】 光屏可以驗(yàn)證是實(shí)像還是虛像。實(shí)像能用光屏承接,虛像不能用光屏承接。所以,移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,光屏上不能接到像,說(shuō)明平面鏡成虛像。

      問(wèn)題八:支架在實(shí)驗(yàn)中起什么作用呢?

      【解讀】 如圖2,支架是固定透明玻璃板的位置,使透明玻璃板能豎直立在水平桌面上。

      問(wèn)題十:怎樣確保透明的玻璃板與桌面垂直呢?

      【解讀】 一般來(lái)說(shuō),支架與水平桌面是垂直的,但有時(shí)桌面不水平或支架縫隙較大,透明的玻璃板難以保證與桌面垂直,這時(shí)可以利用直角三角板調(diào)整薄玻璃板與桌面垂直。

      問(wèn)題十一:實(shí)驗(yàn)中是怎樣得出像與物的大小相等呢?

      【解讀】 在玻璃板的前方點(diǎn)燃一支蠟燭,使其豎直立在透明玻璃板前,在透明玻璃板后方用一支相同的蠟燭,用眼睛在透明玻璃板前看蠟燭的像,同時(shí)用手移動(dòng)后方的蠟燭,使后方的蠟燭與像重疊,觀察它們能否完全重合。若能完全重合,則說(shuō)明兩者大小相等,否則,像與物大小不相等。

      問(wèn)題十二:實(shí)驗(yàn)中是怎樣得出像與物到鏡面距離相等呢?

      【解讀】 在白紙上記錄了像與物對(duì)應(yīng)的位置,經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后,利用刻度尺,連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn),并進(jìn)行比較、歸納。如果每次實(shí)驗(yàn)都有像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)到鏡面的距離相等,便可得到結(jié)論。

      問(wèn)題十三:實(shí)驗(yàn)中為什么要改變蠟燭的位置,進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)與測(cè)量呢?

      【解讀】 一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性,應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次,避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性,才能保證結(jié)論的正確。多次操作,消除偶然性,得到普遍規(guī)律。

      問(wèn)題十四:實(shí)驗(yàn)中是怎樣得出平面鏡所成的像是虛像的呢?

      【解讀】 將玻璃板后方的蠟燭拿走,在其位置放一個(gè)光屏或白紙,眼睛在玻璃板后觀察光屏上是否有像。若光屏上無(wú)像,則說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像。

      3 實(shí)驗(yàn)反思

      問(wèn)題十五:玻璃板為什么越薄越好?

      【解讀】 玻璃板有兩個(gè)反射面,兩個(gè)反射面都能成像。當(dāng)玻璃板比較厚時(shí),兩個(gè)反射面成像距離比較遠(yuǎn),實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)出現(xiàn)明顯的兩個(gè)像,使實(shí)驗(yàn)比較復(fù)雜;當(dāng)玻璃板比較薄時(shí),兩個(gè)反射面成像距離比較近,可以近似看成一個(gè)像,使實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單化;像的位置用蠟燭B與蠟燭A的像重合來(lái)確定。實(shí)驗(yàn)中既能看到物體A的像,又能看到蠟燭B,故要采用透明的玻璃板。

      問(wèn)題十六:為什么實(shí)驗(yàn)要在較暗的環(huán)境中做比較好呢?

      【解讀】 物體射出的光線對(duì)人眼刺激越強(qiáng),人眼感覺(jué)物體越亮,物體經(jīng)過(guò)平面鏡反射,反射光線進(jìn)入人眼的光線越多,人眼感到物體的像越亮。在比較亮的環(huán)境中,很多物體射出的光都對(duì)眼睛有刺激,干擾人的視線;在實(shí)驗(yàn)中玻璃板起到平面鏡的作用,在鏡面前的亮度越大,則其成的像越清晰。

      問(wèn)題十七:為什么用茶色的玻璃板比無(wú)色的玻璃板好?

      【解讀】 茶色玻璃板反光能力強(qiáng),透光能力差,這樣茶色玻璃板后方的亮度要小些,對(duì)比之下,人眼獲得的反射光線要多些,看到蠟燭像的亮度就大些,從而像就清晰些。

      問(wèn)題十八:為什么用其中一面鍍了膜的玻璃板做實(shí)驗(yàn)時(shí),鍍膜的一面要放在朝像的一側(cè)呢?

      【解讀】 透明的玻璃透光能力強(qiáng),鍍膜的一面反光能力強(qiáng),這樣的目的還是使像的一側(cè)光線暗些,在鏡面前的亮度越大,則其成的像越清晰。

      問(wèn)題十九:為什么后方的蠟燭不點(diǎn)燃呢?

      【解讀】 后方的蠟燭若也點(diǎn)燃,前后兩面亮度就相同了,結(jié)果使得玻璃后面太亮,更不容易發(fā)生反射,所以像會(huì)更不清晰;最主要是無(wú)法區(qū)分像和玻璃板后面的蠟燭。

      問(wèn)題二十:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)蠟燭的像有重影,是怎么回事呢?

      【解讀】 原因是玻璃板有一定的厚度。厚玻璃板有兩個(gè)反射面,都會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象,反射光線的反向延長(zhǎng)線都會(huì)會(huì)聚成像,玻璃板越厚,兩個(gè)像距離越遠(yuǎn),兩個(gè)像越清晰;因此,實(shí)驗(yàn)時(shí)需采用很薄的玻璃板,使兩個(gè)反射面成的像幾乎重合,使實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單化。

      問(wèn)題二十一:為什么有時(shí)無(wú)論怎樣在水平桌面上移動(dòng)后方的蠟燭,都不能使它與像重合呢?

      【解讀】 當(dāng)玻璃板與桌面不垂直時(shí),根據(jù)像與物對(duì)稱的原理可知,A的像比桌面偏高或偏低,所以怎么移動(dòng)B蠟燭都不可能與A的像完全重合;另外,選取實(shí)驗(yàn)器材的粗心或?qū)嶒?yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致兩只蠟燭長(zhǎng)短不同時(shí),也會(huì)出現(xiàn)不能完全重合的現(xiàn)象,這種情況在做題中較為少見。

      問(wèn)題二十二:為什么實(shí)驗(yàn)時(shí),蠟燭的像與蠟燭是重合的,即像與物大小相等,但人離平面鏡遠(yuǎn)些時(shí),看到的像總是小些呢?

      【解讀】 這是人眼與像之間形成的視角在變小,有的感覺(jué)是不可靠的,正如天上的飛機(jī)離我們遠(yuǎn)去,我們感到飛機(jī)變小了一樣,其實(shí)飛機(jī)的大小是不變的,同理,像的大小也是不變的。

      問(wèn)題二十三:為什么有的同學(xué)測(cè)量是正確的,測(cè)得的物與像到鏡面的距離不相等,如7.10和6.50之間的偏差較大,是什么原因呢?

      【解讀】 測(cè)量所選的鏡面錯(cuò)了;它最有可能前者是測(cè)量蠟燭到玻璃板后表面的距離,后者也是測(cè)量像到玻璃板后方的距離。

      問(wèn)題二十四:為什么有的同學(xué)在玻璃板后方像的位置放一光屏,在玻璃板前觀察,光屏上有像呢?

      【解讀】 這種觀察方法是錯(cuò)誤的,用光屏來(lái)驗(yàn)證是虛像還是實(shí)像,不能透過(guò)光學(xué)器具來(lái)觀察,因?yàn)橥高^(guò)光學(xué)器具觀察,本身看到的就是光學(xué)器具成的像。觀察光屏上是否有像,應(yīng)該在光學(xué)器具的后方,不經(jīng)過(guò)光學(xué)器具來(lái)觀察。

      問(wèn)題二十五:在實(shí)驗(yàn)中確定像與物大小的方法在物理上叫什么方法呢?

      【解讀】 在物理上兩個(gè)物理量的大小相等,在測(cè)量時(shí)用一者代替另一者,這種方法叫等效替代法。未點(diǎn)燃的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合,這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法。

      問(wèn)題二十六:為什么將蠟燭貼在鏡面上,蠟燭與后方的像之間還有一小段距離呢?

      【解讀】 由于鏡子有一定的厚度,鏡子后面的那個(gè)面也能成像,故鏡中的蠟燭與像之間有一小段距離。

      問(wèn)題二十七:如圖4所示,有的同學(xué)用方格紙或白紙做實(shí)驗(yàn),沿著鏡面所在的位置對(duì)折后發(fā)現(xiàn)蠟燭的位置和它的像的位置重合,從數(shù)學(xué)角度上看,所以平面鏡成像的特點(diǎn)又可怎樣表述呢?

      【解讀】 平面鏡成的像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱。

      參考文獻(xiàn):

      [1]黃玉華.新編初中物理實(shí)驗(yàn)手冊(cè)[M].南寧:廣西民族出版社, 2006:1.

      [2]景澤強(qiáng).初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)書[M].北京:教育科學(xué)出版社, 2015:8-13.

      [3]劉炳昇,魏日升.初中物理教師實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練(初中物理教學(xué)法·下冊(cè))[M]. 北京:高等教育出版社,1989:3.

      (欄目編輯 王柏廬)

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