郝金芝

“四年了，最后還是迎來了這離別的時(shí)刻。帶著幾分期待和好奇，帶著幾許依戀和不舍，你的干練、堅(jiān)強(qiáng)、嚴(yán)慈、寬容，像極了我們的媽媽……” 這是臨別時(shí)班長(zhǎng)塞到我手中的一封信?？春?，我何嘗不是又欣喜又傷感！四年中，我們一起分享成功的喜悅，一起分擔(dān)失敗的痛楚！我們是師生，更是兄弟姐妹。

和他們相識(shí)時(shí)，我也剛剛走出大學(xué)校門，帶著青春的熱情，信心滿滿地想和50多個(gè)孩子共創(chuàng)美好未來！那時(shí)侯，我們之間有過摩擦，有過矛盾，但我們總能為了統(tǒng)一的目標(biāo)而又互相理解。首先，我想做一個(gè)民主的“新家長(zhǎng)”，讓我們的家溫馨舒適，初一時(shí)，冬天值日的孩子很辛苦。擦地時(shí)，我就給他們打來熱水，給他們暖手！有時(shí)間，我就和學(xué)生一起上體育課，一起跳繩，打羽毛球，打籃球，踢毽子。中考體育測(cè)試前夕，我還陪著他們訓(xùn)練，時(shí)不時(shí)地參與其中。中考體育測(cè)試中我們班只有幾個(gè)學(xué)生沒有得到滿分！

同時(shí)，我們之間也保持著和諧、平等的關(guān)系，如果學(xué)生幫我遞一下書，幫我抱一次作業(yè)，我都誠(chéng)懇地說一聲“謝謝”。

師生之間的聯(lián)系不僅僅停留在課堂上，還要延伸到課外所有可以利用的時(shí)間和空間。和學(xué)生談話可以走出教室、辦公室，找一個(gè)能讓學(xué)生更放松的地方。談?wù)摰姆绞揭膊灰欢ㄊ敲嬲?，可以通過書信、電話、微信等方式。中考報(bào)考時(shí)，我也會(huì)發(fā)送信息，幫他們緩解心理壓力。

學(xué)生畢竟還是孩子，他們會(huì)把我們大人不放在心上的小事情看得很重。作為老師，我們應(yīng)該了解學(xué)生的性格特征，站在他們的角度想問題做事情，不要把應(yīng)該為他們做的事情拋在腦后。因?yàn)楹秃⒆觽兿嗵幍锰貏e好，他們總愛把自己的小食品分給我，如糖、果凍之類的，我也會(huì)將這些作為獎(jiǎng)品再發(fā)給學(xué)生。有一次我給小莫的一塊糖放在桌上卻不見了，她急得到處找，我和其他學(xué)生都很不解，不至于吧，就一塊糖。我隨口說：“別找了，明天我再給你一塊。”幾天過去了，一個(gè)朋友結(jié)婚發(fā)喜糖，我隨手帶回兩塊！放到她手里時(shí)，她特別高興地說：“老師，我還以為你都忘了呢！”一塊糖就把我們的關(guān)系又拉近了一層。

其實(shí)，學(xué)生還有很成熟的一面，潛意識(shí)里也有保護(hù)他人的欲望。也許在他們眼里，我更像個(gè)孩子。有時(shí)候，我會(huì)故意裝作不懂，這些時(shí)候，他們往往像個(gè)大人一樣，關(guān)心理解我。為了能和他們多接觸，我經(jīng)常和他們一起吃飯。我有邊吃飯邊喝水的習(xí)慣，有一次，班長(zhǎng)悄悄告訴我：“邊吃飯邊喝水對(duì)胃不好，你得注意！”還有一次，學(xué)生考試成績(jī)不理想，我上火了，患上了口腔潰瘍！說話嘴都疼，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，就給我買了口腔潰瘍散，并叮囑我如何使用。到了初四，孩子們都長(zhǎng)大了，我站在他們中間成了小矮子，他們更懂事了，更愿意幫我分擔(dān)班級(jí)事務(wù)。有時(shí)我忙不過來時(shí)，他們的一句“我來”就會(huì)讓我感動(dòng)很久。如果他們不聽話，我就拿出我的殺手锏——耍賴！他們就說：“看在你是女生的份上，就算了吧！”在遠(yuǎn)離父母的懷抱后，能被他們當(dāng)作小孩子一樣地愛護(hù)著，我感受到了一種久違的幸福。

我們之間，這樣或那樣的故事還有很多。只有成為這個(gè)家中的一分子，才能夠真正地品味出其中的酸甜苦辣！

一個(gè)家庭就是一本書，孩子是書中最美的故事；一個(gè)家庭就是一首歌，孩子是歌中跳躍的音符；一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)花圃，學(xué)生是花圃中芬芳的花朵……我是一位園丁，真誠(chéng)地愛著他們。

編輯/李莉E-mail：1183916794@qq.com