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      探究小說中環(huán)境描寫的作用

      2018-10-13 09:34:54任利國
      青年時(shí)代 2018年23期
      關(guān)鍵詞:圍城紅樓夢(mèng)

      任利國

      摘 要:環(huán)境描寫是小說的三要素之一,環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。我們?cè)趯?duì)一篇小說進(jìn)行理解分析時(shí),往往會(huì)把大部分的精力放在對(duì)小說故事線發(fā)展邏輯的梳理以及人物性格的分析,而很少關(guān)注到一篇小說的環(huán)境描寫。然而,作者會(huì)對(duì)將一大部分篇幅交給了對(duì)環(huán)境的描寫,必定有著其深意。因?yàn)閷?duì)環(huán)境的描寫與刻畫可以深刻的與小說中的感情基調(diào)、人物刻畫、主題升華相聯(lián)系,相互制約,相互依存。因此,理清一篇小說環(huán)境描寫作用,有助于我們對(duì)小說有更加深刻的理解,理解作者的思想內(nèi)容,提升自我的閱讀能力,陶冶自身情操。具體來說,小說中環(huán)境描寫的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1、交代故事背景;2、烘托人物形象;3、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;4、深化作品主題。

      關(guān)鍵詞:《圍城》;《我是貓》;《紅樓夢(mèng)》

      一、交代故事背景

      小說的作者,經(jīng)常是通過對(duì)社會(huì)環(huán)境的描寫,來交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景,是故事能夠更讓讀者信服。

      《紅樓夢(mèng)》第三十三回中,寶玉 的母親王夫人在賈政暴怒抽打?qū)氂駮r(shí)的勸說特別的有意思。王夫人哭道:“寶玉雖然該打,老爺也要自重。況且炎天暑日的,老太太身上也不大好,打死寶玉事小,倘或老太太一時(shí)不自在了,豈不事大!”賈政冷笑道:“倒休提這話。我養(yǎng)了這不肖的孽障,已不孝;教訓(xùn)他一番,又有眾人護(hù)持;不如趁今日一發(fā)勒死了,以絕將來之患!”說著便要繩索來勒死寶玉。對(duì)于一個(gè)家庭而言,我們絕對(duì)人倫,是隸屬而絕對(duì)服從的關(guān)系。不論怎樣,我先肯定老爺對(duì)寶玉做的事情是對(duì)的是合乎倫理的。而且我們很少看到西方小說有這種筆法語言。

      “既要勒死他,快拿繩子來先勒死我,再勒死他”這種話多出自女性用語,而男性就很少。仿佛這個(gè)女性就是依托在這個(gè)生命上的,如果這個(gè)生命結(jié)束了,那她的生命也就無意義了。

      這段描寫體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境文化下,父母對(duì)自己除了單純的父母之愛下,其實(shí)還有很多其它的復(fù)雜情感融入在里面

      二、烘托人物形象

      作者為了表現(xiàn)出人物豐富的心里活動(dòng),通常會(huì)為自己創(chuàng)造的人物設(shè)置各種不同的環(huán)境場(chǎng)景,使人物形象更加生動(dòng)自然,生動(dòng)活潑,躍然紙上,輕易的在讀者心中流下印象。

      《圍城》中我最喜歡的人物便是趙辛楣,最不齒的是方鴻漸,大概是因?yàn)椤鞍洳恍?,怒其不?zhēng)”吧。方鴻漸由岳父周經(jīng)理出資赴歐留學(xué),對(duì)于方鴻漸的留學(xué)生活,小說中這樣寫道:“隨便聽?zhēng)组T功課,興趣頗廣,心得全無,生活尤其懶散”,其不學(xué)無術(shù)的紈绔子弟之相顯露無疑,至后來買了張假文憑,美其名曰“學(xué)成歸國”。這張假文憑成了一枚埋藏在方鴻漸內(nèi)心深處的定時(shí)炸彈,炸掉他的名聲,炸掉他的愛情,炸掉他的事業(yè)??芍^是成也蕭何敗也蕭何!于回國船上,主要寫了方鴻漸、蘇文紈、鮑小姐三人之間的情感糾葛,刻薄小氣的孫太太與貪婪狡猾的阿劉穿插其中。文中寫道:忠厚老實(shí)人的惡毒,像飯里的沙礫或者出骨魚片里未靜的刺,會(huì)給人一種不期待的傷痛。鮑魚之肆是臭的,那位鮑小姐也不例外,衣著暴露、搔首弄姿,故意勾引方鴻漸。方鴻漸害怕婚姻的束縛,自然喜歡跟鮑小姐廝混。后來在見到鮑小姐未婚夫后又暗罵鮑小姐引誘他,在下船時(shí),聽彭圖說“唉,就是法國的博士,報(bào)上見過的”,蘇鴻漸心底鄙視女人們的虛榮,殊不知他自己的虛偽。

      三、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

      在小說的描寫中,往往是情景交融的,這里的情,可以指情節(jié)。情節(jié)在環(huán)境描寫上推上高潮,環(huán)境描寫在情節(jié)的進(jìn)展中忽隱忽現(xiàn),兩者相互制約,相互依存。

      《我是貓》有很多個(gè)譯本,但是內(nèi)容大體無差,書本身大體可以分為三個(gè)階段,前段以貓的視角敘述一些日常生活的趣事,例如主人苦沙彌鬧出的笑話,貓君自己出的亂子等等,伴隨著貓君“有感而發(fā)”的一些吐槽,比較吸引人。故事到了中段,開始變得煩悶,敘述內(nèi)容也趨近乏味和平淡,與企業(yè)家金田的交惡,被金田雇傭的學(xué)生戲弄,被小偷盜竊等,好在夏目每次在一段敘述之后,都會(huì)借貓兒說出的哲理或是思考再次讓人都下去。而尾段,幾個(gè)文人之間的閑談間,更是文章的高潮部分,其中涉及到了關(guān)于生死的探討(其中涉及了安樂死的想法),關(guān)于自我意識(shí)和集體意識(shí)的思考,關(guān)于社會(huì)變革與自由平等(有人說這是夏目先生對(duì)于明治維新的種種憂慮,對(duì)日本全盤西化的顧慮,夏目先生批判的不是自由與個(gè)性,而是美式的自由和個(gè)性與日本各階層各司其職之間的矛盾,也正因此日本的明治維新用的是自上而下的方式)

      書中以貓的視角,也就是跳脫于你我之外的第三者上帝的視角,審視“我”這個(gè)苦沙彌與身邊人(迷亭,寒月,金田,獨(dú)仙,東風(fēng))等人以及世間種種,而令我遺憾的是,連“我”這旁觀的貓兒似乎也終究俗世所改變,不抓老鼠的改變,對(duì)實(shí)業(yè)家的蔑視,選擇去偷窺實(shí)業(yè)家卻為自己辯解的一番道德說辭,不知不覺間,貓兒也在被改變(其中亦是有著教育,或者社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人的影響,或者說人社會(huì)化的過程)

      主人苦沙彌,也有人說這是夏目在寫自己(都具有糖尿病,神經(jīng)衰落等),以貓兒的視角對(duì)自我的評(píng)判。他身材矮小,長的像一只陶貍貓,似牡蠣一般宅居家中,任性而自負(fù),固執(zhí)而迂腐,也頗具些大男子主義。身為一家之主,在妻子面前頗為強(qiáng)勢(shì),面對(duì)妻子關(guān)于胃病的勸告愛答不理,對(duì)于胃病的藥急于見效,短時(shí)間內(nèi)無成效便不吃了,一年時(shí)間內(nèi)相信各種偏方各種治療法門卻都堅(jiān)持不久(與現(xiàn)實(shí)中許多人其實(shí)一致,追求短期見效,這也讓我想到了組織行為學(xué)中洛克的目標(biāo)設(shè)定理論中反饋性和合理性,設(shè)計(jì)短期階段性的目標(biāo)可以方便得到反饋,進(jìn)一步修正自己的行為以及激發(fā)自己的動(dòng)力),身為教師,在面對(duì)問題時(shí)糊弄了事,從天然居士之文可見其并無多少文采。

      四、深化作品主題

      小說主題的升華,一定是建立在對(duì)人物的和情節(jié)的細(xì)心雕琢撰寫之下,更建立在對(duì)環(huán)境的認(rèn)真考察。

      《圍城》一段無疾而終的愛情帶來了一段牢不可破的友誼,趙辛楣、方鴻漸二人真誠的友誼宛如徐徐春風(fēng)吹散了些許人性的惡。趙辛楣夠義氣,陪方鴻漸共渡難關(guān);夠朋友,屢屢為方鴻漸謀劃出路,漸對(duì)趙辛楣也深信不疑。方趙之間的友誼一直持續(xù)到最后也未曾中斷過。

      《圍城》小說寫了當(dāng)時(shí)上海的社會(huì)政治環(huán)境,權(quán)欲相容,官商勾結(jié),夜夜笙歌。于上海,主要寫了方鴻漸與蘇文紈之間的“愛情”糾葛。蘇文紈真心相待,方鴻漸中意唐曉芙。因?yàn)樘K唐二人表姊妹關(guān)系,加之自己的優(yōu)柔寡斷,導(dǎo)致蘇文紈對(duì)方鴻漸的愛意愈來愈深,三人關(guān)系愈來愈復(fù)雜。面對(duì)唐曉芙的質(zhì)問,方鴻漸羞愧的無可辯駁,學(xué)位一事使方鴻漸如被踩到尾巴的貓一般惱羞成怒,此時(shí)學(xué)位這枚埋藏在方鴻漸內(nèi)心深處的炸彈被引爆了,炸得他灰頭土臉,失去理智,失去回頭向自己所愛之人表白懺悔的勇氣。種瓜得瓜種豆得豆,若不是他虛榮虛偽買得假文憑,若不是他春心難耐要了鮑小姐,若不是他優(yōu)柔寡斷與蘇文紈牽扯不清,怎會(huì)憑白斷了一樁好姻緣?

      著名作家、小說理論家劉照玉先生曾經(jīng)說過:“不寫生活的小說,不是小說;不寫人性的小說,不是好小說。” 《圍城》寫了抗戰(zhàn)初期知識(shí)分子的群相,揭露了那個(gè)時(shí)代特定的社會(huì)群體人性中假丑惡的一面即劣根性,意義深遠(yuǎn)。

      五、結(jié)語

      小說中環(huán)境是人物生活的土壤,是人物性格形成和發(fā)展的依據(jù),蘇洵說過:“狀難寫之景于眼前,含不盡之意于言外”。一個(gè)好的成功的環(huán)境描寫,注入的不僅僅是作者自身的情感,還有當(dāng)時(shí)整個(gè)時(shí)代的精神和靈魂,令人神往。

      參考文獻(xiàn):

      [1]孫越. 高中語文環(huán)境描寫教學(xué)探究[D].華中師范大學(xué),2016.

      [2]劉必勇. 小說中環(huán)境描寫的作用[J]. 文學(xué)教育(中),2011(03):33.

      [3]黃杜冰. 淺談小說中環(huán)境描寫的作用[J]. 新課程(上),2012(02):125.

      [4]冉麗. 淺談小說中環(huán)境描寫對(duì)人物的作用[J]. 劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑),2013(03):64.

      [5]潘松. 淺談小說中的自然環(huán)境描寫的作用[J]. 科學(xué)咨詢(教育科研),2004(05):10.

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