基于社會發(fā)展需求的高職交通運輸專業(yè)人才培養(yǎng)方向探索

從婷

摘 要：交通運輸是綜合運輸體系當(dāng)中非常重要的一部分，也是我們國家建設(shè)當(dāng)中的一個基礎(chǔ)部分。隨著社會的發(fā)展越來越快，對于交通運輸專業(yè)人才的需求也越來越大，這就要求高職院校加大對交通運輸專業(yè)人才的培養(yǎng)，并且要根據(jù)社會發(fā)展需求，不斷地更新人才培養(yǎng)的方向，為我國交通運輸發(fā)展輸送高素質(zhì)的專業(yè)人才。本文在基于社會發(fā)展需求的大環(huán)境下對高職交通運輸專業(yè)人才培養(yǎng)方向進行分析和探索。

關(guān)鍵詞：社會發(fā)展需求；高職；交通運輸專業(yè)；培養(yǎng)方向

隨著社會的發(fā)展不斷發(fā)展，交通運輸也在快速的發(fā)展當(dāng)中。交通運輸是我國基礎(chǔ)建設(shè)當(dāng)中非常重要的一部分，交通運輸?shù)目焖侔l(fā)展不僅僅為我國社會各方面提供了交通運輸?shù)谋ＷC，而且也象征著我們國家國力的強大。在這種快速發(fā)展的背景下，對于交通運輸相關(guān)專業(yè)的人才需求也越來越大，這就要求高職院校在進行人才培養(yǎng)時，根據(jù)社會的發(fā)展趨勢來順應(yīng)交通運輸行業(yè)以及交通運輸企業(yè)的人才需求，不斷的更新人才培養(yǎng)理念和教學(xué)方式，提高學(xué)生全方面的能力和素質(zhì)，從而更好的為交通運輸行業(yè)以及企業(yè)輸送人才。

一、基于社會發(fā)展需求的交通運輸專業(yè)

近年來，我國的各方面水平在不斷的發(fā)展，對于交通運輸?shù)慕ㄔO(shè)也越來越快。交通運輸是我國基礎(chǔ)建設(shè)當(dāng)中一個非常重要的部分，所以不僅僅要保證其建設(shè)的效率，還需要保證交通運輸建設(shè)的質(zhì)量，這就需要大量的交通運輸相關(guān)專業(yè)的高素質(zhì)人才來進行工作。另一方面，隨著我國高等教育的快速發(fā)展，開設(shè)交通運輸專業(yè)的高職院校也越來越多，高職院校在進行交通運輸專業(yè)人才培養(yǎng)時，往往使用的仍然是傳統(tǒng)的培養(yǎng)方法和方向[1]。在社會快速發(fā)展的今天，顯然傳統(tǒng)的交通運輸專業(yè)人才培養(yǎng)方向已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)今的社會以及行業(yè)需求，所以要求高職院校根據(jù)社會發(fā)展以及行業(yè)需求，來分析交通運輸專業(yè)。下面對基于社會發(fā)展的交通運輸專業(yè)進行分析。

（一）交通運輸專業(yè)的就業(yè)趨勢

在我國改革開放以來，交通運輸作為國家基礎(chǔ)性建設(shè)在不斷快速的發(fā)展，隨著交通運輸行業(yè)的市場化，以及市場之間的競爭越來越大，對于交通運輸專業(yè)人才的要求也越來越高。在高職院校中，開設(shè)交通運輸專業(yè)就是為我國交通運輸行業(yè)不斷的輸送人才，但是近年來交通運輸專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況并不是很理想。交通運輸專業(yè)具有很強的實用性和專業(yè)性，但是在畢業(yè)生就業(yè)時與其他專業(yè)畢業(yè)生還是有一定的差距。基于社會發(fā)展需求的交通運輸專業(yè)的就業(yè)趨勢更表現(xiàn)出較為多樣化的趨勢。交通運輸專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之后的主要就業(yè)方向即：交通運輸部門、鐵路運輸部門、地鐵運輸部門、汽車運輸企業(yè)等等交通運輸相關(guān)的工作。在過去，交通運輸專業(yè)畢業(yè)生大多會選擇和本專業(yè)相關(guān)的一些國有企業(yè)或者事業(yè)單位進行應(yīng)聘，但是通常這些企業(yè)或者單位對于用人的要求較高，并且需要的人數(shù)較少，而且與交通運輸專業(yè)相關(guān)的就業(yè)機會較少，這給交通運輸專業(yè)的畢業(yè)生帶來了很大的局限性，所以會造成交通運輸行業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率較低的情況出現(xiàn)。隨著我國方面水平的不斷提高，以及經(jīng)濟貿(mào)易和社會活動的大幅增加，過去的交通運輸設(shè)施已經(jīng)不能很好的滿足日益增長的社會需求，這就需要國家交通運輸設(shè)施快速發(fā)展，近年來在這種快速發(fā)展大趨勢下，交通運輸行業(yè)出現(xiàn)了市場化的情況，各種運輸方式之間出現(xiàn)了很大的競爭力，對于交通運輸專業(yè)方面，人才的需求也越來越大，并且對人才素質(zhì)的要求也越來越高，但是同時為交通運輸專業(yè)的畢業(yè)生帶來了更多的就業(yè)機會和方向，但同時要求高職院校在交通運輸專業(yè)人才培養(yǎng)的方向上做出改變和更新，不斷地適應(yīng)社會發(fā)展需求以及行業(yè)發(fā)展需求，注重學(xué)生全方面素質(zhì)的培養(yǎng)，為社會和行業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)的交通運輸專業(yè)人才[2]。

（二）交通運輸專業(yè)畢業(yè)生面臨的問題

近年來，隨著我國交通運輸?shù)目焖侔l(fā)展，給交通運輸專業(yè)畢業(yè)生帶來了較多的就業(yè)機會，而且從另一個方面來說，交通運輸專業(yè)的就業(yè)范圍比較廣，在一定程度上給交通運輸專業(yè)畢業(yè)生帶來更多的選擇，但是在交通運輸專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時，對行業(yè)的要求和期望過高，所以不能有一個很理想的就業(yè)情況?；谏鐣l(fā)展的交通運輸專業(yè)畢業(yè)生所面臨的最大問題就是就業(yè)了，當(dāng)然也會有更多的選擇，比如部分學(xué)生可能會選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深造，但是其主要面臨的問題還是就業(yè)問題。具體表現(xiàn)在：交通運輸專業(yè)畢業(yè)生普遍對于就業(yè)的要求較高，不能找到理想合適的工作，另一個原因是因為在高職院校交通運輸專業(yè)當(dāng)中，對于專業(yè)知識覆蓋面較廣所學(xué)的內(nèi)容較多，學(xué)科交叉性相對來說比較強，這就造成了部分學(xué)生因為沒有在校期間努力的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致其專業(yè)知識不夠穩(wěn)固，各方面相關(guān)能力不夠突出。從交通運輸行業(yè)以及交通運輸企業(yè)的方面來看，隨著交通運輸業(yè)的快速發(fā)展，不但只是需要交通運輸專業(yè)的人才，對其要求也越來越高，在其具備專業(yè)知識的情況下，還應(yīng)該具備其他的能力和全面的素質(zhì)。

二、基于社會發(fā)展需求的高職交通運輸專業(yè)人才培養(yǎng)

隨著我國交通運輸行業(yè)發(fā)展越來越快，對于交通運輸專業(yè)的人才需求也越來越大，而在社會發(fā)展需求的大背景下，高職院校對于運輸專業(yè)人才的培養(yǎng)是非常重要的。傳統(tǒng)的高職交通運輸專業(yè)人才培養(yǎng)方式，已經(jīng)不能夠滿足日益發(fā)展的社會發(fā)展需求，所以說高職院校要在基于社會發(fā)展需求的大環(huán)境下，不斷的適應(yīng)社會發(fā)展需求，不斷的根據(jù)社會和行業(yè)的發(fā)展來調(diào)整和更新運輸專業(yè)人才培養(yǎng)方向和模式。下面對基于社會發(fā)展需求的高職交通運輸專業(yè)人才培養(yǎng)方向進行分析和探究。

（一）制定合理的人才培養(yǎng)方案

高職院校在交通運輸專業(yè)人才培養(yǎng)中，首先要制定合理的人才培養(yǎng)方案。在傳統(tǒng)的交通運輸專業(yè)人才培養(yǎng)中，大部分都只是學(xué)校進行單方面專業(yè)培養(yǎng)，對于個人能力的培養(yǎng)不是特別重視，直至學(xué)生畢業(yè)以后，出現(xiàn)了就業(yè)難的問題，不能很好的適應(yīng)社會發(fā)展需求。所以基于社會發(fā)展需求的高職交通運輸專業(yè)人才培養(yǎng)，首先需要制定合理的人才培養(yǎng)方案，高職院校不僅要根據(jù)社會需求和行業(yè)需求來制定方案，同樣需要根據(jù)學(xué)生的自身情況，以及專業(yè)掌握程度和個人能力相結(jié)合的去制定方案，建設(shè)更為合理的人才培養(yǎng)方案。對于交通運輸專業(yè)的學(xué)生，不僅僅需要以培養(yǎng)專業(yè)技能為主要部分，同時，還要注重學(xué)生個人能力和個人素質(zhì)的培養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)社會以及行業(yè)的發(fā)展，為將來畢業(yè)之后就業(yè)問題做好準(zhǔn)備[3]。

（二）理論與實踐相結(jié)合

在高職院校交通運輸專業(yè)人才培養(yǎng)當(dāng)中，不僅僅需要專業(yè)的理論知識來進行培養(yǎng)，還需要學(xué)生去做一定的實踐來應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)理論知識，所以高職院校在培養(yǎng)交通運輸專業(yè)人才中做到理論與實踐相結(jié)合。要求高職院校加強與交通運輸企業(yè)之間的合作，并且應(yīng)該建立起較為穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，給學(xué)生提供更多的實踐機會。在學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的同時，并且及時地讓學(xué)生去實踐來應(yīng)用到所學(xué)的理論知識，不僅僅可以提高學(xué)生的專業(yè)能力素養(yǎng)，對于學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力都有一定的影響。而現(xiàn)今社會發(fā)展需求，就是需要這種全方面綜合素質(zhì)較強的專業(yè)人才。在交通運輸專業(yè)學(xué)生進行實踐時，需要有教師進行專業(yè)的指導(dǎo)，但是主體還是需要由學(xué)生來完成，教師只是做引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生在實踐當(dāng)中應(yīng)用到所學(xué)的理論知識，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，探究問題并且解決問題。在這個解決問題的過程當(dāng)中，不僅提高學(xué)生的專業(yè)能力，而且在真實的實踐環(huán)境當(dāng)中，體會到行業(yè)的發(fā)展和動態(tài)，更加有利于學(xué)生與社會的接軌。并且，高職院校與企業(yè)深度合作時，不僅僅可以讓學(xué)生在學(xué)校期間得到很好的鍛煉和提升，而且可以在學(xué)生畢業(yè)之后將人才直接輸送入相關(guān)企業(yè)，在很大程度上解決了學(xué)生就業(yè)的問題。

（三）更新交通運輸專業(yè)課程體系

隨著社會的快速發(fā)展，剛方面的更新都非常快，在高職院校交通運輸專業(yè)人才培養(yǎng)當(dāng)中，交通運輸專業(yè)課程體系也應(yīng)該根據(jù)社會發(fā)展需求，以及行業(yè)的發(fā)展趨勢進行不斷地更新和優(yōu)化。在高職院校交通運輸專業(yè)課程體系當(dāng)中，應(yīng)該以突出專業(yè)的特色為基礎(chǔ)，根據(jù)社會發(fā)展需求，行業(yè)發(fā)展需求，以及學(xué)生自身情況不斷地優(yōu)化和更新交通運輸專業(yè)課程體系。首先，無論社會以及行業(yè)如何的發(fā)展交通運輸專業(yè)的基礎(chǔ)是必不可少的，首先以交通運輸專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)為重點，打好學(xué)生的專業(yè)能力基礎(chǔ)，然后再進行其他的考慮。在做好基礎(chǔ)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，要充分的發(fā)揮交通運輸專業(yè)的應(yīng)用性和實用性，不僅僅需要給學(xué)生傳授理論知識，還需要有社會實踐的部分，兩者相結(jié)合使學(xué)生在實踐當(dāng)中應(yīng)用到理論知識，并且去發(fā)現(xiàn)問題，可以更清楚的了解到自身的專業(yè)知識掌握情況，以及其他方面的不足，從而更有利于學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)。另一個方面就是學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，學(xué)生不僅僅要掌握過硬的專業(yè)技能，還需要具備很強的綜合能力素養(yǎng)。所以高職院校要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。從這三個角度出發(fā)對交通運輸專業(yè)課程體系進行優(yōu)化，使其更適合社會發(fā)展的需求。

三、結(jié)束語

近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，交通運輸建設(shè)也在不斷的發(fā)展。對于交通運輸專業(yè)的人才要求越來越高，從而導(dǎo)致了高職交通運輸專業(yè)畢業(yè)生面臨著各種就業(yè)問題。所以，高職院校在交通運輸專業(yè)人才培養(yǎng)方向，更應(yīng)該基于社會發(fā)展需求，根據(jù)社會發(fā)展和行業(yè)發(fā)展趨勢，不斷的對人才培養(yǎng)方向進行調(diào)整，才能夠為社會和行業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)的專業(yè)人才。

參考文獻：

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