推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展 打造現(xiàn)代教育強區(qū)

杭福軍

時代的進步，離不開教育。踏著新時代的節(jié)拍，江蘇省揚州市邗江區(qū)的全體教育工作者與時俱進，加快建設(shè)更高水平的教育現(xiàn)代化，致力于打造現(xiàn)代化教育強區(qū)，以“個頂個”優(yōu)質(zhì)均衡計劃為抓手，加快實現(xiàn)硬件建設(shè)現(xiàn)代化、優(yōu)質(zhì)資源均衡化、隊伍建設(shè)精英化、教育成果精品化，向“幸福教育的示范、精致學校的代表、幸福師生的樣板”目標邁進，開創(chuàng)了“全面發(fā)展、整體均衡、特色彰顯、品牌薈萃”的喜人局面。

一、硬件建設(shè)現(xiàn)代化

1.加大教育投入，改善辦學條件

近年來，邗江區(qū)圍繞“環(huán)境一樣美、設(shè)施一樣全”的要求，大力布局實施優(yōu)化工程、校安工程、“五化”工程、校園文化提升工程等“四大工程”，不斷加大教育投入，改善辦學條件，優(yōu)化資源配置，推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

借助區(qū)劃調(diào)整的有利契機，邗江區(qū)順應(yīng)城市化進程，圍繞“城區(qū)熱點學校限規(guī)模、近郊學校抓調(diào)整、農(nóng)村學校促提升”思路，大力推進教育布局優(yōu)化調(diào)整。自2012年以來，全區(qū)易地新建5所學校、擴建3所學校，改造升級10余所薄弱學校。

為加快“現(xiàn)代化學?！苯ㄔO(shè)步伐，自2009年以來，全區(qū)校安工程累計投入3.5億元，新建、重建校舍7.5萬平方米，加固校舍4.3萬平方米；積極推進“五化”工程，即運動場地塑膠化、學生車棚保障化、師生食堂星級化、教學用房標準化、技術(shù)裝備現(xiàn)代化，對學校運動場進行塑膠化改造，每年投入1000多萬元，對教育裝備進行改造升級。如今，全區(qū)教育裝備水平基本達到江蘇省一類標準，實現(xiàn)了“揚州市數(shù)字化校園”全覆蓋。還完成了20個個性化圖書館的改造工程，使醉人的書香彌漫邗江校園。如今，一座座綠色校園、優(yōu)美校園、生態(tài)校園、和諧校園，成為教師樂教、學生樂學的好地方。

2.優(yōu)質(zhì)資源均衡化

2013年暑期，邗江西湖片區(qū)的“小升初”家長分外高興，他們再也不用為擇校發(fā)愁了，孩子在家門口就可以上公辦優(yōu)質(zhì)的品牌初中。同時，邗江區(qū)實施“名校北上、名師北進”戰(zhàn)略，取得了良好的效果。如邗江中學為了積極響應(yīng)這一戰(zhàn)略目標，北上建立了北區(qū)校維揚中學。

為了滿足老百姓“上好學”的強烈需求，邗江區(qū)積極探索“城鄉(xiāng)互動、資源共享、強弱攜手、共同發(fā)展”的教改新模式，建立了一系列推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新機制。實施“品牌復(fù)制”戰(zhàn)略，如梅嶺小學西進、維揚實驗小學北上、邗江中學北上、邗江實驗學校西進，使優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴大；組建“學校發(fā)展共同體”，推進城鄉(xiāng)學?！熬W(wǎng)上結(jié)對”，以強扶弱，合作互助，協(xié)同發(fā)展；建立小班化教育聯(lián)盟，積極開展小班化教育研究；全區(qū)形成了“以品牌學校為龍頭、以普通學校為主體、以結(jié)對幫扶為機制、以均衡發(fā)展為目標”的組團式發(fā)展格局。

邗江區(qū)在揚州市率先推進教師流動交流制，近年來，有近2000名教師參加了校級交流。城市教師下鄉(xiāng)支教，農(nóng)村教師進城學習，優(yōu)秀教師到薄弱學校支援，“在家門口就能上好學校，就有好老師”在邗江區(qū)逐漸變成了現(xiàn)實。

二、隊伍建設(shè)精英化

1.更新校長理念，推進學校高位發(fā)展

近年來，邗江區(qū)始終把更新校長理念作為首要的工作任務(wù)來抓。通過舉辦中心組學習會、“三人行”教育講壇、暑期校（園）長研修班，引導(dǎo)學校制訂“三年行動方案”，讓校長們開闊了眼界、提升了能力，有力地推動了“質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展、學校自主發(fā)展、教育科學發(fā)展”。

2.注重教科研訓，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

邗江區(qū)通過完善考核機制、開展創(chuàng)新活動、加大典型宣介，引領(lǐng)廣大教師愛崗敬業(yè)、感恩奉獻。如今，“講良心、負責任、有本領(lǐng)”正逐漸成為邗江教育人的核心價值、顯著特征和執(zhí)著追求，涌現(xiàn)出如陸素梅、朱寶萍等一大批優(yōu)秀教師。

同時，為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，邗江區(qū)以教師進修學校為龍頭，構(gòu)建了區(qū)、學校、教研組三級工作體系，分層次實施“基石工程”“雛雁工程”和“領(lǐng)雁工程”；融教研、科研、培訓為一體，以“名師工作室”為龍頭，廣泛開展“邗江新潮”“幸福課堂”建設(shè)、名師送教、“同課異構(gòu)+小課題研究”的教研活動，創(chuàng)設(shè)了濃郁的科研興教氛圍。

三、教育成果精品化

邗江區(qū)積極推進“國家課程校本化、校本課程特色化”研究，以此來提高教育質(zhì)量、推進素質(zhì)教育發(fā)展。全區(qū)以七十多項全國、省、市課題的研究為抓手，突出“樂學課程”“慧學課堂”建設(shè)，鼓勵開展研究性學習，聚焦學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；創(chuàng)建了省級課程基地（項目）9個，彰顯了邗江區(qū)在課程建設(shè)方面的雄厚實力。

為滿足學生全面發(fā)展、個性成長的需要，邗江區(qū)積極推進“幸福課程”建設(shè)，構(gòu)建富有特色的校本課程。全區(qū)各校從生活教育、體驗教育、修身教育三個維度，以及人文、藝體、科學、生活四個方面開設(shè)了兩百多個校本課程。這是邗江區(qū)推進素質(zhì)教育的又一有力舉措。

邗江區(qū)德育工作特色彰顯，成效顯著。全區(qū)依托“邗江區(qū)德育研究會”“優(yōu)秀班主任工作室”等平臺，加強對德育、班主任工作的培訓，定期開展德育工作的研討活動，使“微型德育課”“百草園陽光學堂”“文明規(guī)范月”“孝德教育”等德育特色和品牌活動在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響。

邗江區(qū)高度重視體衛(wèi)藝以及心理健康教育，讓“生命與陽光同行”。各學校每天都開展豐富多彩的大課間活動，確保每個學生每天的體育鍛煉時間不少于1小時；廣泛開展“傳統(tǒng)文化潤校園”、田徑運動會、英語節(jié)、藝術(shù)節(jié)、夏令營等活動，讓學生健康、活潑、快樂地成長。

邗江區(qū)對素質(zhì)教育的孜孜追求，取得了豐碩的成果。近年來，在省、市學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測中，中小學生學業(yè)質(zhì)量合格率均超過95%；近千名學生在各級各類科技創(chuàng)新比賽、體藝比賽、學科競賽中屢獲殊榮。

近年來，邗江區(qū)先后獲得“江蘇省師資隊伍建設(shè)先進區(qū)”“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”“江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)”“全國農(nóng)村學校藝術(shù)教育實驗縣”等榮譽稱號?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園?！壁踅瓍^(qū)教育事業(yè)所取得的成績令人矚目，中央電視臺、江蘇教育電視臺以及《中國教育報》《光明日報》《新華日報》《江蘇教育報》等主流媒體分別對邗江區(qū)“學在邗江”教育品牌建設(shè)、推進教育均衡發(fā)展、開門辦教育、關(guān)心殘障兒童和留守兒童、師資隊伍建設(shè)等工作進行了專題報道。

伴隨著率先實現(xiàn)更高水平教育現(xiàn)代化的東風，在古代文化與現(xiàn)代文明交相輝映的邗江大地上，一個現(xiàn)代化的教育強區(qū)正呼之欲出。發(fā)展永無止境，明天的邗江教育將承載著古城人民新的期冀，向著更高、更遠的目標努力前行。

（責任編輯 張慧籽）