卞會(huì)玉

設(shè)計(jì)意圖：

氣球是日常生活中常見(jiàn)的，同時(shí)也是幼兒喜歡的一種玩具，它和幼兒的生活緊密關(guān)聯(lián)，能滿足不同年齡的幼兒需求，有助于幼兒體能、語(yǔ)言、社會(huì)多方面的發(fā)展。本次活動(dòng)以氣球飛上天的情境貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)的流程是幼兒扮演小氣球——幼兒嘗試用手將球頂起來(lái)——幼兒探索手上還有哪些動(dòng)作可以讓氣球飛起來(lái)——幼兒探索身體的哪些部分可以讓氣球飛起來(lái)——幼兒自由玩球——兩人合作玩球，讓氣球飛起來(lái)，每個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，充分發(fā)揮幼兒的自主性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極運(yùn)用身體的各個(gè)部分探索氣球的不同玩法。

2.練習(xí)將氣球頂起來(lái)的動(dòng)作技能，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.主動(dòng)與同伴合作玩球，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：積極探索，嘗試用身體的各個(gè)部分讓氣球飛起來(lái)。

難點(diǎn)：與同伴合作玩球，用不同的方式讓氣球飛起來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

氣球人手一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄鹩變号d趣

教師：小朋友今天都是小氣球，我們一起來(lái)做一個(gè)“氣球飛上天”的游戲。

游戲玩法：幼兒手拉手圍成一個(gè)大大的圓圈，邊念兒歌邊走圓圈，“小氣球、小氣球、我是一個(gè)小氣球，氣球飛上天，氣球落下地，氣球變大了，氣球變小了，咦，氣球不見(jiàn)了！”

（評(píng)析：幼兒自己扮演成一只小氣球，用好玩的動(dòng)作變成氣球，氣球的變大變小飛到天上的形式進(jìn)行熱身活動(dòng)，目的是想引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，給活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境。）

二、幼兒自由探索玩氣球。

教師：真正的小氣球飛到我們身邊了，怎樣讓他們飛上天呢？

1.幼兒嘗試探索，用身體各部位讓氣球飛起來(lái)。

2.幼兒示范怎樣讓氣球飛上天。

3.幼兒嘗試用手上的其它動(dòng)作讓氣球飛起來(lái)。

教師小結(jié)：小氣球們，有的用手拍氣球的，那還有哪些動(dòng)作可以讓氣球飛起來(lái)呢？我們?cè)傧胂肫渌姆椒ò?！?qǐng)你們?cè)僭囋嚳础?/p>

（評(píng)析：幼兒自主探索方法，讓氣球飛上天，并且引導(dǎo)幼兒用各種方式讓氣球飛起來(lái)，在此環(huán)節(jié)我鼓勵(lì)幼兒探索多種玩法，如：用手掌、手背、手指、兩只手交替等玩法，感受探索玩球的樂(lè)趣。如果有的幼兒覺(jué)得有的方法困難，可以探索一些簡(jiǎn)單的、自己可以操作的方法。）

三、幼兒探索用身體讓氣球飛起來(lái)

1.小朋友們，我們剛剛已經(jīng)用手讓氣球飛起來(lái)了，那除了手，我們還可以用身體的哪些部位讓氣球飛起來(lái)呢？你們想一想我們的身體部位可以讓氣球飛起嗎？如果可以那又有哪些部位呢？

幼兒自由講述。

2.幼兒探索用身體的各部分讓氣球飛起來(lái)。

教師：我們?cè)囈辉?、幼兒自由探索?/p>

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法，與同伴分享。

教師：剛剛我們的小朋友都用身體的哪些部位讓氣球飛起來(lái)的呢？我們一起來(lái)看一看。你們都是用什么部位讓氣球飛起來(lái)的呢？你們來(lái)展示下。

幼兒說(shuō)出部位，并展示。

（評(píng)析：幼兒剛開(kāi)始的時(shí)候用手探索了讓氣球飛起來(lái)的各種玩法，在此環(huán)節(jié)中主要是要讓幼兒用身體其他部位探索氣球飛起來(lái)的各種玩法，幼兒在此環(huán)節(jié)中積極探索許多種玩法，如：手臂、腿、腳等等。）

四、合作玩氣球

1.兩人合作讓氣球飛上天。

教師：我們的小朋友探索出很多方法讓氣球飛上天，那現(xiàn)在老師請(qǐng)你們找一找你的好朋友，可以?xún)蓚€(gè)人共同來(lái)完成讓氣球飛上天，那你們會(huì)怎么玩呢？

幼兒自由探索玩法，并展示。

2.多人合作玩球

教師：我們的小朋友剛剛是兩個(gè)人一起合作玩的，那現(xiàn)在我們有許多小朋友一起玩氣球，那怎么樣讓氣球飛起來(lái)呢？

教師：請(qǐng)你們想想辦法，多人一起，最好是讓氣球不落地。

（評(píng)析：設(shè)計(jì)多人合作玩氣球游戲，目的是讓幼兒懂得與他人配合，體驗(yàn)多人合作的樂(lè)趣）。

五、游戲“氣球趣味多”

玩法1：2個(gè)人一組，3組同時(shí)進(jìn)行，每組5個(gè)氣球、1個(gè)筐。把氣球放在肚子中間夾著走，氣球先夾完者獲勝。

玩法2：2個(gè)人一組，3組同時(shí)進(jìn)行，每組5個(gè)氣球、1個(gè)筐。螃蟹走，后背夾氣球，氣球先夾完者獲勝。

教師小結(jié)：我們小朋友完成得非常好，都掌握了不讓氣球落地的方法，同時(shí)同伴相互配合，合作得很出色。

六、放松活動(dòng)

小朋友們和老師一起做韻律活動(dòng)，放松身體！

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒提供更加豐富的材料，讓幼兒繼續(xù)探索氣球的多種玩法。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，我是以好玩的氣球貫穿整個(gè)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一種自由、寬松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒自由探索，讓幼兒在輕松的環(huán)境下獲得快樂(lè)，鍛煉身體，提高了身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。在此活動(dòng)中，幼兒之間也有合作，大大提高了幼兒的合作意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。