對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫中觀眾引導(dǎo)的探索

摘要：隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的日趨成熟，在其加持下的虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力。但由于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)賦予了觀眾可以自由控制視角的能力，使得導(dǎo)演對(duì)觀眾所見(jiàn)的控制力被削弱，使觀眾很容易被動(dòng)畫場(chǎng)景中其他內(nèi)容所吸引，而無(wú)法準(zhǔn)確的關(guān)注到導(dǎo)演傳遞情感的主舞臺(tái)。所以在虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫中，觀眾需要通過(guò)合理的引導(dǎo)，使觀眾可以跟隨導(dǎo)演的腳步，達(dá)成流暢、完整的敘事。本文將以Google Spotlight Stories中的動(dòng)畫作品為例進(jìn)行分析，并嘗試提出虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫中觀眾引導(dǎo)的意義與方法。

關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫;觀眾引導(dǎo)方式;Google Spotlight Stories

中圖分類號(hào)：TP391.9 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（2018）15-0066-02

Abstract： With the maturity of virtual reality technology， virtual reality animation under its auspices shows its unique charm. However， the virtual reality technology gives the audience the ability to control the viewing angle freely， which weakens the director's control over what the audience sees， and makes the audience easily attracted by other content in the scene， but unable to pay attention to the director's main stage of conveying emotion accurately. Therefore， in the virtual reality animation， the audience needs reasonable guidance so that the audience can follow the director's steps to achieve a smooth and complete narrative. This paper will take the animation works in Google Spotlight Stories as an example to analyze， and try to put forward the significance and methods of audience guidance in virtual reality animation.

Keywords： virtual reality animation; audience guidance mode;Google Spotlight Stories

近兩年來(lái)，基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的硬件設(shè)備和軟件內(nèi)容都有日新月異的發(fā)展。其中，虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫便是虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的重要組成部分。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)沉浸性、交互性和構(gòu)想性的特點(diǎn)[1]，使虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫擁有360度沉浸式場(chǎng)景，擁有多線程敘事能力和比實(shí)拍虛擬現(xiàn)實(shí)電影更豐富的創(chuàng)造性。極其適合作為虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的內(nèi)容表現(xiàn)，現(xiàn)今也逐漸出現(xiàn)了一批優(yōu)秀作品，Google Spotlight Stories便是其中非常出色的一個(gè)。

1 虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫中的改變

虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫繼承了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)沉浸性、交互性和構(gòu)想性的特點(diǎn)，其中沉浸性和交互性使得傳統(tǒng)的動(dòng)畫敘事結(jié)構(gòu)和方法受到了挑戰(zhàn)。[2]導(dǎo)演在傳統(tǒng)動(dòng)畫中會(huì)提前構(gòu)思鏡頭的構(gòu)圖和景別，但這種傳統(tǒng)的鏡頭語(yǔ)言無(wú)法直接運(yùn)用到虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫中。虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫會(huì)將動(dòng)畫場(chǎng)景360度呈現(xiàn)給觀眾，使觀眾處在一種自取的狀態(tài)，可以自由地轉(zhuǎn)動(dòng)頭部獲取自己感興趣的信息。[3]而這種控制視角的自由，也帶給觀眾注意力不集中的副作用。所以，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在于打開(kāi)了觀眾的視野，但瓶頸恰恰也在于給予了觀眾過(guò)大的選擇權(quán)利，讓觀眾無(wú)法集中于同一內(nèi)容。[4]所以導(dǎo)演需要在給予觀眾選擇的同時(shí)加以引導(dǎo)，使其不會(huì)因?yàn)檫^(guò)于豐富的內(nèi)容而忽略了動(dòng)畫的故事情節(jié)。

2 現(xiàn)有虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫對(duì)觀眾引導(dǎo)方式研究中的不足

現(xiàn)階段對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫中觀眾引導(dǎo)方式的研究主要以視覺(jué)引導(dǎo)為主，雖然視覺(jué)引導(dǎo)是觀眾引導(dǎo)方式中重要的一部分，但并不全面。因?yàn)橐曈X(jué)引導(dǎo)只是一種技術(shù)手段，如果單純使用視覺(jué)引導(dǎo)，會(huì)使虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫趨同于普通動(dòng)畫，使整部動(dòng)畫出現(xiàn)了一個(gè)過(guò)于強(qiáng)烈的興趣中心，一切手法都仿佛在圍繞營(yíng)造視覺(jué)焦點(diǎn)而服務(wù)，[5]使觀眾忽略360度的場(chǎng)景，磨滅了虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫沉浸感強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)相比傳統(tǒng)動(dòng)畫，虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫可以多線敘事的能力也會(huì)被禁錮。所以，在虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫的創(chuàng)作中需要有比單純的視覺(jué)引導(dǎo)更加宏觀的觀眾引導(dǎo)方式，即以達(dá)成敘事為目的的觀眾引導(dǎo)方式。這種引導(dǎo)方式將會(huì)把視覺(jué)引導(dǎo)作為其執(zhí)行工具之一，使觀眾可以準(zhǔn)確接受到主要敘事情節(jié)的同時(shí)，更多的體驗(yàn)虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫所帶來(lái)的無(wú)比豐富的內(nèi)容和多線敘事的獨(dú)特體驗(yàn)。

3 虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫和Google Spotlight Stories

3.1虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫。本文研究的虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫在現(xiàn)階段并沒(méi)有準(zhǔn)確的定義，我認(rèn)為它是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與動(dòng)畫的結(jié)合，而動(dòng)畫即具有敘事性。[6]所以，虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫是以敘事為主交互為輔的藝術(shù)表達(dá)形式，這種敘事中加入交互的方式極大的增強(qiáng)了敘事的彈性與豐富程度。并且，動(dòng)畫還具有高度假定性及可以高度簡(jiǎn)化與極度夸張的特性。[7]所以，虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫比實(shí)拍虛擬現(xiàn)實(shí)電影更具創(chuàng)造力。因此，動(dòng)畫藝術(shù)非常適合使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)加以表現(xiàn)。

3.2 Google Spotlight Stories。Google Spotlight Stories 包含了《Saturnz Barz（Spirit House）（精神之屋）》、《Rain or Shine（雨或晴）》、《沙發(fā)崛起》、《Pearl（珍珠）》、《On Ice（冰上）》、《Special Delivery（特殊快遞）》、《HELP（救命）》、《Duet（二重奏）》、《Buggy Night（蟲(chóng)之夜）》、《Windy Day（大風(fēng)天）》，共10個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫故事。它是現(xiàn)階段虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫發(fā)展的巔峰作品合集，涵蓋了虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫制作中大部分模式與特性，所以選其作為案例分析，具有很強(qiáng)的代表性。

4 虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫中的觀眾引導(dǎo)

4.1虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫中觀眾引導(dǎo)的目的和意義。在虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫中使用觀眾引導(dǎo)的目的是使觀眾能夠及時(shí)準(zhǔn)確的關(guān)注到導(dǎo)演設(shè)計(jì)的故事內(nèi)容，從而接受來(lái)自導(dǎo)演通過(guò)動(dòng)畫內(nèi)容所傳遞的信息，達(dá)成流暢、完整的敘事。其中，觀眾的觀察分為兩個(gè)層次，其一，需要使觀眾能夠準(zhǔn)確觀察到內(nèi)容;其二，則需要觀眾能夠正確觀察到導(dǎo)演設(shè)計(jì)想要觀眾得到內(nèi)容。所以，在此框架下，進(jìn)一步得出了觀眾引導(dǎo)方式的兩個(gè)層次，其一，是微觀層面，使觀眾注意特定物體為目的引導(dǎo);其二，是宏觀層面，使觀眾按照導(dǎo)演意愿體驗(yàn)完整敘事為目的的引導(dǎo)。

4.2微觀層面——使觀眾注意特定物體為目的引導(dǎo)。

（1）畫面引導(dǎo)。此類引導(dǎo)是指通過(guò)人類視覺(jué)規(guī)律來(lái)引導(dǎo)觀眾，使觀眾自然而然的關(guān)注到導(dǎo)演設(shè)計(jì)的內(nèi)容。其中，因?yàn)槿搜鄹矚g相對(duì)明亮，可視度高的環(huán)境，所以可以以畫面亮暗對(duì)比作為引導(dǎo)方式。如《Duct（二重奏）》中，整個(gè)場(chǎng)景以黑色為背景色。但在導(dǎo)演設(shè)計(jì)的主舞臺(tái)，即動(dòng)畫故事的主要呈現(xiàn)的區(qū)域中，以明亮的藍(lán)色為背景。即使觀眾控制鏡頭移向別處，也會(huì)使得在屏幕靠近主舞臺(tái)的方向顯出主舞臺(tái)藍(lán)色背景光的暈影，以提示觀眾主舞臺(tái)的方向。此外，由于人眼對(duì)運(yùn)動(dòng)物體更為敏感，所以可以以動(dòng)畫中角色或物體運(yùn)動(dòng)作為引導(dǎo)方式，如《Special Delivery（特殊快遞）》中，場(chǎng)景中除了不斷移動(dòng)的圣誕老人和看守員以外，其他物體都是靜止的，觀眾會(huì)自然的被不斷運(yùn)動(dòng)的主角所吸引。同時(shí)，畫面中角色和物體的行為也可以作為有效的引導(dǎo)方式，如《Buggy Night（蟲(chóng)之夜）》中通過(guò)蟲(chóng)子們移動(dòng)所留下的腳印一路跟蹤就可以發(fā)現(xiàn)在草叢中開(kāi)會(huì)的蟲(chóng)子們，和《Duct（二重奏）》中當(dāng)觀眾視線偏離主舞臺(tái)時(shí)帶領(lǐng)觀眾視線返回的蝴蝶，還有《HELP（救命）》中的所有路人都看向外星人的存在的方向等都在引導(dǎo)觀眾將視線移動(dòng)到導(dǎo)演所設(shè)計(jì)的敘事主舞臺(tái)上。

（2）聲音引導(dǎo)。在動(dòng)畫《Duct（二重奏）》，導(dǎo)演還精心設(shè)計(jì)了環(huán)繞立體聲，不但增強(qiáng)了虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫的臨場(chǎng)感。同時(shí)利用人耳的雙耳效應(yīng)，使觀眾即使閉上眼，立體聲的背景音樂(lè)也會(huì)引導(dǎo)觀眾定位到聲源，準(zhǔn)確感知到主舞臺(tái)的位置。

4.3宏觀層面的觀眾引導(dǎo)——使觀眾達(dá)成完整敘事為目的的引導(dǎo)。

（1）以暫停敘事為方式的引導(dǎo)。由于虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫中觀眾可以自由控制視角，360度的觀察整個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn)，所以在觀眾隨意欣賞整個(gè)場(chǎng)景中的其他部分，如場(chǎng)景美術(shù)設(shè)計(jì)或者支線故事等時(shí)。如果主舞臺(tái)敘事繼續(xù)播放，觀眾就會(huì)錯(cuò)過(guò)主要的故事。所以，此時(shí)可以暫停主舞臺(tái)的敘事，為觀眾留出欣賞的機(jī)會(huì)和時(shí)間，如《Rain or Shine（雨或晴）》中，主要?jiǎng)∏樵谟^眾視角重新回到主舞臺(tái)時(shí)才會(huì)繼續(xù)播放，保證了觀眾在欣賞動(dòng)畫場(chǎng)景中其他細(xì)節(jié)時(shí)，不會(huì)錯(cuò)過(guò)主線故事。

（2）以情節(jié)設(shè)計(jì)為方式的引導(dǎo)。同樣由于虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫觀眾可以自由控制視角的特點(diǎn)，使虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫中可以不止有一個(gè)主舞臺(tái)，可以多線敘事。如在《Duct（二重奏）》中，男女主人公伴隨著音樂(lè)逐漸長(zhǎng)大，兩人時(shí)而一起出現(xiàn)在主舞臺(tái)中，時(shí)而分開(kāi)做自己的事，此時(shí)，導(dǎo)演并不會(huì)限定觀眾必須觀看哪一位主人公，而將選擇的權(quán)力交給了觀眾。而無(wú)論選擇關(guān)注哪一個(gè)舞臺(tái)，都可以順利達(dá)成敘事，也為多次觀看的觀眾增加了樂(lè)趣，豐富了動(dòng)畫的劇情。在這個(gè)部分導(dǎo)演也僅使用了微觀層面的引導(dǎo)方式，通過(guò)畫面亮暗關(guān)系引導(dǎo)觀眾在黑色的背景中找到兩位主人公。

（3）以場(chǎng)景跳轉(zhuǎn)為方式的引導(dǎo)。Google Spotlight Stories中的大部分影片都將觀眾放置在一個(gè)相對(duì)固定的位置，但《Saturnz Barz（Spirit House）（精神之屋）》卻是通過(guò)大量的切換場(chǎng)景來(lái)講故事，雖然整個(gè)動(dòng)畫節(jié)奏很快，也不會(huì)因?yàn)橛^眾沒(méi)有關(guān)注敘事主舞臺(tái)而暫停主舞臺(tái)敘事，但每次切換場(chǎng)景都會(huì)將觀眾默認(rèn)鏡頭方向?qū)?zhǔn)敘事主舞臺(tái)的位置，使得觀眾也可以得到動(dòng)畫的大部分主要內(nèi)容。

4.4正確使用兩類觀眾引導(dǎo)方式。雖然有時(shí)微觀層面的某種引導(dǎo)方式也會(huì)同時(shí)兼具達(dá)成完整敘事的功能，如《Windy Day（大風(fēng)天）》中導(dǎo)演使用隨風(fēng)飛舞的帽子來(lái)吸引觀眾的注意力。但如果整個(gè)動(dòng)畫為了讓觀眾的注意力集中在敘事主舞臺(tái)上，而一味的使用微觀的層面的引導(dǎo)方式，將抹殺虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫的很多優(yōu)點(diǎn)。所以應(yīng)合理使用這兩類觀眾引導(dǎo)方式，一切以達(dá)成完整敘事為目，而不拘泥于單純視覺(jué)引導(dǎo)的形式。使觀眾在欣賞虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫中360度的美術(shù)場(chǎng)景和體驗(yàn)獨(dú)特的多線敘事時(shí)可以準(zhǔn)確捕獲導(dǎo)演所設(shè)計(jì)的敘事情節(jié)。

5 未來(lái)展望

通過(guò)對(duì)觀眾引導(dǎo)方式的研究可以看出，在虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫中觀眾在擁有視角的自由控制權(quán)時(shí)，也使得敘事內(nèi)容的有效傳達(dá)成為一個(gè)挑戰(zhàn)。但這些并不能阻礙虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫的發(fā)展道路，其多線程敘事等優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)動(dòng)畫無(wú)法比擬的，這將創(chuàng)造出富有彈性與豐富內(nèi)容的獨(dú)特故事，具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。隨著研究的深入，虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫理論和制作工藝也將逐漸完善，日后會(huì)逐漸形成虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫視聽(tīng)語(yǔ)言的完善的理論體系，并將涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀作品。

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作者簡(jiǎn)介：楊思博，1992，男，漢，山西稷山，研究生在讀，研究方向：虛擬現(xiàn)實(shí) 交互設(shè)計(jì)。