胡雪梅 雷明巧

摘要：初中地理學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛，涉及的內(nèi)容方方面面，有大量知識需要記憶，在記憶的基礎(chǔ)上才能靈活運用，因此記憶一些固定的知識是必備條件。在初中地理的教學(xué)過程中，有很多知識的理解和記憶難度較大，所以我選擇或自編了一些地理口訣、順口溜、民謠等融入地理教學(xué)，一方面加深學(xué)生的記憶與理解，另一方面減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)條件，使他們在愉快的情況下收獲地理知識。

關(guān)鍵詞：初中地理;巧記知識

中圖分類號：G633.55

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1672 - 9129（2018）12 - 0281 - 01

1 巧記地理激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

有人說過：“興趣是學(xué)習(xí)的最好老師”。興趣能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的動機和創(chuàng)新欲望，如果教師的課堂生動有趣，就能能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)求知欲。在講我國領(lǐng)土的四至點時，我采用了一首順口溜：“頭頂著黑龍江，腳踏曾母暗沙，嘴喝兩江水，帕米爾上擺擺尾。”學(xué)生很感興趣，這節(jié)課的課堂氣氛活躍起來，也調(diào)動了學(xué)生觀察地圖并思考、聯(lián)想的積極性。學(xué)生注意力集中了，害怕與困惑的心理也就一掃而空，學(xué)生就能帶著愉悅的心情進(jìn)入地理學(xué)習(xí)的佳境。又如，俄羅斯的地形類型包括三大類：平原、高原和山地。一共有四大地形區(qū)，它們的分界線分別是烏拉爾山脈、鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。內(nèi)容較多，且易記混淆，因此我把這部分知識編輯為“平平高山，烏一畢一葉一勒（我畢業(yè)了）”，學(xué)生記起來印象特別深刻。

2 巧記地理幫助學(xué)生理解和掌握地理知識規(guī)律

我國古人真的很偉大，他們能把許多有關(guān)自然地理、人文地理知識編輯成詩歌或諺語。我們完全可以將這些詩歌和順口溜貫穿于地理教學(xué)之中，將地理知識融匯于文學(xué)藝術(shù)享受之中，使其發(fā)揮特有的魅力，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的探究活動，探索發(fā)現(xiàn)隱含在諺語背后的地理概念、原理和規(guī)律。讓學(xué)生如聞其聲、如臨其境、印象深刻、加深理解，從而掌握和運用地理知識。如揭示季節(jié)變化對我國華北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行指導(dǎo)的諺語：“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時”。所以，只要掌握節(jié)氣變化，根據(jù)時間安排農(nóng)事活動，是發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一條非常重要的原則。如“種田無命，節(jié)氣抓定”，說明了節(jié)氣反映了自然條件的變化規(guī)律?！肮?jié)氣抓定”即抓住了生產(chǎn)安排的關(guān)鍵，如果沒有按照時間安排農(nóng)事則會出現(xiàn)“人忙天不忙，早遲一路黃”的現(xiàn)象。這樣的農(nóng)事諺語有助于學(xué)生理解和掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須根據(jù)節(jié)氣的變化，因地制宜，因時而宜的安排生產(chǎn)，使莊稼的生長發(fā)育過程，充分適應(yīng)自然條件。再如詩句：“一年開草原，二年打點糧，三年五年變沙梁”，這句諺語反映了在西部地區(qū)一些地方開墾后，土地又被荒廢的現(xiàn)象，生態(tài)環(huán)境的惡化，更加劇了西部地區(qū)的貧困，形成惡性循環(huán)。這樣使學(xué)生認(rèn)識到：開發(fā)西部地區(qū)首先應(yīng)該做到先保護(hù)生態(tài)環(huán)境，退耕還林，退耕還草，才能創(chuàng)造一個美麗富饒西部地區(qū)。

3 巧記地理有助學(xué)生快速記憶和長久記憶

教學(xué)中對一些繁雜的地理知識，可適當(dāng)引用民謠、諺語進(jìn)行教學(xué)，由于民謠、諺語通俗易懂，生動有趣，可以使學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上加深了對地理知識的聯(lián)系、理解和運用。這樣記憶起來相當(dāng)快！如引用“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的歌謠，描述了我國西北地區(qū)大陸性氣候日溫差大的特點，每到夏天烈日炎炎，白天氣溫上升快，夜晚氣溫急劇下降，人們不得不生火取暖，圍著火爐品嘗剛摘下來的西瓜。反映出西北地區(qū)氣溫日較差大的特點。形象逼真，富有感染力。我們的目標(biāo)是知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?，但在學(xué)習(xí)的過程中，由于學(xué)生的科目眾多，見識有限，有些知識一時之間難以理解，所以讓學(xué)生加深記憶顯得十分重要，只有將所需要的知識點長久的記憶下來才有助于以后更好的理解。如新疆地區(qū)在大興安嶺陰山賀蘭山 巴顏喀拉山 岡底斯山一線以西，屬于非季風(fēng)區(qū)，難以受到夏季風(fēng)的影響，因此這里雨水稀少，沙漠廣布。并且這里靠近冬季風(fēng)的源地，受冬季風(fēng)的影響很大。每年九月份，狂風(fēng)大作，飛沙走石，冬季風(fēng)風(fēng)力強，寒潮發(fā)生的次數(shù)也多，氣候條件是相當(dāng)惡劣的。學(xué)生也不太容易記憶理解。當(dāng)?shù)赜幸痪渲V語“風(fēng)吹沙石跑，車輪比人高，大姑娘一年不洗澡”，在教學(xué)時引用它很容易讓學(xué)生理解西北地區(qū)氣候干旱少雨、風(fēng)沙大等自然特征。再如世界各種氣候類型的特征的描述，我在氣溫和降水特點的描述上，采用這樣的規(guī)律，高于200的季節(jié)用“高溫”描述，高于00的季節(jié)用“溫和”描述，低于00用寒冷，降水量大于100毫米的季節(jié)用“多雨”，低于100毫米的季節(jié)用少雨，全年降水量低于100毫米的則“干旱少雨”，這樣的教學(xué)能引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有一定的規(guī)律可循，加強了對地理知識的理解記憶和分析。使原本很枯燥無味的課變得生動有趣，同時又便于學(xué)生記憶，從而大大提高了課堂效率、節(jié)約了時間，并且學(xué)生也不容易忘記。不難看出口訣教學(xué)在地理教學(xué)中是一種科學(xué)的、行之有效的方法。實踐證明，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到充分的發(fā)揮，把知識轉(zhuǎn)變?yōu)榭谠E的應(yīng)用是一種非常有效的措施。

在地理教學(xué)中，巧妙穿插一些諺語、口訣既體現(xiàn)出地理的學(xué)科特點，又可以提高地理課堂的教學(xué)效果，因此我們要以口訣為紐帶充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在輕松愉快的心境下，讓學(xué)生獲得知識和技能。這樣既可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能夠使他們終身受益。