劉菊芳 柴穎

摘要：從2016年1月29日的中央政治局會議首次公開提出“四個意識”，到黨的十八屆六中全會特別強調(diào)要增強“四個意識”，習近平總書記在十九大報告中也明確“四個意識”的新要求，各級黨委、政府、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部也明確要以實際行動踐行“四個意識”，可見“四個意識”在中國特色社會主義進入新時代、全面建設(shè)小康社會進入決勝階段的關(guān)鍵時期已經(jīng)成為新常態(tài)。本文從新常態(tài)下高校黨員干部增強“四個意識”的必要性和意義入手，探索增強“四個意識”的途徑，以期更好推動學校的改革發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新常態(tài);四個意識;途徑

一、新常態(tài)下高校黨員干部增強“四個意識”必要性

高校黨員干部作為高校改革和發(fā)展的中堅力量，既是學校全體師生的表率，也代表著高校的形象，不僅在全體教職工中起到先鋒模范作用，也決定了高校黨的作風建設(shè)踐行效果。在全面從嚴治黨新常態(tài)背景下，提出積極踐行“四個意識”的要求，是對新時代黨的建設(shè)規(guī)律認識的不斷深化，是全面從嚴治黨的重要抓手，更是高校健康有序發(fā)展的重要前提。這不僅是一個理論問題，更是一個實踐問題，是需要每一名高校黨員干部內(nèi)化于心、外化于行，付諸于行動。

二、高校黨員干部增強“四個意識”意義

（一）堅守政治意識，明確社會主義辦學方向

政治意識是核心是基礎(chǔ)，更是旗幟和方向。高校黨員干部只有做到不斷增強政治意識，把牢社會主義辦學方向，用科學理論武裝頭腦，才能強化政治思想引領(lǐng)，才能激勵廣大教職工以德立身、以德立學、以德施教，才能牢牢掌握意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，守好辦學主陣地，辦出人民滿意的學校。

（二）增強大局意識，解決學校發(fā)展過程中的疑難雜癥

有些事從局部看可行， 從大局看不可行;有些是從局部看不可行， 從大局看可行。歸根到底要顧全大局。新常態(tài)下高校發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)并存，黨員干部更要以全局的眼光來看待學校的整體發(fā)展，在實際探索中掌握規(guī)律，樹立大局意識，增強全局觀念，才能加快管理改革和內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學質(zhì)量，不斷提升綜合實力，實現(xiàn)新突破。

（三）樹立核心意識，堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制

核心是主心骨、定盤星，任何一個領(lǐng)導(dǎo)集體都要有一個核心，沒有核心的領(lǐng)導(dǎo)是靠不住的。只有維護黨的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，堅持黨的集中統(tǒng)一，才能推動黨的事業(yè)不斷進步;只有堅持黨對學校工作的全面指導(dǎo)，堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制，認真貫徹執(zhí)行民主集中制，黨委自身建設(shè)才能不斷加強。因此必須堅持黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運行的工作機制，學校才能更好更快發(fā)展。

（四）樹立看齊意識，推動學校內(nèi)涵建設(shè)可持續(xù)發(fā)展

黨的七大預(yù)備會上明確指出：“看齊是原則， 有偏差是實際生活， 有了偏差， 就喊看齊。”高校黨員干部作為高校發(fā)展的中堅力量，更要樹立看齊意識。在理論水平上主動看齊，努力學習領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想和社會主義辦學方向，系統(tǒng)學習，不斷創(chuàng)新;在嚴實作風上主動看齊，牢固樹立紅線意識，嚴格遵守黨規(guī)黨紀和國家法律，做到廉潔從教;在學校改革發(fā)展中自覺看齊，用嚴格的標準、長遠的眼光、良好的狀態(tài)向國內(nèi)國際一流院?？待R，不斷推動學校健康持久蓬勃發(fā)展。

三、增強高校黨員干部“四個意識”途徑探索

（一）加強政治頂層設(shè)計，筑牢“四個意識”思想基礎(chǔ)

牢固樹立四個意識是黨內(nèi)政治生活的必然要求。因此，黨員干部要深入學習習近平總書記系列重要講話，從大局上觀察分析問題、服務(wù)大局、謀全局抓大事。高校黨員干部以實際行動踐行“四個意識”，同樣要不斷加強政治頂層設(shè)計，筑牢思想基礎(chǔ)，堅持學習、勤于思考，不斷提高自身思想政治站位、政策理論水平和領(lǐng)導(dǎo)決策能力，把“四個意識”踐行作為一個常態(tài)化、經(jīng)?；某掷m(xù)過程，自覺在思想上政治上行動上堅決維護習近平總書記的核心地位，堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅決落實黨中央和上級的決策部署，不斷提高和改進黨的執(zhí)政能力建設(shè)。

（二）充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，調(diào)動高校黨員干部積極性和主動性，做到內(nèi)化于心外化于行

黨的十六屆四中全會在《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》中指出“必須堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針”，黨的十九大更是把全面從嚴治黨提到了新高度，全面向縱深發(fā)展。高校黨員干部要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，增強管黨治黨的政治自覺，堅持黨建工作與教學育人同研究、同部署、同落實，推動全面從嚴治黨向基層延伸、向縱深延展，更好地發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，堅持凡是要求黨員、干部做到的，自己首先必須做到，永葆共產(chǎn)黨人的先進性和純潔性。

（三）理論建設(shè)與實踐建設(shè)同向發(fā)力，加強滲透保障機制建設(shè)

十八屆六中全會強調(diào)，加強思想教育和理論武裝，是黨內(nèi)政治生活的首要任務(wù)，是保證全黨步調(diào)一致的前提和基礎(chǔ)。這啟示我們不僅要加強思想建設(shè)，更要提高理論建設(shè)的系統(tǒng)性和創(chuàng)新性，把思想和理論運用到實踐當中去，在實踐中提升理論、升華思想、踐行真理。以實踐運用檢驗“四個意識”踐行效果，是理論與實踐同向發(fā)力的有效保證。一方面要加強滲透保障機制建設(shè)，把“四個意識”踐行要求上升到制度建設(shè)的高度上來，具體到日常管理、民主生活會、甚至是年終考核上來，不斷加強滲透保障機制建設(shè);另一方面，加強高校黨員干部踐行“四個意識”的主動性和必要性，不斷推動“四個意識”進校園、進課堂、進頭腦，讓增強“四個意識”成為全體黨員干部的行為準則和自我要求標準。

參考文獻：

[1]習近平.緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義學習宣傳貫徹黨的十八大精神[N].人民日報， 2012—11—19 （1）

[2]楊官疄.弈林新編[M].北京：人民體育出版社， 1977：86

[3]劉源.馬克思主義認識論視域下“四個意識”落實問題淺析[J].湖北廣播電視大學學報，2016年05期，51-53

【作者簡介】

劉菊芳（1984.6-），女，講師，華北理工大學遷安學院，研究方向：黨建與思政研究

柴穎（1986.4-），女，助教，華北理工大學遷安學院，研究方向：黨建與思政研究

注明：本文為河北省高校黨建研究會2018年度課題項目論文，課題名稱：新常態(tài)下高校黨員干部四個意識踐行研究，項目編號：GXDJ2018B059。