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      家長(zhǎng)怎樣教育監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)

      2018-10-22 07:02:36張永熙
      新課程·上旬 2018年3期
      關(guān)鍵詞:家庭作業(yè)家長(zhǎng)孩子

      張永熙

      摘 要:孩子完成家庭作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)要幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的認(rèn)識(shí),訓(xùn)練孩子對(duì)自己的責(zé)任感;營(yíng)造做家庭作業(yè)的環(huán)境氛圍;放手讓孩子去獨(dú)立完成家庭作業(yè);密切家校聯(lián)系;合理安排時(shí)間,培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念;教給孩子認(rèn)真檢查家庭作業(yè)的方法;多鼓勵(lì),少批評(píng),從而教育孩子很好地完成家庭作業(yè)。

      關(guān)鍵詞:家長(zhǎng);孩子;家庭作業(yè)

      家庭作業(yè)沒有老師的督促檢查,沒有時(shí)間性,沒有同學(xué)的互相幫助,不同于課堂作業(yè),有它的特殊性。所以,學(xué)生在家庭作業(yè)中常常出現(xiàn)如寫寫玩玩、心神不定;不完成或完成一部分;照抄答案或依賴家長(zhǎng)等許多令家長(zhǎng)頭疼的問題。這些問題嚴(yán)重影響了作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么家長(zhǎng)在督促和教育孩子完成家庭作業(yè)的時(shí)候,如何去做才能使孩子很好地完成家庭作業(yè)呢?

      一、提高孩子對(duì)家庭作業(yè)的認(rèn)識(shí),訓(xùn)練孩子對(duì)自己的責(zé)任感

      許多農(nóng)村家長(zhǎng),特別是一些隔輩的爺爺奶奶,并不關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),不關(guān)注家庭作業(yè)完成的情況,往往只關(guān)注孩子是否吃飽穿暖,對(duì)其他問題很少過問。家長(zhǎng)普遍反映說孩子在家學(xué)習(xí)效率低,做作業(yè)磨磨蹭蹭,一會(huì)兒想吃東西,一會(huì)兒要喝水,一會(huì)兒找東西,一會(huì)兒又要上衛(wèi)生間,有時(shí)還坐在那里走神。本來半小時(shí)完成的作業(yè),要用上兩小時(shí)甚至更多時(shí)間。針對(duì)這種情況,首先就要讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到做家庭作業(yè)是自己的責(zé)任,完成家庭作業(yè)和在學(xué)校學(xué)習(xí)一樣重要,是必須優(yōu)先做的事情。要讓孩子懂得家庭作業(yè)是學(xué)生必須完成的老師布置的任務(wù),懂得做事要先做必須要做的事,然后才能做自己喜歡做的事,否則就不能做其他的事。父母嚴(yán)格把好了這一關(guān)并堅(jiān)持下去,孩子就會(huì)把完成家庭作業(yè)養(yǎng)成自己的自覺行動(dòng),孩子的責(zé)任心、自覺性就會(huì)增強(qiáng)。

      二、營(yíng)造做家庭作業(yè)的環(huán)境氛圍

      “工欲善其事,必先利其器”,想要讓孩子專心做功課,爸爸媽媽應(yīng)該為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,一個(gè)舒適并且固定的環(huán)境。比如固定做功課的房間,高度適中的桌子和椅子,光線明亮,環(huán)境安靜無噪音,孩子所需要的筆、尺子、橡皮等文具齊全。有條件的還可以給他們準(zhǔn)備一些健康的零食或是飲料,這都有利于孩子注意力的集中。

      在孩子做作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)要盡量陪著孩子。當(dāng)然這種陪,不是一定讓家長(zhǎng)坐在孩子身邊絮絮叨叨、指手畫腳,而是家長(zhǎng)抽時(shí)間一起跟孩子重溫當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),或者自己去看書、學(xué)習(xí)、洗衣做家務(wù)等。不該孩子寫作業(yè),家長(zhǎng)卻玩手機(jī)、看電視,甚至打麻將。家長(zhǎng)參與孩子的作業(yè)過程,不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是一種促進(jìn),更主要的是為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的、輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。家庭的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要,一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)必定能培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的子女。

      三、放手讓孩子去獨(dú)立完成家庭作業(yè)

      現(xiàn)在的孩子成長(zhǎng)在眾星捧月的環(huán)境下,對(duì)家長(zhǎng)的依賴性很強(qiáng)。一遇到出錯(cuò)或“卡殼”的題就問家長(zhǎng),這會(huì)影響孩子獨(dú)立思維能力的發(fā)展,使孩子產(chǎn)生依賴思想。所以,家長(zhǎng)在督促孩子獨(dú)立完成家庭作業(yè)的時(shí)候,要學(xué)會(huì)放手,可以先不去管孩子,等到孩子全部把作業(yè)完成了再去檢查。如孩子有困難請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助時(shí),千萬(wàn)不要輕易包辦,直接給出答案,也不能置之不理敷衍了事,而要鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋、想辦法,多問幾個(gè)為什么。要積極引導(dǎo)孩子通過正確的思維途徑,自己尋找出答案。孩子實(shí)在無法獨(dú)立解決問題時(shí),千萬(wàn)不要發(fā)火訓(xùn)斥,要一步一步地耐心啟發(fā),啟發(fā)孩子變換角度去思考,引導(dǎo)孩子善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律性的東西,鼓勵(lì)孩子大膽質(zhì)疑,靠自己去完成,增加對(duì)自己的信心,從而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立完成家庭作業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)。

      四、密切家校聯(lián)系

      家庭作業(yè)是學(xué)校課堂教學(xué)的延續(xù)和延伸,也是家校溝通的一種重要渠道。家長(zhǎng)要經(jīng)常與老師保持聯(lián)系進(jìn)行溝通,雙方合作及時(shí)了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量。家長(zhǎng)督促孩子完成家庭作業(yè)的過程中經(jīng)常與老師聯(lián)系,就是一種家校合作途徑。如果孩子做功課總有困難,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)聯(lián)系老師,分析并找出原因和解決的辦法。讓老師了解孩子家庭作業(yè)的情況,特別是孩子有進(jìn)步的情況要及時(shí)告訴老師,老師就會(huì)適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,家校合力就會(huì)取得不錯(cuò)的效果。

      五、合理安排時(shí)間,培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

      跟孩子制定作息時(shí)間表,包括開始和結(jié)束的時(shí)間,給孩子固定的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。在時(shí)間表上寫明孩子什么時(shí)候做功課,到了學(xué)習(xí)的時(shí)間,無論什么事情都要給學(xué)習(xí)讓道,要讓孩子明白持之以恒是做事成功的關(guān)鍵。注意不要讓孩子熬夜,因?yàn)閮和瘯r(shí)期正值身體發(fā)育,需要充足的睡眠。周末的作業(yè)最好安排提前做,不要等到周日的晚上才急著寫。當(dāng)功課完成后就可以讓孩子休息或者做自己想做的事。做到學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合,不要給孩子安排過多的任務(wù),適時(shí)的休息或游戲放松是非常重要的。

      六、教給孩子認(rèn)真檢查家庭作業(yè)的方法

      孩子獨(dú)立完成家庭作業(yè)以后,家長(zhǎng)要先教給孩子自查家庭作業(yè)的方法。孩子通過檢查如果沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,家長(zhǎng)檢查卻發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤時(shí),不要直接告訴孩子哪個(gè)答案有錯(cuò)誤,而要引導(dǎo)孩子再次檢查,直到孩子自己檢查出錯(cuò)誤來,并要求孩子對(duì)錯(cuò)的題目要認(rèn)真查找原因,吸取教訓(xùn),并記錄在錯(cuò)題本上,做到“吃一塹,長(zhǎng)一智”。對(duì)做對(duì)的作業(yè)要總結(jié)解題方法和模式。讓孩子在訂正錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),吸取錯(cuò)的教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高解題能力,增強(qiáng)評(píng)價(jià)能力,提高家庭作業(yè)的正確率。

      七、多鼓勵(lì),少批評(píng)

      好孩子是夸出來的。這個(gè)夸當(dāng)然不是無原則地夸,而是在恰當(dāng)時(shí)刻,恰如其分地夸,給孩子自信的夸,按孩子的性格夸。經(jīng)常指責(zé)孩子,會(huì)讓他覺得自己確實(shí)很差,久而久之,孩子覺得自己拖拉也是正常的。因此,孩子完成作業(yè)表現(xiàn)好的時(shí)候要及時(shí)表?yè)P(yáng)。當(dāng)你看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,到達(dá)某個(gè)階段的時(shí)候,要及時(shí)賞識(shí)和鼓勵(lì),“這些字寫得真漂亮”“今天表現(xiàn)真不錯(cuò)”“比昨天有進(jìn)步了”“真棒,一會(huì)兒就做完了”“這道題還可以這么解嗎?真聰明!”等等,這些贊美會(huì)讓孩子保持一種健康的心態(tài),并樂于繼續(xù)努力。這樣,久而久之會(huì)激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力,樹立孩子的自信心。

      家庭是一種巨大的教育力量,家長(zhǎng)督促和指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)的方法還有很多。希望家長(zhǎng)和老師共同肩負(fù)起培養(yǎng)孩子的重任,有針對(duì)性地制定方法措施。同時(shí),家長(zhǎng)還要做好孩子的榜樣,要轉(zhuǎn)變觀念放下架子,和孩子交朋友、交心。切不可做一個(gè)“監(jiān)督者”“指揮者”,而要做一個(gè)“參與者”“指導(dǎo)者”,多給孩子關(guān)注,促使孩子很好地完成家庭作業(yè)。

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