“短板”是這樣補(bǔ)齊的

王含之

一段時(shí)間以來，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育成為教育界勢不可擋的風(fēng)潮?！叭绾卧谛@里很好地傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”成為熱門話題。我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該補(bǔ)齊“傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗、傳統(tǒng)戲曲戲劇、傳統(tǒng)禮儀”這塊“短板”。

“增加課本中古代經(jīng)典詩文的篇目”這一舉措有待斟酌。多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)古文很枯燥，而且學(xué)起來比較吃力，如果再增加古詩文的篇目，大家學(xué)習(xí)文言文勢必會(huì)更加吃力，其效果和作用可想而知。也有人提出，在學(xué)習(xí)生活中領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的智慧與美。然而，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的今天，快節(jié)奏充斥著人們的生活。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中國國民人均紙質(zhì)書閱讀數(shù)量不斷下降。在繁雜冗長的數(shù)理化公式和26個(gè)英文字母混搭的上千個(gè)單詞之后，我相信，遨游題海的絕大部分學(xué)生都會(huì)對(duì)歷史悠久的傳統(tǒng)文化退避三舍，更不要說用心“領(lǐng)悟”如此之類的事情了。

相比之下，學(xué)校補(bǔ)齊“傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗、傳統(tǒng)戲曲戲劇、傳統(tǒng)禮儀”這塊“短板”就容易得多了。開展以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主題的社團(tuán)活動(dòng)是不錯(cuò)的選擇。多彩的社團(tuán)活動(dòng)必將成為校園文化活動(dòng)的一大亮點(diǎn)，學(xué)?？梢砸詰蚯鷳騽　⒎椂Y儀等為載體傳播傳統(tǒng)文化，使學(xué)生感受其魅力，在潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的熏陶。除此之外，依托傳統(tǒng)節(jié)日舉行以古詩詞為主的經(jīng)典誦讀活動(dòng)或詩會(huì)，會(huì)使學(xué)生充分體味古詩詞中不可比擬的唯美，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。當(dāng)然，還可以成立調(diào)查小組，利用節(jié)假日進(jìn)行走訪，采擷民風(fēng)民俗。如此一來，學(xué)生能夠在三點(diǎn)一線枯燥的學(xué)習(xí)生活中獲得不同于以往的學(xué)習(xí)熱情，傳統(tǒng)文化教育的“短板”也就會(huì)漸次補(bǔ)齊。

記得在網(wǎng)上瀏覽過這樣一則消息，甘肅某小學(xué)學(xué)生在開學(xué)當(dāng)日身穿漢服報(bào)名，開學(xué)第一課是由老師手把手地教寫毛筆字的方式進(jìn)行的“開學(xué)禮”，同學(xué)們在一種和諧、友善的環(huán)境中學(xué)習(xí)，相當(dāng)融洽。此消息在當(dāng)時(shí)引起了不少關(guān)注?？上攵?，如果學(xué)校能扎實(shí)推進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)工作，讓學(xué)生樹立正確的意識(shí)，那么諸多問題也就迎刃而解了。

由此，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國中小學(xué)，特別是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任，只要將傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗、傳統(tǒng)戲曲戲劇、傳統(tǒng)禮儀等和教育教學(xué)工作完美結(jié)合起來，未來的學(xué)校教育必將會(huì)顯現(xiàn)出巨大的魅力。