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      認(rèn)真實(shí)踐,真實(shí)作文

      2018-10-25 03:08:18
      關(guān)鍵詞:彈幕教官白菜

      現(xiàn)在,很多學(xué)校響應(yīng)教育部號(hào)召,任校內(nèi)開(kāi)設(shè)了綜合實(shí)踐課程。綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容豐富多彩,可隊(duì)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)聞、提升生活技能,很受同學(xué)們的歡迎。但,有一件事,大家就沒(méi)那么喜歡了,那就是——寫“實(shí)踐作文”。

      本來(lái)大家就不太愛(ài)寫作文,關(guān)于活動(dòng)、實(shí)踐的作文更是作文中的難題,當(dāng)然更讓人頭痛啦。

      為什么大家參加實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候興致勃勃,但寫實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候就痛苦萬(wàn)分呢?讓我們先來(lái)看一看這類作文的診斷書吧——

      “實(shí)踐作文”診斷書

      癥狀一: “一筆帶過(guò)”癥

      病情摘要:實(shí)踐過(guò)程描述簡(jiǎn)略、含糊,讀者不知道作者這次實(shí)踐活動(dòng)到底做了些什么。

      癥狀二: “強(qiáng)行感動(dòng)”癥

      病情摘要:在作文的結(jié)尾,總會(huì)把情緒拔高到“深受感動(dòng)”或是“深深地明白了一個(gè)道理”上,但卻缺乏對(duì)“感動(dòng)對(duì)象”的描寫,讀者不明白作者到底被什么感動(dòng)了。

      癥狀三: “自我消失”癥

      病情摘要:明明是自己參加的實(shí)踐活動(dòng),但在作文里,“我”好像成了一個(gè)漫不經(jīng)心的旁觀者,幾乎沒(méi)有關(guān)于“我”的真實(shí)想法、真實(shí)情緒的描寫。

      冶療建議:服用大劑量的“細(xì)節(jié)”藥劑,用豐富的細(xì)節(jié)構(gòu)建完整的實(shí)踐過(guò)程、表現(xiàn)活動(dòng)參與者(包括自己)的情緒變化和心理成長(zhǎng)。

      不管實(shí)踐活動(dòng)的主題是什么,都有很多環(huán)節(jié),比如活動(dòng)之前大家是怎么準(zhǔn)備的、怎么集合的;活動(dòng)一開(kāi)始做了什么、接下來(lái)做了什么;哪些環(huán)節(jié)比較輕松,哪些環(huán)節(jié)比較困難…..

      在寫作文之前,請(qǐng)你先拋棄“作文”這個(gè)概念,在腦子里放一出“電影”——

      這次實(shí)踐活動(dòng)的主題是:___________

      。

      老師希望我們能通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到:_________________

      。

      在活動(dòng)開(kāi)始之前,老師是這樣給我們介紹的:_______________

      。

      在活動(dòng)開(kāi)始之前,我們做的準(zhǔn)備工作有(比如分工、準(zhǔn)備物資):__________________

      。

      我們是這樣集合的:____________________

      。

      剛到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)的時(shí)候,我看到了:_______________________。

      當(dāng)時(shí)我心里想:________________

      。

      指導(dǎo)我們活動(dòng)的人是:____,他(她)帶領(lǐng)我們做的第一件事是: __________________

      。

      (略)

      按照時(shí)間的順序,依次把“電影”的情節(jié)回放一遍,“實(shí)踐作文”的完整框架就搭好啦!

      單元訓(xùn)練范文展示

      給自己加油

      文/鄭楨彥

      今天,我們沙河小學(xué)五年級(jí)的全體同學(xué)來(lái)到萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)綜合實(shí)踐基地,進(jìn)行為期一周的實(shí)踐活動(dòng)。我興奮得像只小鳥,因?yàn)槲医K于可以自由地玩一個(gè)星期啦!然而,第一天的訓(xùn)練,就讓我不得不面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)——

      “你們每天在家享受的是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的待遇,但是,在這里,你們不再是掌上明珠,而是軍人!軍人必須服從命令!”教官擲地有聲的開(kāi)場(chǎng)白猛地給我澆了—盆冷水,我那還在高空中飛揚(yáng)的心頓時(shí)落了地,情緒莫名地緊張起來(lái)。

      一聲清脆的鈴響,第一節(jié)課拉開(kāi)了序幕。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是疊被子,教官只用了幾分鐘就熟練地教完了整個(gè)過(guò)程,接下來(lái)就是我們親自實(shí)踐了。大家整齊有序地到達(dá)寢室,爬到自己的床位上去整理床鋪。咦?哪是床單?哪是被套?從哪里開(kāi)始好呢?我完全蒙了,偷瞄了一眼其他室友,大家都手忙腳亂。時(shí)間—分—秒地飛逝,可我們還沒(méi)有—個(gè)人鋪好床,戰(zhàn)友們都垂頭喪氣地叫著:“誰(shuí)來(lái)幫幫我?。吭趺崔k?。恳莿偛耪J(rèn)真聽(tīng)講就好了……”我的額頭、手心直冒冷汗,整個(gè)人焦急萬(wàn)分。我像泄了氣的皮球一樣癱坐在床上,耳邊恍惚傳來(lái)教官鏗鏘有力的訓(xùn)示:“軍人永不言敗!”是啊,如果連疊被子的任務(wù)都完成不了,怎么對(duì)得起這身軍裝?

      我努力讓自己平靜下來(lái),仔細(xì)回憶教官之前的示范。對(duì),先鋪床單,鋪直長(zhǎng)邊,再鋪直寬邊,還要把邊沿塞到床墊下。很快,床單就在我小手掌的指揮下變得服服帖帖。接下來(lái)要套被套。棉絮比較笨重,套起來(lái)非常吃力,但我還是耐著性子,把軟綿綿的棉絮平整地放進(jìn)了被套中。最后把被套口的帶子系牢,這一關(guān)就算是過(guò)了。最后一步是疊軍被:先把套好的被子平鋪在床上,把長(zhǎng)的兩邊卷起來(lái),再卷寬的兩邊,最后來(lái)一個(gè)大合圍,抹平被子上的褶皺,拉直每個(gè)棱角,豆腐塊似的軍被成形了!我欣賞著自己的杰作,如釋重負(fù)地松了一口氣。

      下午的活動(dòng)是學(xué)網(wǎng)花藝術(shù)和廚藝。做手工是我的特長(zhǎng),所以我學(xué)起網(wǎng)花來(lái)得心應(yīng)手,然而我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)飯!不容退縮,教官領(lǐng)著我們來(lái)到廚房,要求小軍人們自己動(dòng)手包餃子。大家立刻分工合作,我自告奮勇,負(fù)責(zé)生火。雖然有教官在現(xiàn)場(chǎng)指揮,手中的火鉗還是不聽(tīng)使喚,不一會(huì)兒,我就累得精疲力竭。我告訴自己:“再難也不能放棄,畢竟那么多人等著吃飯呢!”我仔細(xì)聽(tīng)著教官的訓(xùn)示,一邊擦著額頭的汗水,一邊努力嘗試,終于成功了!看著歡快的火苗和鍋里上躥下跳的“元寶”,我的心里比吃了蜜還甜!

      緊張而忙碌的一天很快就結(jié)束了,我終于體會(huì)到了平日為我們操勞的父母有多么的不容易!軍隊(duì)生活雖然沒(méi)有在家里那么安逸,但一定能讓我學(xué)到很多本領(lǐng)!給自己加油!

      具體治療方案二:“3D渲染”法

      爸爸媽媽小時(shí)候看的動(dòng)畫片是“2D”的,也就是平面的,一看就是畫在紙上的?,F(xiàn)在,你看的動(dòng)畫片絕大多數(shù)都是“3D”的,也就是立體的,有的動(dòng)畫片甚至制作得像真實(shí)的電影一樣,幾乎看不出來(lái)是“畫”的。這,就是“血肉”和“立體”的魅力。

      也許你會(huì)問(wèn):那是用電腦制作的動(dòng)畫片,和寫作文有什么關(guān)系?看看下面的示例,你也許就會(huì)明白了一一

      “2D”畫面:我深受感動(dòng)。

      “3D”渲染:在看到什么樣的畫面時(shí),我產(chǎn)生了感動(dòng)的情緒?

      渲染細(xì)節(jié)一:在那個(gè)動(dòng)人的畫面中有哪些人?他們分別在做什么?

      渲染細(xì)節(jié)二:在事情發(fā)生的時(shí)候,我又在做什么?

      渲染細(xì)節(jié)三:那個(gè)讓我感動(dòng)的事件,是不是某個(gè)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)?在感動(dòng)到來(lái)之前發(fā)生了什么?

      渲染細(xì)節(jié)四:在感動(dòng)的情緒驅(qū)使下,我做了什么?

      渲染細(xì)節(jié)五:在感動(dòng)的情緒驅(qū)使下,活動(dòng)的其他參與者又做了什么?

      把感動(dòng)的前因后果、感動(dòng)的具體表現(xiàn)一一展示出來(lái),感動(dòng)之情便會(huì)由生硬的“口號(hào)”化為流露的真情,引起讀者的共鳴。

      單元訓(xùn)練范文展示

      紅軍精神照我心

      文/李沛蔚

      10月的一天,我們帶著激動(dòng)的心情,坐著學(xué)校的大巴去“小紅軍綜合實(shí)踐基地”參加活動(dòng)。

      我們先分了連長(zhǎng)和連隊(duì),我被分到了五連。我們的連長(zhǎng)叫田燕,她交代完注意事項(xiàng)后,我們就去了宿舍。沒(méi)過(guò)多久,宿舍長(zhǎng)來(lái)了,她開(kāi)始教我們整理被套、枕套及床單。剛開(kāi)始時(shí),我們都笨手笨腳的,誰(shuí)都弄不好,但在宿舍長(zhǎng)的細(xì)心指導(dǎo)下,我們終于完成了整理床鋪的任務(wù)。

      在基地,我們學(xué)習(xí)了許多軍旅知識(shí),也體驗(yàn)了很多課程,比如編織草鞋、做飄香抄手、激光槍射擊等等,但我最難忘的,還是星期四下午的“卓越圈”活動(dòng)。

      因?yàn)槲业氖直墼?jīng)受過(guò)傷,不能參加這樣的劇烈活動(dòng),所以我的任務(wù)就是給大家加油。所謂的“卓越圈”,就是6個(gè)連隊(duì)分為內(nèi)、外圈,也就是一營(yíng)、二營(yíng),大家分別圍著兩條攀巖繩坐下,整齊地繞動(dòng)繩子。

      講解完規(guī)則后,教官問(wèn)大家的目標(biāo)是多少圈,我們都說(shuō):“500圈!”我們還以為這個(gè)數(shù)字已經(jīng)很了不得了,但教官卻告訴我們,前一批“小紅軍”的紀(jì)錄是2000圈!天哪,2000圈!這是_個(gè)多么震撼的數(shù)字!我們決定挑戰(zhàn)這個(gè)紀(jì)錄,于是,一場(chǎng)“戰(zhàn)役”開(kāi)始了。

      隨著教官的口哨聲,圈內(nèi)的“紅軍戰(zhàn)士”們一個(gè)個(gè)開(kāi)始用力地繞起繩子來(lái)?!?! 2!3!4!5!”口號(hào)聲是那么的整齊、響亮,“戰(zhàn)士們”是那樣的堅(jiān)定、自信。圈外的啦啦隊(duì)表現(xiàn)得也毫不遜色,我們一邊走,一邊喊:“二營(yíng)加油!二營(yíng)加油!”伴隨著我們的口號(hào),不知不覺(jué),大家已經(jīng)繞了好幾百圈。有的女同學(xué)已經(jīng)累得受不了,開(kāi)始流淚了,可是,沒(méi)有一個(gè)人放棄,大家全都努力堅(jiān)持著,加油的吶喊聲也沒(méi)有停過(guò)。終于,數(shù)目上升到了1000多圈,精疲力竭的“戰(zhàn)士們”早已淚流滿面了。但,為了自己,為了團(tuán)隊(duì),為了榮譽(yù),他們一直咬牙堅(jiān)持著。我們堅(jiān)信:團(tuán)結(jié)就是力量!

      1999,2000,2001!耶!成功了!同學(xué)們戰(zhàn)勝了自己,成了最棒的“小紅軍”!在一旁加油的我們也泣不成聲,我們不是因?yàn)樯ぷ雍皢×?、喊痛了而哭,而是因?yàn)榭吹酱蠹也活欁约旱氖直荒テ屏似ぃ匀粓?jiān)持著沒(méi)有垮,我們心疼!我們戰(zhàn)勝了自己!我真為這樣的感動(dòng)而自豪!

      一轉(zhuǎn)眼,五天四夜的綜合實(shí)踐活動(dòng)就要結(jié)束了。有句話說(shuō)得好:“人總是在失去時(shí)才懂得珍惜?!鼻皫滋?,我們還巴不得早點(diǎn)回家,但現(xiàn)在,我們根本舍不得走。因?yàn)樵谶@里,我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)持互助、聽(tīng)從指揮。今后,我一定會(huì)如教官所說(shuō),腳踏實(shí)地,以嶄新的姿態(tài)迎接未來(lái)!

      具體治療方案三:“彈幕上身”法

      從前,大家都用電視機(jī)收看電視節(jié)目,但現(xiàn)在,很多家庭甚至都不買電視機(jī)了,用電腦或智能手機(jī)看視頻成了主流。除了可以隨點(diǎn)隨看,大家愛(ài)上初頻網(wǎng)站還有一個(gè)重要的原因——看彈幕,也就是一邊看節(jié)目一邊看別人的評(píng)論,自己有什么觀后感,也可以隨時(shí)參與討論。我們愛(ài)彈幕,是因?yàn)槲覀兌枷M谝粫r(shí)間與別人分享自己的觀點(diǎn),彈幕代表的,是我們最真實(shí)的想法、最直觀的感受。

      看視頻可以發(fā)彈幕,寫作文為什么不可以??jī)烧叩膮^(qū)別,也就是一個(gè)“打字”,一個(gè)“寫字”嘛。只要你打破作文的傳統(tǒng)形象,不再把寫作文當(dāng)成—件特別嚴(yán)肅、特別“重大”的事,而是用“吐槽”的心態(tài)寫出自己真實(shí)的想法,你的作文就會(huì)生動(dòng)起來(lái)!

      單元訓(xùn)練范文展示

      賣萘記

      文/周靖凱

      早晨,天剛蒙蒙亮,我就被媽媽叫醒了。窗外黑漆漆的,什么也看不見(jiàn)。媽媽說(shuō):“快起來(lái)!今天天氣不錯(cuò)!你不是說(shuō)要參加實(shí)踐活動(dòng)嗎?一會(huì)兒我們一起去地里砍點(diǎn)白菜上街賣!”

      聽(tīng)了媽媽的話,我揉了揉惺忪的睡眼,開(kāi)始吃力地穿衣起床。

      冬天的菜地,到處都是白霜,空氣中彌漫著一種清新的冰涼。媽媽熟練地扒開(kāi)一棵白菜的老葉子,扶住黃綠色的白菜心,手起刀落,一棵白菜就被她抱了起來(lái)。我也彎腰去扒白菜葉子。我的媽呀!太冰了!這哪是白菜,完全就是冰塊!

      起身看著媽媽粗糙的雙手,我忽然覺(jué)得心疼。

      來(lái)到菜市的時(shí)候,天已經(jīng)大亮了。金色的陽(yáng)光從云層中透出來(lái),預(yù)示著今天是一個(gè)好天氣。

      我們找了一個(gè)空位擺攤。媽媽將帶來(lái)的小凳子放在地上,對(duì)我說(shuō):“家里的豬還沒(méi)有喂。你在這里守著,我回去了。你沒(méi)問(wèn)題吧?”我的心瞬間就揪緊了!看著周圍熙熙攘攘的人流,我莫名驚惶。我努力平復(fù)了一下心情,認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

      目送著媽媽消失在人海中,我趕緊在小板凳上坐下。過(guò)往的人不時(shí)看我一眼,也不知道他們?cè)谙胧裁?。我不停地在心里演練著:如果有人?lái)問(wèn)我白菜多少錢一斤,我就說(shuō)一塊五!然后等他選好菜,我就給他過(guò)秤!秤是電子秤,媽媽教過(guò)我怎么用!然后算錢!如果有人嫌價(jià)格太貴,我要跟他說(shuō),這白菜又大又新鮮!我還要甜甜地笑著喊“叔叔阿姨爺爺奶奶”……接著,我又開(kāi)始“腦補(bǔ)”各種場(chǎng)景:萬(wàn)一有人抱著白菜就跑,我是去追呢,還是不去追呢?萬(wàn)一有人被人流擠得摔倒,壓壞了白菜,我是讓他賠錢呢,還是不讓他賠呢?

      想著想著,我走神兒了……

      “小朋友,你的白菜怎么賣?”一個(gè)聲音將我的魂兒拉了回來(lái)。說(shuō)話的是一個(gè)叔叔。我的心“撲通撲通”地狂跳,臉?biāo)查g就紅了。愣了好一會(huì)兒,我才語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō):“一塊五!-斤一塊五!哦!一塊五一斤!”叔叔有些奇怪地看著我,然后像明白了什么似的,笑著蹲下挑選白菜。我在心里罵自己:“怎么這么不爭(zhēng)氣?就跟平時(shí)說(shuō)話—樣??!”這樣想著,我的心情慢慢平靜了下來(lái)。

      過(guò)秤,算錢,臨走的時(shí)候,叔叔還笑著對(duì)我說(shuō):“小朋友,要加油哦!”已經(jīng)完全平靜的我也高興地沖他喊道:“叔叔再見(jiàn)!”

      今天賣菜的經(jīng)歷讓我深深地感受到了生活的不易,下一次,我一定能做得更好!

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