文 孫 玲
一天,我組織孩子們觀察自然角,突然,天天大聲叫道:“孫老師,我養(yǎng)的小蔥里有一個(gè)怪怪的小東西!”
孩子們聽(tīng)了,一起跑過(guò)去圍著天天,好奇地問(wèn):“什么東西?讓我看看?!?/p>
我一看,原來(lái)是一只普通得不能再普通的西瓜蟲(chóng),但是,孩子們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)西瓜蟲(chóng),所以覺(jué)得很新奇,我隨口問(wèn)他們:“這是什么呀?”
“小球球?!?/p>
“小豆豆?!?/p>
“小怪物?!?/p>
……
聽(tīng)著五花八門的答案,我心里一動(dòng),平時(shí),我們經(jīng)常說(shuō)科學(xué)教育應(yīng)該密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,利用身邊的事物作為科學(xué)探索的對(duì)象,這不正是一次教育良機(jī)嗎?
我故意引導(dǎo)孩子們:“大家再找一找,還有嗎?”
“老師,我找到一個(gè)?!?/p>
“老師,這兒還有好多好多呢!”
……
我微笑著告訴孩子們:“這種小蟲(chóng)子有一個(gè)非常有趣的名字,叫西瓜蟲(chóng)?!?/p>
孩子們嘀咕道:“世界上怎么會(huì)有像西瓜一樣的小蟲(chóng)子呢?”
我沒(méi)有回答,又拋給他們一個(gè)問(wèn)題:“人們?yōu)槭裁捶Q這種蟲(chóng)子為西瓜蟲(chóng)呢?你們仔細(xì)看看它的形狀、顏色……”
孩子們觀察得十分認(rèn)真,一個(gè)膽大的孩子把西瓜蟲(chóng)翻了個(gè)身,它立刻蜷縮成一個(gè)小圓球。
他們七嘴八舌地說(shuō):“還真像個(gè)小西瓜!”
“它身上的花紋一道一道的,有點(diǎn)像西瓜皮上的花紋?!?/p>
“它是黑色的?!?/p>
……
“大家說(shuō)得很好,它的身體是青黑色的,橢圓形,蜷縮起來(lái)像一個(gè)小小的西瓜?!蔽抑v解道?!扒疲眢w下面有很多粗粗的毛毛,那是它的腿。它喜歡生活在陰暗潮濕的地方,當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí),它會(huì)自動(dòng)蜷縮成球狀,有時(shí)還會(huì)滾到遠(yuǎn)處逃跑,好玩吧?”
“真好玩!”孩子們拍著小手說(shuō)。
我提醒孩子們:“請(qǐng)大家保持安靜哦,蜷縮起來(lái)的西瓜蟲(chóng)只有感到周圍很安全時(shí)才會(huì)放松警惕,伸直身體爬行。”
孩子們一聽(tīng),馬上就安靜了。
過(guò)了一會(huì)兒,西瓜蟲(chóng)慢慢地伸直身體,然后飛快地爬到旁邊的植物叢里躲起來(lái),大家高興地笑了……
最后,我請(qǐng)孩子們回家后和爸爸媽媽一起查看西瓜蟲(chóng)的資料。
第二天,孩子們一到幼兒園就嘰嘰喳喳地聊起了和西瓜蟲(chóng)相關(guān)的話題,有的孩子得意地炫耀自己學(xué)到的昆蟲(chóng)知識(shí),有的孩子把自己從家里帶來(lái)的西瓜蟲(chóng)的彩色圖片拿出來(lái)和大家一起欣賞……
幼兒教學(xué)有固定的戶外活動(dòng),也有突然遇到的教學(xué)機(jī)會(huì),通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),孩子們不僅仔細(xì)觀察了自然角,而且認(rèn)識(shí)了突然來(lái)訪的西瓜蟲(chóng),收獲很大。
作為幼兒教師,我們應(yīng)該留心觀察,抓住每一次稍縱即逝的教育良機(jī),培養(yǎng)孩子們的觀察能力和思考能力,豐富他們的知識(shí)。